Второй класс, тяжело 😩

Аноним 595:
Концентрацию развивать, что еще.
Есть полно материала по развитию этой способности.

У меня ребенок сам домашку стал делать к середине 3 класса. И портфель собирать. В 4 классе уже мне легко-только контролирую. Терпите, и это время наступит)

Аноним 110: Дефектолог вам нужен.

а он здесь причем? на концентрацию внимания нейропсихологи работают.

Автор, у моего 7 класс! У большей половины класса описаное вами. ДЗ поголовно не записывают / не знают

Аноним 595: А читаю, оказывается, моя не одна такая.

это прокрастинация.))) этим страдают многие дети. ( да и взрослые тоже )

моя, к примеру, отличница, все соображает, делает сама, но иногда если сидит за уроками одна, может начать тупо растягивать на часы то, что может легко сделать за 20 -30 минут.
Смотреть в окно, ковыряться в носу, рисовать на настольном коврике, рисовать на руке ручкой.
И все аргументы про: сделай домашку и кайфуй/тупи в телефоне/гуляй не работают.

тоже часто использовала таймер, как вам выше уже написали.

и взгляд как на этом фото с мемом.

что касается ошибки и не понимает, тут уже немного другое.

Часто детям не хватает концентрации, с этим работают нейропсихологи, ну и сами дети постепенно учатся сосредотачиваться и быть внимательным. Ну магний можете курсами пить осенью/к весне. Ну и после летних каникул они всегда обнуленные, поэтому, лучше начинать заниматься чем-то по мелочи уже в августе ( из повторения)

Если не понимает и ошибается, то надо заниматься дополнительно и разбираться в сути.
Ну и тоже, смотря что не понимает. Если совсем простое - это одно. Ну допустим простые примеры на вычитание или сложение. Если такое не понимает - это уже печаль.

Аноним 595: кратко задачи по математике, дома не может составить.
Что с этим делать?

Если те же схемы в задачках математике, то я, скажу вам, это частая проблема, схем много будет, они разные, и у многих детей с ними бывают трудности ( я вообще в них не разбираюсь, тк в мое время мы такое не рисовали ).

Тут или брать доп уроки, или идти дополнительно к учителю, чтобы разъяснил разницу и применение, или брать репетитора, или пытаться помочь разобраться в них самому.

Аноним 946: Ну и ребенку всегда уютно делать уроки, когда я рядом, допустим, на кухне готовлю, он с уроками тут же. Отличник, к слову.

Аналогично. Моя также любит делать, прикатывает стул на кухню и сидит решает/пишет, пока я делами занята. Я ей не помогаю, ей просто так больше нравится, видимо. В домашке очень много повторения и монотонного, и это утомляет тоже. Сделала колонку примеров, поговорила со мной, дальше решает.

Аноним 946: Решили ставить таймер на выполнение каждого урока, неожиданно это оказалось успехом. Уроки делались за 30 минут.

Тоже самое

Аноним 946: начинается размазывание, легкое упражнение мог делать по 2 часа, отвлекаясь.

и это было.)))

Аноним 595: Пришла-дз в дневнике не записано. Говорю, где дз? -Я упустила тот момент когда все записывали, не помню вообще этого.

и так бывает иногда. Занята была, говорит, когда диктовали, контрольную дописывала или тест очередной.
Отправляю в чат класса узнавать самостоятельно.

в экж уже смотрю потом. пусть сначала сама потрудится.

ну и тут роль учителя важна, у них классная с 1 класса их дз учит писать в дневники самостоятельно, и сильно за этим бдит ( чтобы как раз не ленились по принципу "ой, да пофик, мама в чате узнает")

ПьЯнЫйЛоДоЧнИк: Ну не знаю, с пятого класса все это упорное обучение записывания дз ушло в никуда, домашка в чате и эл. дневнике, класрук поручил двум ответственным девочкам «старостам» кидать домашку в чате детей в сферуме.
Так и живем успешно третий год.
У племянницы с пятого класса все четко в эл. дневнике в другой школе, тоже распечатывает оттуда каждый день))

ну в старшей школе потому что уже предметники учителя, даже по русскому/лит-ре и математике разные, а не один класс рук в одном кабинете. Конечно уже будет сложнее.

Но все же когда их в младшей школе учат записывать/ искать самим это точно лучше, чем ждать, что мама будет за тебя в экж до седых волос искать данные

наши в 4 пишут, пока все ок. хоть какая то ответственность прививается. будут потом в экж сами смотреть ( тут еще, конечно вопрос безопасного доступа подростку, все ж через ГУ)

Автор, у Вас все в порядке вещей. У Вас завышены ожидания. Делать все как и делаете. Постепенно появиться больше самоконтроля и самостоятельности у ребенка. Не загоняйте в стресс ни дочь ни себя. Ну два так два. Разобрать что не поняла, почему не получилось сделать хорошо в сам момент контрольной. У Вас только 2 класс, все ещё наладится. Держать на контроле все, ребенка не кошмарить, хвалить

somebody_more: Разобрать что не поняла, почему не получилось сделать хорошо в сам момент контрольной.

да, все верно. Объем информации большой, времени на закрепление не хватает ( да и учителя по разному дают объемы на закрепление навыка, есть кто "грузит" и дети ноют, но это им во благо, а есть кто не грузит домашкой, и как результат - навык плохо закрепляется)

Кому-то достаточно 1-2 уроков чтобы понять и отработать, и 2-3 домашек чтобы до более менее автоматизма довести, а кому-то больше.

Разбираться конкретно, где и из-за чего ошибки и помогать, подсказывать. У нас еще учитель до уроков принимала тех, кому надо было доп пояснения.

somebody_more: У Вас только 2 класс, все ещё наладится. Держать на контроле все, ребенка не кошмарить, хвалить

100%

Если ошибается, это не плохо. это нормально - ребенок учится.
Плохо не не знать, а не хотеть знать. Вот это гораздо хуже.

Мне кажется для 2 класса это нормально. Мой в 4. Тоже оценки разные. Где-то невнимательный, поторопился, отвлекся. Домашку стал делать сам в этом году только. Иногда зовет просто посидеть с ним в комнате, пока он делает. Дз если не записал, я в чате спрашиваю, это вообще фигня, все спрашивают.

Почитайте про омегу 3, как раз для детей которые в школе учатся описание