Отмена бумажных дневников - это хорошо или плохо?

SNadya:

А, ну может быть, я не поняла. Но итоговые четвертные наверное озвучили как-то?
Вобще в 1 четверти была проблема с МШ, то работало, то нет. Нам учитель 2 раза ближе к концу четверти «квиточки» детям распечатывала с текущими оценками и родителей предупреждала в чате, что выдала, чтобы ознакомились))

Аноним 278: Ребёнок не аттестован получается? Первая четверть ведь давно закончилась.

Это просто так работает электронный журнал. Со слов ребенка оценки есть.

Аноним 278: Но итоговые четвертные наверное озвучили как-то?

10 класс у моего, итоговые оценки за полугодие у них.

spring66: бумажный дневник дисциплинирует. Оценку видно сразу

При использовании электронного дневника - ребёнок ещё из школы не вернулся, а я уже знаю какие отметки и по каким предметам он сегодня получил, т.к. программа выдаёт мне на телефоне соответствующие всплывающие сообщения буквально в режиме онлайн. Как Вы можете увидеть оценки быстрее при использовании бумажного дневника??

И никакое "а я дневник дома забыл" не поможет ребёнку скрыть полученную двойку.

Мирка: это совсем про другое: про отработку навыков - от письма до планирования и организации, понимания времени.

Вот всё Вами перечисленное - мимо. Как ведение школьного бумажного дневника влияет на отработку навыков письма?))) Если не пишешь раз в неделю "физ-ра" или "рус.яз" то навыки письма ухудшаются?) А планировать в школьном дневнике что такое можно, чего электронный дневник планировать не позволит? Открываешь электронный дневник, смотришь что и по какому предмету на какой день тебе задали - и хоть запланируйся!)
А ещё в электронном дневнике задание сформулировано учителем и ребёнок защищён от нападок в стиле: "а я вам говорила, а вы не записали"..
Да много у электронного дневника плюсов, что ни говори!) Спустя десять лет его использования я бы к бумажному точно возвращаться никому бы не пожелала.

Вы фэтсикретом пользовались? Согласны были бы вместо программы в телефоне с собой всегда бумажный дневник питания носить? Он бы Вас лучше дисциплинировал и позволял лучше планировать приёмы пищи и анализировать съеденное?))

Вы здесь как сельские жители, котрые из самолётов только на АН-2 летали и уверены, что на поезде ездить гораздо лучше и приятнее, чем на самолёте лететь, т.к. в самолёте не приляжешь - только сидеть пристёгнутым на жёсткой скамейке, а ещё его болтает и пассажиров тошнит постоянно, и к тому же там керосином пахнет! )))
Вы ни за что не верите, что полёт ни Ил/Ту и на Ан - это ооочень разные ощущения!), поэтому лучший вариант добраться из Читы в Москву - только поезд! Во всех отношениях лучше ехать пять дней на поезде, чем шесть часов на самолёте, и не пытайтесь нас переубедить!!!)

Аноним 652:

Понятно)

SNadya: В этом году электронного журнала нет.
Аноним 876: Бумажных дневников нет лет 8 уже.

Ребенку 19 лет
Пока учился дневник был только в началке.
В электронном дневнике бесило то, что оценки выставляли по принципу "тут свободная клетка". Начинаешь разбирать ситуацию "опять двойка", а выясняется что в эту клетку поставили оценку "за другой танец", ибо там где задано, в той клетке стоит оценка за ответ у доски. А вот за домашка мы смогли только сюда поставить.
Поэтому вы тему урока не читайте ...
Как в анекдоте у Винокура "тут играем, тут не играем, тут рыбу заворачивали"

Аноним 652: Ну вот скрин электронного журнала моего ребенка. Началась вторая четверть, ни одной оценки. Хорошо это или плохо? Я конечно о первой четверти, за нее нет оценок

У нас классный руководитель ходила по учителям, фотографировала их внутренние журналы и в Ватсапп скидывала фото.
Ну, да никакой приватности, все оценки у всех на виду были

Мирка: сразу видно, что осмысливать прочитанное не ваш конек

Сразу видно, что отвечать по существу не Ваш конёк. Подтвердите фактами свои аргументы об уникальной развивающей функции бумажного дневника, которой электронный дневник не обладает..
Я свои аргументы в посте выше привела.

Уверена, что с Вашей стороны ни одного факта не будет. Будет ответ в стиле: "сама ты дура", и последующий перевод темы в другое русло. Потому что дневник, он и в африке дневник. И электронный и бумажный развивают в ученике одни и те же полезные для жизни качества.
Какой полезный и сложный навык остался "не отточенным" у моего ребёнка и его одноклассников, которые все десять лет проучились с электронным дневником?

Мирка: Фет сикрет, теслу и аэрбас изобрели люди, которые вели бумажные дневники

А компьютеры - те, кто в школе пользовался логарифмическими линейками и таблицами Брадиса))))

Я на всякий случай уточню, что я тоже не против ни калькуляторов ни таблиц Брадиса)) Пусть каждый пользуется тем, чем хочет.

Я Ваши аргументы увидела. Они остались прежними. Спасибо! А вот фактов как не было, так и нет..) У кого из нас проблемы с пониманием прочитанного?) А ещё боремся за почётное звание дома высокой культуры быта! (с)
Мои факты - это мой ребёнок и его одноклассники, которые "в общем зачёте" ни сколько не уступят по навыкам детям, которые обучались с использованием бумажных дневников. А "какие Ваши доказателства"?(с)) Пока Вы привели только антипример, где дети, использующие бумажный дневник,

Мирка: довольно слабо ориентируются в днях недели,

Ну и где же хвалёная польза?

Chайkа: у нас нет ничего, кроме прописей.

Аналогично. У школы нет денег обеспечивать началку кучей рабочих тетрадей, а родителей запрещено принуждать к их покупке за свой счёт.
У ва в Екб рабочие тетради "по всем предметам" школа выдаёт?
Или у вас руководство в школах непуганое и вынуждает вас их самостоятельно закупать?

мне бумажный дневник на всю жизнь дал один навык: когда я пытаюсь понять, каким днем недели будет конкретное число в месяце, я в голове представляю развертку дневника. Хотя школа окончена 40 лет назад)))

SNadya: Как вы считаете? Интересует мнение учителей, родителей...

Конечно плохо. Опыт уже есть. Но мы решили идти своим опытом. Сейчас ещё со дна стучат, поэтому спускаемся ниже.. Но придём к этому 100%,да как бы не было слишком поздно

Шведские школы заменили учебники на ноутбуки и планшеты. Уроки, домашние задания, оценки, общение с родителями — всё в онлайн. Успеваемость упала настолько, что теперь Швеция собирается потратить 110 миллионов долларов на возвращение печатных учебников и тетрадей

Массовое внедрение цифровых устройств в шведских школах стартовало примерно в 2010 году. Идея заключалась в том, чтобы подготовить детей к жизни в цифровом мире. К 2015 году около 80% учеников государственных старших школ имели индивидуальный доступ к ноутбуку или планшету. В 2019 году использование планшетов даже закрепили в государственной учебной программе для дошкольных учреждений.
Тревожные сигналы появились после публикации результатов международного исследования PISA. В период с 2018 по 2022 год шведские школьники показали заметное снижение результатов по чтению и математике. Параллельно исследование PIRLS 2021 года выявило падение понимания прочитанного у четвероклассников на 11 пунктов

Правительство Швеции заказало масштабный анализ у ведущих нейробиологов и педиатров. Эксперты пришли к выводу, что чрезмерная зависимость от цифровых устройств негативно сказывается на концентрации внимания и общем качестве обучения. Было отмечено, что мозг маленького ребёнка активно развивается, и постоянное мелькание изображений на экране может наносить вред. При этом печатные материалы во многих случаях оказались более эффективными для усвоения знаний

В 2023 году власти скорректировали образовательную политику. Для младших классов вновь стали активно рекомендовать обучение с использованием бумажных учебников и других печатных материалов. Государство начало ежегодно выделять значительные средства на их закупку — примерно 658–755 миллионов шведских крон (около 70–80 миллионов долларов). В 2026 году на эти цели было запланировано около 110 миллионов долларов

С 2025 года дошкольные учреждения больше не обязаны использовать цифровые инструменты, а планшеты не выдаются детям младше двух лет.
В 2026 году в школах вступил в силу полный запрет на мобильные телефоны.
В 2028 году планируется введение обновлённого государственного учебного плана, который закрепит обязательное обучение на основе бумажных учебников

Таким образом, Швеция демонстрирует пример того, как страна, бывшая мировым лидером цифровизации, может пересмотреть подход, если результаты обучения не соответствуют ожиданиям. Ключевой вывод — необходим баланс: технологии полезны, но не должны полностью вытеснять традиционные методы, особенно на этапе формирования базовых навыков.

Мирка: мы тестировщики каждого приложения элжура, на котором пилят очередные бабки. и каждый учебный год, мы должны ждать месяц-четверь-полгода, пока это все заработает (хотя предыдущее уже работало)

вот это и достало...каждый год первую четверть мы ждем когда заработает эл. дневник