Расширенный поиск Поиск по пользователям
Создать тему
Разделы

    Минздрав России обновил перечень болезней, дающих право школьникам на домашнее обучение

    Дети с нарушением слуха и зрения больше не смогут обучаться на дому.

    источник: http://www.medikforum.ru, ФОТО: http://globallookpress.com

    Минздрав России обновил перечень болезней, дающих право школьникам на домашнее обучение. Документ пополнился рядом заболеваний и теперь состоит из 55 диагнозов различной степени тяжести. В ведомстве отметили, что из списка также исключили некоторые категории нарушения здоровья детей.

    Разработанный Минздравом документ направлен на реализацию возможности обучения детей, в том числе детей-инвалидов, по основным общеобразовательным программам на дому в случае, если отсутствует возможность посещения образовательных организаций по состоянию здоровья.

    Итак, перевестись на домашнее обучение смогут школьники с различными формами рака, которым требуется терапия длительностью более одного месяца. Также в проекте нового перечня значатся:

    - болезни крови и кроветворных органов (апластические анемии, нарушение свертываемости);

    - болезни эндокринной системы (сахарный диабет I типа в тяжелой форме). В старом документе этот пункт отсутствовал;

    - психические расстройства и расстройства поведения (шизофрения, комбинирование вокализмов и множественных моторных тиков, энкопрез неорганической природы и т.д.). Перечень психических недугов пополнится расстройствами настроения, а также нарушениями личности из-за органических поражений мозга. Кроме того, изменится подход к диагнозу «умственная отсталость». Если по прежним правилам переход на домашнее образование разрешался только носителям самой тяжелой ее формы – дебильности, - то теперь достаточно значительных нарушений поведения;

    - болезни нервной системы (миоклонус, хорея, эпилепсия, мышечная дистрофия, ДЦП);

    - болезни глаз. Это новый раздел, в который вошли глаукома в терминальной стадии, кератит, неврит зрительного нерва, отслоение или разрывы сетчатки, произошедшие в течение года после хирургического вмешательства;

    - последствия травм. Еще один новый раздел. Сюда включили как травмы головы с осложнениями в виде дефектов свода черепа, так и переломы туловища и ног, из-за которых ученику придется более месяца пролежать в гипсе;

    - болезни мочеполовой сферы (хроническая почечная недостаточность, тубуло-интерстициальные болезни почек, гломерулярные болезни);

    - болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани (воспалительные полиартропатии, системные поражения соединительной ткани, юношеский остеохондроз головки бедренной кости);

    - болезни кожи (буллезные нарушения, дерматит и экзема);

    - болезни органов пищеварения (неинфекционный энтерит и колит, хроническая печеночная недостаточность);

    - болезни органов дыхания – хроническая респираторная недостаточность;

    - болезни системы кровообращения. Здесь отметили сердечную недостаточность II и III степени тяжести, не требующую стационарного лечения.

    До недавнего времени в перечень лиц, которым показано обучение на дому, также попадали дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения. Но сегодня учебные учреждения оснащены всем необходимым для посещения учащихся этих категорий. «В связи с развитием государственных программ, направленных на создание доступной среды для лиц с ограниченными возможностями была значительно усовершенствована материально-техническая база образовательных организаций», - пояснили в Минздраве.

    Подробнее с каждым пунктом нового перечня болезней можно ознакомиться на портале проектов нормативных правовых актов, где на данный момент идет общественное обсуждение документа.

    Для справки:

    Как отмечают эксперты, перевод на домашнюю форму обучения всегда производится только с согласия ученика и его родителей. Это дело исключительно добровольное. Врач не может своим заключением или справкой обязать ребенка перестать ходить в школу. 

    Новости U-mama.ru автор темы: Кроме того, изменится подход к диагнозу «умственная отсталость». Если по прежним правилам переход на домашнее образование разрешался только носителям самой тяжелой ее формы – дебильности, - то теперь достаточно значительных нарушений поведения;

    уважаемые журналисты - УЧИТЕ МАТ, ЧАСТЬ.

    На сегодняшний день по МКБ-10 выделяют 4 степени умственной отсталости. Согласно традиционной классификации существует 3 её степени: дебильность, имбецильность и идиотия.

    Термины «дебильность», «имбецильность» и «идиотия» полностью исключены из МКБ-10. Это сделано в связи с тем, что они вышли за сугубо медицинские рамки, стали играть социальный (негативный) оттенок. Вместо них предложено использовать исключительно нейтральные термины, количественно отражающие степень умственной отсталости.

    Лёгкая (F70) — соответствует традиционному понятию «дебильность», IQ 50—69.  
Умеренная (F71) — имбецильность, IQ 35—49.  
Тяжёлая (F72) — имбецильность, IQ 20—34.  
Глубокая (F73) — идиотия, IQ < 20.

    Новости U-mama.ru автор темы: Для справки:

    Как отмечают эксперты, перевод на домашнюю форму обучения всегда производится только с согласия ученика и его родителей. Это дело исключительно добровольное. Врач не может своим заключением или справкой обязать ребенка перестать ходить в школу.

    и это иногда очень плохо, тк один ученик может терроризировать весь класс или школу ((((

    Новости U-mama.ru автор темы: До недавнего времени в перечень лиц, которым показано обучение на дому, также попадали дети с нарушением опорно-двигательного аппарата, слуха и зрения. Но сегодня учебные учреждения оснащены всем необходимым для посещения учащихся этих категорий.

    Мне просто любопытно, где эти чудесные школы? В Москве?

    Сиpин: Мне просто любопытно, где эти чудесные школы? В Москве?

    ну у нас в школе. построен пандус, куплен подъемник по ступеням для колясочников.
    стоит.

    jane air,
    Я вот прошлой осенью с дочкой в санатории лежала, там мне одна бабушка рассказывала, как они в школу ходят. У ее внука дцп при сохранном интеллекте. Интернат для опорников у нас один на всю область, а они - сельские. На неделю отвозить в город не хотят, поэтом мальчик формально на домашнем, а фактически ходит в школу. Бабушка из-за этого ушла с работы и водит его, помогает из класса в класс переходить, потому что не приспособлено ни-че-го. Сидит его в коридоре ждет во время уроков.
    Сейчас уже одноклассники помогают, конечно, но без бабушки все равно никак.

    Сиpин,
    а что мешало быть не формально на домашнем?!
    вид рекомендуется, но можно выбрать обычную школу.
    тут уже школе надо будет шевелиться. или класс будет сидеть в одном и ходить буду учителя.

    jane air: а что мешало быть не формально на домашнем?

    Потому что у мальчишки интеллект в норме, ему хочется самому в школу ходить со всеми. Там парень-то общительный очень, веселый, хороший мальчишка. Чего его дома запирать.

    Сиpин: Потому что у мальчишки интеллект в норме, ему хочется самому в школу ходить со всеми. Там парень-то общительный очень, веселый, хороший мальчишка. Чего его дома запирать.

    я и спрашиваю для чего на домашнее то его оформляли? почему сразу не в школу?
    нафига это все? тем более ходит.

    jane air: я и спрашиваю для чего на домашнее то его оформляли? почему сразу не в школу?

    Это я не знаю. Может, на пмпк предложили такой вариант, чтоб им потом второй раз не приезжать, если не получится в школе, или еще что-то. По идее их должны были в интернат для опорников рекомендовать.

    jane air: тем более ходит.

    Ну ходит-то он совсем плохо. То ходит, то на коляске.

    Сиpин: Это я не знаю. Может, на пмпк предложили такой вариант, чтоб им потом второй раз не приезжать, если не получится в школе, или еще что-то. По идее их должны были в интернат для опорников рекомендовать.

    рекомендовать да. далее они сами выбирают маршрут и могут вообще никому решение пмпк не показывать и пойти в нормашколу.

    jane air,
    Жень, это село. Там проще договориться, чем бодаться.
    Я вообще к тому, что школ, готовых к приему опорников, не так много. И потом, у нас есть школы еще довоенной постройки, их приспосабливать - так проще заново построить.

    Сиpин: Жень, это село. Там проще договориться, чем бодаться.

    я не совсем понимаю для чего бадаться?!
    просто записал ребенка в школу и все.
    понимаешь, все!
    ребенка никуда не денут и опорник в комплете с тьютором не самая большая проблема для школы )))

    jane air,
    Слушай, я его никуда не записывала и на пмпк не водила. Я говорю только, что школа для опорников не приспособлена, вот и все. А они есть, и большинство, если не имеет возможности учиться в областном центре, сидят по домам.

    Сиpин,
    а у нас что то из новостроя реально приспособлено? лифты есть? я не видела такого.
    именно что бы ребенок мог сам передвигаться.

    jane air: а у нас что то из новостроя реально приспособлено?

    Да ничего практически. Хотя брат живет в относительно новом доме, вот у них и лифт большой, и есть вход отдельный для колясок, так, чтоб до лифта не по лестнице подниматься - 0 этаж называется. Но я только один такой дом знаю.

    Сиpин: Да ничего практически. Хотя брат живет в относительно новом доме, вот у них и лифт большой, и есть вход отдельный для колясок, так, чтоб до лифта не по лестнице подниматься - 0 этаж называется. Но я только один такой дом знаю.

    а школ таких вообще не знаю.
    те ничего для того чтобы ребенок реально мог передвигаться сам нет.
    даже в новых совершенных школах.
    вот тебе и инклюзия, мать ее (((

    А мне вот что интересно. Получается, что опрорников из списка тех, кто может на надомное обучение претендовать, исключили? И что им делать, если ближайшая школа, приспособленная для них, километрах в 100 находится?
    Зашибись.

    Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

    Все разделы

    Болтушки

    Детки

    Дом и семья

    Мир женщины

    Ждем ребенка

    Хобби

    Путешествия, переезды, эмиграция

    Важное