"Два капитана" - как объяснить ребенку?

а как он ей помог? в смысле, письма прочел что ли?

Такое ощущение, что ни мама, ни дочь романа не читали %)

как-то так
не знаю как это перевести на "детский язык"

Зачем? Произведение несложное и вполне доступно 10-летнему ребенку.

ага, помог саня, молодец! какая странная учительница у вашего ребенка...
помог он ей не этим вовсе, а тем, что позволил понять, что ждала не напрасно много лет, помог увидеть прежнего мужа, как бы вернул ей те годы, непрожитые с ним. вернул любимого на миг, надежду на счастливое возвращение, счастье. она, пусть на краткий миг, ощутила, что он жив и рядом с ней, как раньше. услышала его голос, ощутила прикосновение, запах... вот чем помог саня григорьев. а не тем, что на брата двоюродного глаза открыл. чего уж ее за дуру держать-то. прекрасно понимала, что продается уроду, но пошла от отчаяния на это, от утраты надежды и веры. а после чтения писем - вновь их обрела, пусть и на краткий миг

читатели, блин!

как-то так
вот и мне не понравилось, то как построен вопрос.

не корректно, конечно, но и ваш вариант тоже не совсем... искажает смысл произведения. здесь речь об уроке, который она не смогла принять, усвоить. не смогла простить себя, потому что не готова была ошибаться и нести ответственность за свои ошибки. потому, что сама себя не могла принять без него и вину за его пропажу возложила на себя. а Николай Антоныч для нее одновременно и епитимья, и прогиб под бытовуху. эдакая сонечка мармеладова, на панель, прикрываясь высокими принципами (мать и ребенка защитить и накормить)

это такие произведения в 3-м классе сейчас проходят?
Мама дорогая :)

как-то так
Она собой покончила

lubavl
продается уроду, но пошла от отчаяния на это, от утраты надежды и веры. а после чтения писем - вновь их обрела, пусть и на краткий миг

сразу признаюсь, я такого не читала.
Озадачилась, прямо, интересно, что еще новенького в школьной программе появилось...

кстати, автор четко изложил основной принцип, которому должны, по его мнению, следовать все правильные и положительные герои: бороться и искать, найти и не сдаваться. а она не боролась и не искала, сдалась сразу. потому и не смогла существовать в мире. она была слаба и не имела рпава на жизнь среди сильных. так же как и Ромашка, так же как и Николай Антоныч. потому что они не искали, а брали, что видели. не боролись, а подсиживали и обманывали. действовали не честью, а предательством и обманом для собственной выгоды. и она, которая видела себя чистой и благородной, вдруг оказалась с ними на одном поле, на одной кровати. не вынесла, сил не хватило. а вот катя смогла, вынесла, очистилась, признала ошибки и приняла ответственность. и приняла героя только после очищения себя от скверны слабости

Миндалинка
это такие произведения в 3-м классе сейчас проходят?
Мама дорогая :)

книга хорошая, многоплановая. можно в любом классе читать. но такие вопросы надо старшеклассникам ставить на уроках психологии или философии, а дети в 10 лет к такому, в основном, не готовы. озвучьте школу или учителя, пожалуйста. страна должна знать своих героев

как-то так
мда, все-таки я математики, так не могу рассуждать...вот логарифм возьму, формулу тригономтерическую вспомню, а литература....

не, вы присмотритесь, во многих книгах четко прослеживается логическое построение. аналитика так и прет. мат.анализом полны все книги фрейда и берна. каверин и толстой решают уравнения. только пушкин банален. даже у лермонтова встречаются нежные перепевки неизвестных, робкие попытки геометрических теорем... Белый и Хармс даже говорят формулами. надо просто присмотреться и увидеть

как-то так
А вообще у нас к каждому произведению учитель любит "вопросик" придумать,

а вы у нее спрашивайте, поприкалываетесь... на самом деле она молодец, просто не по возрасту вопросы дает. маловато королевство, размахнуться негде...

как-то так
Не умею я "языком"

это дело поправимое, вы просто не пробовали этому научиться легко, надо просто ко мне на консультации ходить и дз потом выполнять у меня все быстро учатся ;)

как-то так
она обиделаь на собрании, когда родители спросили как себя вести с детьми после уроков литературы.

просто неверно вопрос сформулирован был. надо было собрать все ее вопросы и ей на собрании их задать. а ответы законспектировать. как правило, учитель подразумевает свой ответ, задавая вопрос, так что можно примерно представить себе, какими должны быть ответы на будущие вопросы

кстати, она не повесилась, она отравилась. жуткое дело. описано очень красочно

lubavl
надо просто ко мне на консультации ходить и дз потом выполнять

Мн так понравились Ваши комментарии. У меня вот с математикой тоже неплохо (пока), А вот отзыв написать по книге - это да! Деть сам никак не формулирует, а объяснить не могу. Можно к Вам обращаться?