тема про наказание и психиатрию.

Oleval: А в выходные была у нас бабашка

Вот тоже хорошо помню, как сын менялся после выходных, проведенных с бабушкой и дедушкой. В худшую сторону. Единственный внук у единственного сына! Бабушка - педагог со стажем и категориями. Она воспитывала по-своему, я по-своему. Даже не так - они не воспитывали, они баловали. Воспитывать должны родители))) Меня очень поражал ее педагогический не профессионализм в подходе к внуку))) "Борьба" была между нами, сказывалась на сыне.
Вырос. Отношения между нами с ним хорошие.
Это я к чему....разные люди, каждый со своим подходом к воспитанию и своим видением картины мира требуют от ребенка разное. А если родственников много? Подстройся тут под каждого)))

Megan248 автор темы: это мою?)))) я перед мамами гиперактивных и речевых детей просто преклоняюсь!

нет не про вас. про другие темы. почитаю темки дальше живу

OXI_27: Это про поведение или память и мышление? Тоже уже сил нет на его невнимательность и забывчивость.

вот и не знаю про что... все вместе, но заниматься нужно все равно и каждый день. особенно память хромает

baby7,
Мы в том году делали дневной мониторинг сна цена 3800, ночной от 6000-8000р.

Джезва: Вам даже механизм возникновения истерики не знаком.

Ну хоть врачам-то он знаком?

Автор, извиняюсь, что тоже встеваю в вашей теме со своим, но если можно, то тоже заключение наше напишу по ЭЭГ, так как тоже получили. Но делали в поликлинике по месту жительства в состоянии бодрствования днём, так что не знаю, насколько информативно. Может кто-то сталкивался с подобным заключением: Дезорганизованный вариант ЭЭГ. Признаки дисфункции неспецифических срединных структур мозга. Очагового изменения потенциала и эпиактивности нет.

Но есть бета-1 и бета-2 активности, я так поняла, что они свидетельствуют об иррадиации.
И альфа-активность с преобладанием заостренных волн тоже присутствует.

Ещё сегодня наконец-то сделали рентген шоп в 3 проекциях, результат будет завтра.

А насчёт истерик, мне кажется, что они тоже все разные, истерики эти.
Вот, например, условно, если ребенок хочет на качель, а я домой, то такую истерику я легко могу предотвратить, отвлекая.
У моего в основном истерики связаны с другим. Например: спросила утром, какую кашу будет. Сказал, что овсяную. Сварила. Сел за стол. Спросил, какая это каша? На ответ: "овсяная", или "как ты просил", или "какую ты любишь" начинает орать, что такую не хочет и есть не будет, может бросать ложки, стучать по столу и заводить сам себя.
А если ещё и вдруг капнет на себя этой кашей, то истерика просто капец какая. Просто вытереть каплю он не может (он сразу ни салфетку взять не может, ни вытереть не умеет, ничего).
И разговоры за столом, тем не менее, у нас тоже короткие, "не хочешь-не ешь", никто не заставляет. И "если кричишь, то выходишь из-за стола". Он это все знает прекрасно. И выходит, если заорал, каждый раз. И каждый раз истерика продолжается в своей комнате, потому что кричать можно только там, это он тоже знает. Но тем не менее, каждый раз это все повторяется. Ежедневно.

Я не знаю уже, может мы слишком строгие наоборот и ребенок в постоянном напряжении?

2 пример: Собираемся куда-то и вечные истерики с одеванием. Всегда! Сначала бегает и игнорирует просьбы одеваться. Потом начинает одеваться и если вдруг что-то не получается, то начинает бросать одежду, психовать, орать, падать. Помогать, показывая или объясняя, как нужно сделать, бесполезно.
Как отвлекать, я не понимаю... И одевать сама в 4 года не хочу.
В садике одевается сам и быстро. Умеет, может.
Дома садится, опускает ручки и заводит себя до истерики, что не может.

3 пример: ночные оры либо ор при просыпания, когда нужна мама. В такие моменты он толком вообще не может объяснить, что хочет. Просто орет и ревет. После можно редко добиться, что хотел. Обычно хотел маму. Но что конкретно и в чем причина-не ясно. Отвлекать-бесполезно. Если кто-то заходит в комнату, то орет и выгоняет, часто даже маму.
Вообще в моменты истерики, до или после я заметила, что он не может объяснить,чего хочет. Хотя с речью и словарным запасом у него все нормально. Но вот в такие моменты он просто немеет и ничего сказать не может. Просто кричит.

Ещё меня напрягают игры с игрушечными ножом, топором и молотком. Может просто ходить и все вокруг колотить. Тут попросила не стучать-бесполезно. На 5 или 6 раз просьбы сказал мне, что "зачем тогда молоток нужен, если им нельзя стучать?"
Логично, блин. Я даже не сразу нашла, что ответить.

И тоже бывают подобные фразы, как автор написала"убью, порежу", хотя мультики такие не смотрим никогда, телевизор при нем не смотрим! Может подойти и ножиком игрушечным по ноге мне пластануть, было не так давно. Я сказала, что если убьет, то посадят его в тюрьму на всю жизнь, откуда никуда не выпустят уже, где нет игрушек, какают в ведро и спят на лавке. Посмеялся.
У знакомой ребенок на это заплакал, когда она сказала ему такое...
Возможно это тоже проверка границ в этом возрасте, не знаю...

Ещё кот у нас есть. Тоже напрягает меня. С младенчества учу, что надо аккуратно гладить. Нет. То ложится на него, то за хвост, то в ушах колупает. Кот его боится и терпит, даже не царапает, хотя зря. Или убегает. Язык смозолила уже объяснять, что коту больно, и ругать за это. Жёстко пресекаем, наказываем, все равно идёт и говорит "щас буду котика мучать". Собака тоже есть, большая. Ее побаивается видимо. Ну и она в клетке дома, поэтому к ней никогда не лезет.

Аноним: Чаще давайте отдых - пропускайте дет садик , пусть дома отдохнет и расслабится от народа и обязаловки

Мой сын ещё и болеет часто, поэтому в садик в месяц стабильно неделю-две не ходим. Так вот, потом истерик становится ещё больше.
Последний раз дома сидел 3 недели. Теперь совсем ходить не хочет в садик, истерики по этому поводу просто жуть. Когда регулярно ходит, то наоборот все намного лучше.

Ну и потом: сейчас дети в садик в 3 года идут, а раньше в год-полтора начинали ходить, если уж сравнивать. И таких срывов у детей не было.

Хотя я не вижу смысла сравнивать то, что было и как сейчас. Уровень стресса повсеместно сейчас выше. Даже количество детей в группе совершенно другое. Никаких личных границ у людей, ритм жизни очень высокий, требования. Поэтому и стрессов больше у всех: и у детей, и у взрослых