Про книги

Может это больше мамам самим интересно. Мне вот тоже кажеться , что книги надо по-возрасту читать.

а что читать? колобка? :) если уж буратино - для младшего школьного возраста, что тогда для дошкольного?

Дума
в 4 года

самые нормальные книжки, не в 2, конечно. и потом, для того и читают книжки, чтобы ребенок в процессе спрашивал: а это что? а это кто? естественно, что все он не сможет спросить, значит, о них он узнает из другого источника. про пиявок не узнал, зато мог узнать про что-то другое.

честно скажу, мой ребенок в длинной прозе нифига не понимает. точнее только начала. и то "знаменитый утенок Тим". усе. остальное сказочки короткие, стишки и песни.
мне от тоже непонятно, кто что в винипухе поймет... это как минимум для первоклашек.

От ребенка зависит. Я старшей тоже в 2 года читала Буратино. Она у меня умница, развита не по годам, я просто почувствовала, что ей "покатит". А младшему моему почти 4, так вот ему еще не читала именно оригинальный вариант. Опять же чувствую - рановато, подождем годик. Дети же все разные, и кому, как не маме, чувствовать такие вещи.

а у нас вообще ни в какую не слушает сказки, максимум, что может выслушать - 1 страницу

Я своему в мелком возрасте читала чуковского, стихи,наизусть. Помню сама засыпала а говорить продолжала, просыпалась от того что чуш всякую нести начинала не в рифму :D

то что у меня ребенок будет слушать эти книги в 4 года, я не сомневаюсь, но то что они будут воприниматься совсем не так как в 6-7 лет это точно. Эти книги не станут любимыми, они не будут ярким воспоминанием из детства... вот почему я их не хочу читать раньше времени :( Самое то для 4-х лет это Зайка Петя и тому подобные, но таких книг мало...

а что, зайка петя проще? ярче? или что? в чем разница?

Насяня
а что, зайка петя проще?

он понятнее для маленького ребенка, когда его читали особо ничего не надо было объяснять.

А мы вот сказки Андерсена, Винни-Пуха, Карлсона - по нескольку раз перечитывали...И именно в четыре года начали - потом в 5 ,7 и т.д. и для каждого возраста было по-своему интересно, в каждом возрасте были свои вопросы - мне хотелось чтобы она прежде чем увидит одноименные мультфильмы почитала оригиналы, ну а самые сложные места я в оригинале упускала в 4-х летнем возрасте, или интерпретировала своими словами. Нам в 4 года колобка и репку, которые в садике читают уже было неинтересно...А Карлсона(всего) мы 3 раза читали...

Дума
он понятнее для маленького ребенка, когда его читали особо ничего не надо было объяснять.

ну, имхо, книжки любимыми не из-за этого становятся. к примеру, сейчас прочитали книгу про самоделкина и карандаша, там много чего ему непонятного было, так деть в восторге, так ему жалко было, что кончилась книжка. по второму разу пошло.

Дума
Самое то для 4-х лет это Зайка Петя и тому подобные, но таких книг мало...

бред.

Зайку Петю читали в 2,5 с удовольствием. Сейчас, в почти 4, иногда перечитываем, если попадется на глаза вдруг. Насчет поймет-не поймет-вчера попался мне Бунин-рассказы. Аня упросила меня почитать-я ей объясняла, что это неинтересно и т.д. Ладно, в результате прочитала коротенький рассказ, как раз попался про больного ребенка-слушала на одном дыхании. правда, конец я переделала-слишком уж страшным он мне показался - дяденька в степи замерз. Другое дело - что смысла хвастаться нет никакого. Ну, прочитала я Ане с титькой в зубах в 2,5 толстую книжку сказов Бажова. Понятно, что она их не помнит, но к такого рода литературе относится сейчас положительно. Она любит слушать (и слышать!) на мой взгляд скучные описания природы, например. купила ей учебники по окружающему миру для начальной школы (2 класс попался) - ей так нравится. и вот как раз для нее. там про природу, про птичек-рыбок, про транспорт и т.д. все очень просто в общем-то. еще я стараюсь такие книги выбирать, чтобы нам обеим было интересно. Насчет нюансов и прелестей. Мне кажется, любую книгу, перечитывая несколько раз, воспринимаешь по-разному, находишь постепенно все эти нюансы и прелести. Читает, к примеру, "Войну и мир" мальчик в 15 лет, увлекающийся политикой и историей, и в основном видит в ней все, что касается именно этих аспектов. Потом прочитает в 17, и это совпадет с его первой любовью, отметит и возьмет себе другие аспекты, связанные с влюбленностью. а в 22 уже и о семейной жизни задумается, и возьмет из той же книги именно это. Так и с тем же Винни-пухом может случиться. Хотя чего уж там такого в Винни-пухе непонятного для 4-летки? Другое дело, что не все 4-летки могут воспринимать длинные тексты, но это только лишь особенности каждого конкретного ребенка, и тут нет повода ни для расстройств, ни для гордости.

Если вашему ребёнку так нравятся книги про Карандаша и Самоделкина, то обязательно купите продолжения. Их всего 12 книг. Первые две написал Юрий Дружков(Постников). А другие десять его сын В.Постников. книги очень хорошие и легко читаются. И очень смешные. Всем советую. Юля.

Я думаю, действительно, от ребенка зависит. Мы Винни-пуха читали, когда Максу еще не было трех. Потихоньку, по одной главе за вечер. Я тоже думала, не поймет, но он просил читать. И сейчас иногда вдруг вспоминает некоторые моменты оттуда. Например, недавно что-то выдал про яму для слонопотама. В мультике этого нет (в нашем, а импортный мы не смотрели), а книгу читали год назад, а он помнит :). А сейчас вот начали читать про Муми-тролля. Год назад он его не воспринял, а сейчас на ура идет.

А насчет Волшебника Изумрудного города повторю то, что писала уже раньше в другой теме про книги: начали и быстренько убрали подальше. Потому что деть, услышав, что домик с девочкой и собакой унесло ураганом, и папа с мамой стали плакать, разрыдался на полном серьезе, еле успокоила, наскоро рассказав и показав по картинкам, что все кончилось хорошо, что Элли с Тотошкой вернулись домой к маме с папой. Но его все равно очень расстроило то, что домик Элли развалился, и даже то, что потом псотроили новый, его не удовлетворило. Видимо, само понятие Дом для него очень важное, и разрушение Дома - настоящая трагедия.

у нас дочке очень понравился буратино - прочитано в 3 года. перечитывали несколько раз, она знает эту книгу буквально наизусть, играет "в бураино", при этом развертывает большое театрализованое представление на всю квартиру: в одной комнате пруд черепахи, в другой - театр, в третьей - домик мальвины и т.д. Чулан, куда садят буратино - в шкафу, в коридоре. Иногда ей помогает играть папа (от автора и за карабаса). сама она, естественно, мальвина, буратино кукла. мне достается почетные роли сверчка и летучей мыши с минимумом слов.
кстати, читали и винни пуха, карлсона, чиполлино, незнайку, зайку петю, волшебника - эти книги она не требует перечитывать, хотя слушает с интересом, а когда читаем в несколько подходов, пересказывает, что было в предыдущих сериях (вкратце), чтобы следить за ходом сюжета. причем, мне кажется, что ей (кстати, как и мне) прежде всего интересен сюжет, действие, а не детали (те же пиявки, которые она приняла как данность, вживую никогда не видела, удовлетворилась кратким объяснением).

Малыш и C'
От ребенка зависит.

Мой с удовольствием слушает Винни-Пуха И иже с ним такие книжки. Очень нравится. Думаю, есть для него непонятные моменты, но что интересно ему - он спрашивает. Объясняем, как можем. Так и происходит понимание.

Дума
он понятнее для маленького ребенка, когда его читали особо ничего не надо было объяснять.

А тогда в чем развитие от книжки? Когда бубнят все только понятное иничего нового? Развитие происходит в столкновении с неизвестным и непонятным, а когда все известно, по моему ребенку скучно просто. Или тогда он слишком еще мал, либо аудиальное внимание плохо работает. Но тогда можно покупать книжки с множеством картинок - тогда можно подключать к визуальному процессу аудиальный и со временем все пойдет. Может, библофилом не станет, но отвращения типа "много букафф" не будет у ребенка.
Я вот тож Тома Сойера в 6 лет прочитала. Конечно, много тогда не понимала (особенно сам язык Твена), но яркое впечатление у меня от этой книги осталось на всю жизнь. Да и потом я ее раз 15 перечитывала за свою жизнь. А так - когда все понятно, то тогда и стремиться не зачем.
У нас вот наоборот проблема, постоянно требуются новые книги, при том что старые не на раз прочитываем заново и возвращаемся к ним.
Это же как к вопросу - а стоит ли маленького ребенка возить с собой везде? Он ведь ничего не запомнит! Но почему-то лялек везут и на Байкал, и в Египет с Турляндией и везде, куда можно поехать с ребенком и не можно даже. И ничуть не сомневаются, что для ребенка это полезно, даже если в сознательном возрасте он ничего помнить не будет.