лицей № 173 (горно-геологический)Отзывы.

glebuch Хор дело добровольное. Никто не гонит.

я не писала, что кто-то гонит на кружки. Вы написали свое впечатление о школе и допиках в ней, я -свое.
Кстати, мы в 173 учились по программе 2100

glebuch Предлагаете похвастать?

неее, я не предлагала похвастать, я лишь хочу понять на каком уровне даются базовые предметы. И делаю вывод, что если довольно продвинутому развитому ребенку знаний дается достаточно (мама довольна), то следовательно, преподавание сильное, уровень достаточно хороший. Просто особо не видела среди призеров и победителей олимпиад учащихся 173 лицея, поэтому сомнения есть

maika Просто особо не видела среди призеров и победителей олимпиад учащихся 173 лицея, поэтому сомнения есть

у нас в классе в 173-ей со 2 класса почти половина детей имела репетиторов.

maika я лишь хочу понять на каком уровне даются базовые предметы. И делаю вывод, что если довольно продвинутому развитому ребенку знаний дается достаточно (мама довольна), то следовательно, преподавание сильное, уровень достаточно хороший

хм. Знаете, мне самой интересно, что было бы, если бы ребенок учился с нуля (не умел читать, писать, считать) и чему он научился за это время. И я не утверждала, что преподавание сильное, я не знаю какое оно, т.к. знания моего сына - не результат преподавания в школе за 3 месяца. Причем, я более чем уверена, что за 1 класс ребенок не узнает ничего нового (имеется в виду фактический материал), кроме названий там разных рыбок, растений и чего там еще им рассказывают на окружайке и чего мы сами не захватили в своих рассказах. Но, повторяю, это не проблема школы, это программа так составлена и за её пределы никто не выпрыгнет. Я рассматриваю задачу начальной школы и учителя как не отбить желание учиться вообще, научиться слушать учителя, воспринимать со слов учителя задания, понимать их, самостоятельно решать их и оформлять правильно. Научиться общепринятым правилам оформления и изучения материала - научиться учиться самостоятельно грубо говоря, а также слову "надо", обязательности и последовательности в выполнении разных заданий, ну и взаимодействию с другими детками и взрослыми. Вот всему этому можно научиться у хорошего учителя, а можно и не научиться. Учитель должен быть в авторитете у ребенка. Это все у нас есть и потому я довольна в этом смысле. Собственно новыми знаниями по математике, русскому, истории, астрономии и географии мы будем заниматься сами тем или иным способом, согласуя их с текущей программой в школе.
И я не рассматриваю лицей как школу, в которую мы будем ходить все 11 лет, и раз я требую с ребенка постоянно учиться и учиться, то и сама постараюсь обезпечить (не описка и не ошибка, так пишу, для въедливых) ему условия и возможности для этого. Но, повторяю, при текущей общей ситуации нормальная школа с нормальным учителем у дома лучший вариант, чем раскрученный школьный бренд с проблемами вместимости и попадания туда непонятно где находящийся.

Влегетка у нас в классе в 173-ей со 2 класса почти половина детей имела репетиторов.

Тут вопрос, для каких целей они наняты. Я вот тоже рассматривала такой вопрос в смысле математики, но не для того, чтобы успевать в школе, а чтобы все-таки не стоять на месте, а продолжать изучать математику, точнее погружаться в неё. Но пока в 1 классе считаю доп нагрузку ни к чему, а там поглядим...

Влегетка Кстати, мы в 173 учились по программе 2100

Программа у них зависит от учителя. В нашей параллели 2 класса по Перспективе и один класс по 2100.