По результатам опросов более половины родителей делают уроки за детей

делать вместе - это не делать вместо. Что ж за олухи стали писать статьи-то....

а где вопрос: сколько родителей работают за учителя, за школу? чтобы сделать дз, надо сначала объяснить материал, который не давался на уроке должным образом , но активно спрашивается впоследствие? Полистайте учебник: в первой чеверти каждый третий день новая тема. Примеров по новой теме 3-4 , не более. Даже у продвинутого взрослого ничего не отложится при таком темпе подачи материала и отсутствии отработки. Много заставляю прорешивать и проделывать дополнительного. Иначе что поверхностно объяснено , то моментально выветрится.
какой толк делать дз по основным предметам за ребенка? как он будет решать контрольные и работать на уроке?
по основным предметам я часто работаю за учителя: объясняю в началке материал.который в мое время учился в 7 классе, в 6 и не наскоками , а последовательно. до автоматизма. Например, переход через знак, раскрытие скобок, площадь треугольника. умение решать задачи через систему уравнений.
делаю за ребенка труд, изо, музыку. После объяснения и закрепления математики и русского уже ни сил нет, ни времени на объемные никому не нужные доклады по музыке , технологии и физ-ре.

Раневская Ф.: делаю за ребенка труд, изо, музыку. После объяснения и закрепления математики и русского уже ни сил нет, ни времени на объемные никому не нужные доклады по музыке , технологии и физ-ре.

зачем? Ну забейте на эти доклады и наслаждайтесь жизнью с тройкой по музыке.

Аноним: Как же не делать, если есть задания - поискать информацию в интернете?

И шо, таки Ваша детка не умеет? Это первый навык, который они приобретают

Аноним: У сына в классе толкьо ДВА !!! дня было отведено на решение примеров типа 2+7 (для сравнения - в других школах весь прошлый год этим занимались) и на третий день уже задали уравнения.

это щас программа такая. Никакого закрепления, сразу все усложнять и типа дети от этого лучше усваивают на стрессе У меня этот стресс точно есть, дочь настроена философски

svetlonec: делать вместе - это не делать вместо.

+++

Аssiya: наслаждайтесь жизнью с тройкой по музыке.

если б.
даже тройку надо убиваться зарабатывать

svetlonec: делать вместе - это не делать вместо. Что ж за олухи стали писать статьи-то....

• миллион.

  Аноним: Как же не делать, если есть задания - поискать информацию в интернете?

И? Интернет это благо, научите ему ребенка.
Я делала, делаю и буду делать с ребенком уроки. В школе ничего не объясняют и ничему не учат. Времени у учителя нет, объяснять что-то тем, кто не понял. Именно поэтому дома объясняю я. И у меня дочь отличница. И олимпиады, и контрольные доказывают, что я ей помогаю, а не за нее учусь.

Дочь щас дроби проходят. Я вообще логику перестала улавливать. Это ж надо, простые в принципе вещи, так через жопу то подать Приходится объяснять на русском самой

Раневская Ф.: даже тройку надо убиваться зарабатывать

Да? Ваших учителей за тройку не ругают? Ну по минимуму. С некоторыми учителями по некоторым предметам проще на отвяжись тройку иметь.....правда аттестат будет так себе. А потом еще в 10 не возьмут из-за этих дурацких троек, правда я уже не уверена что он нужен.

Новости U-mama.ru автор темы: В основном мамы и папы помогают школьникам с математикой (32%), иностранным языком (28%), русским языком (26%), изобразительным искусством (25%) и литературой (19%).

а где же в опросе наш любимый окружающий мир?
изо и труд за меня делали родители еще в советской школе.

maltseva: а где же в опросе наш любимый окружающий мир?

что, тоже шишки искала в 11 вечера и землю прокаливала?
И дорогая и любимая дочь , как назло, самуюадскую хрень из дз вспоминает именно в районе 23 00

Колубара,
вчера у меня был доклад о реке, в топку две камералки, у ребенка окружайка и пусть весь мир подождет

Колубара: самуюадскую хрень из дз вспоминает именно в районе 23 00

не, у меня в таком случае действует правило - опоздавшему поросенку титька возле жопы. поэтому если надо сделать статую коня в масштабе 1:1, жечь землю, собирать объекты для жертвенного алтаря, то исполнителя ставь в известность заранее. как минимум днем, когда записал задание, мой сразу же в ватсап строчит.

Колубара: Дочь щас дроби проходят. Я вообще логику перестала улавливать. Это ж надо, простые в принципе вещи, так через жопу то подать Приходится объяснять на русском самой

а сейчас всё так. Простецкое деление столбиком так объяснили, что я сама вникла не сразу

ломовая: Простецкое деление столбиком так объяснили, что я сама вникла не сразу

даа. Это, кстати, тоже . Я параграф читала-читала, пришла к выводу, что суть деления столбиком-это свести с ума делящего Как так авторы умудряются усложнить простое. Зачем?

Колубара: Как так авторы умудряются усложнить простое. Зачем?

Чтобы родитель с 1го класса озадачился поиском репетиторов))

Я если честно не знаю как дальше жить будем,с этими уроками,у меня первоклашка,в классе 6!!! детей и преподаватель не может до них донести информацию.
В прошлые выходные занимались тем,что объясняла когда гласная твердая,а когда мягкая. Ребенок нифига не знает, а она говорит что "у меня их в классе 6!!!,а не ваш один". А если бы было 30,как в городских школах?
Ну через год в городскую школу,думаю будет ещё хлеще.

Колубара: Это ж надо, простые в принципе вещи, так через жопу то подать

я тут как-то учебник физики в 8 классе сына листала. Так темы поданы так, что я, читая параграф, перестала что-либо понимать. Думаю - фигасе, я ж пять о физике имела, тему ж знаю. Пришлось напрячься и объяснять как нам в детстве примитивненько так