Минусы ЧАСТНЫХ школ

Аноним 307: вообще самостоятельно все организовываете, - смело)

Так все началось с частной. В первом классе. Потом в другой частной, где тоже был бардак, отсутствие знаний, пара детей с проблемным поведением и смена учителя каждый месяц.
Потом попалась хорошая учитель начальных классов, просто золото. И она когда уволилась из нашей школы через месяц работы, то с ней мы договорились, что сын просто будет к ней ходить на уроки 3 раза в неделю по 3 часа. Она на пенсии, с огромным стажем и опытом.
Остальное по урокам добирали допами.
Так закончили началку.
Потом пытались с 5 класса учиться в онлайн школе. Перебрали 3 и поняла, что с сыном надо заниматься в живую, он самостоятельно учиться не мог тогда. В 6ом стали искать репетиторов, кто структурирует ему пробелы и восполнит за 5 класс и доведет до 9 огэ.
Вот сейчас у нас уже постоянный штат, расписание и все притерлись. Слава богу.
В этом году дочке исполнилось 7 тоже не стала записывать в школу

Аноним 19: Чтобы кидаться из школы к школе

Куда кидаться? У нас пед состав уже свой

Аноним 19: Или ваши особенные какие?

Да, знаете, считаю что индивидуальное обучение эффективнее того, где в группе 30 детей а вы своих можете отдавать в обычную, в чем вопрос? Это просто выбор

Глазик с тазик: к сожалению, знакома со школой Лукоморье

Я вот к счастью знакома с этой школой.
Потому что то, что сделала обычная школа с моим ребёнком - травля, нападки родителей, завуча и т.д. Ребенок без диагнозов, но замкнулся в себе полностью, к концу второго класса в школу с истерикой, полное отрицание, протест. Я понимала, что это через год это наркотики и суицид, дочь будет искать путь, как и куда уйти от оценивания, тыкания носом в неудачи, постоянные одергивания, как сидеть, что носить, когда ходить в туалет и т.д И найдет очень быстро уход от такой реальности.

В частной школе - принятие, главное слово, принятие ребенка, его индивидуальности.
Изменения стали видны уже через месяц "мама, оказывается в школе может быть интересно", через полгода она перестала вздрагивать и огрызаться, сейчас свободно говорит о том, что ей нравится, не боится, не скрывает свою индивидуальность, потому что нет осуждения, оценки, правильности. Это поразительный успех для меня.
И именно школе Лукоморье я очень благодарна.

И вот знаете, знания для меня стоят на последнем месте в этой ситуации. Они спасли мотивацию и дали веру в себя - она мне сейчас каждый раз перед сном "мама, знаешь за что я молодец - я сегодня то-то и то-то" - рефлексия, самоанализ, опора на себя - это дают в обычной школе?
А знания приложатся.

Я не анонимно пишу, если думаете, что отзыв фейковый - нет, я реально вовремя туда пришла, и очень благодарна педагогам и подходу.

Аноним 307: социализация

Некоторые признаки понятия «социализация»:

Непрерывность 1. Процесс социализации протекает на протяжении всей жизни человека — от младенчества до глубокой старости.
Происходит в социуме. Для социализации необходимы агенты, которые обучают культурным нормам и способствуют усвоению социальных ролей (родители, родственники, воспитатели, сверстники и т. д.) 2.
Передача ценностных ориентиров и формирование самосознания . В ходе социализации индивид усваивает социальные ценности и нормы общества.

Способность к адаптации. В результате социализации человек приспосабливается к окружающей его социальной среде, осваивает принятые в обществе правила и нормы поведения.

Знаете, у меня есть пример - сын соседки. Он ровесник сына. Ходил в садик и школу. Он да, чавкал за столом (так как кто громче - тот круче в группе), пукал при всех громко (так как в садике это смешно), в школе курить стал в 10

Мои социализируются немного в другом обществе. Ведут себя нормально, уважают взрослых, не хамят. Посещают много допов, ходят в филармонию и театр. Проблем с поведением не было ни разу.

/щас налепят синих бап

Аноним 967: Там, где учился мой ребенок, нет лицензии и не будет. Зачем им ее получать? Чтобы учить по школе России? Нет, спасибо. Школа России - это не про хорошее образование.

Не вижу взаимосвязи. У школы сына есть лицензия и отличный учебный процесс. Причем тут школа России вообще. Это просто одна из программ обучения в РФ.

Аноним 307: вся эта школьная атмосфера.

У меня есть особенность, да проблема в том, что я педагог-психолог по основному образованию. Близко дружу с директорами нескольких школ Екб, часть из них мои родственники. Еще родственники у меня работают в 9 школе Нижнего Тагила. Пара директоров школ в Москве, преподаватели в Упи, Санкт Петербургском университете, нашем Педе…

Ну так вышло, что со многими я общаюсь про обстановку в школах. Я знаю изнутри некоторые вещи, про которые родители не знают.
Так вот школа сейчас - это даже не то, где учились мы с вами. Нет той «атмосферы». Нет той безопасности.

И это не связано с загруженностью педагогов (хотя кого я обманываю, тоже связано) и с их массовым выгоранием.

И это связано не столько с деградацией в целом детей (благодаря легкому дофамину и отсутствию целей и нормального воспитания), но и более высокой эмоциональной нагрузкой в принципе на мозг. Клиповым мышлением и неспособностью в принципе думать о последствиях (наглядный пример девочки из 4 школы. )

Поэтому в современных школах тоже есть проблемы, так же как и в частных. Они разные и по факту приходится выбирать из двух худших вариантов.

Конечно, есть хорошие гос школы. Я честно легко отдала бы ребенка в 9 школу Нижнего Тагила.

А есть не очень, вот например в том году Соловьева ТВ ушла из 76 в гублицей и только после этого по секрету сказала, что в 76 полный развал. Но ведь родители не знают и ждут хорошего образования.

При этом есть сильные школы, в которые даже способные дети пробиться не могут, поэтому надеются на частные.

Короче, я об этом писать могу долго. Ловлю синих женщин и пошла спать