Помогите, пожалуйста, продолжить числовой ряд.

1, 2, 5 , 3, 6......
Если бы не было 1 в начале, то всё получалось бы прекрасно. А так - смущает и не вписывается в возможные алгоритмы.
Спасибо.

7.8.11.9.12

АЛЁНА.
7.8.11.9.12

Спасибо.
А почему именно так?

а я бы написала 7,10,8,11
+1,+3,-2,+3
(неправильно 8+3 сложила Сообщение было изменено пользователем 05-11-2011 в 18:18

Вооот... Просто мне кажется, что для 1 класса - это слишком длинная формула..
А по-другому взаимосвязи не вижу. :(

Та самая Татьяна
А почему именно так?

нет там не верно

Та самая Татьяна
я Татьяна от 05/11/2011 17:51)
Та самая Татьяна
мама

Та самая Татьяна
1, 2, 5 , 3, 6..

1,2(3,4,)5,3,6,7(8,9)10,8,11

Nadira
+1,+3,-2,+3

да так же считала,только последние +3 не надо...там с 6 опять как с одного идет( +1)

Сообщение было изменено пользователем 05-11-2011 в 18:02
я уже тут сама с собой не согласна ,ниже написалаСообщение было изменено пользователем 05-11-2011 в 18:23

почему возврат именно к 3?

Та самая Татьяна
почему возврат именно к 3?

где именно?это

Nadira
+1,+3,-2,+3

или

Та самая Татьяна
1, 2, 5 , 3, 6......

поразмыслила опять я не права с последними +3,надира права :)

Nadira
+1,+3,-2,+3

1+1=2 +3=5-2=3+3=6+1=7+3=10-2=8+3=11+1=12Сообщение было изменено пользователем 05-11-2011 в 18:24

Я пытаюсь понять,но пока не очень складывается. :(
Хочу подтолкнуть ребенка к правильному решению, а не подсовывать готовое.

АЛЁНА.
только последние +3 не надо...там с 6 опять как с одного идет( +1)

но ведь на цифру 6 после 3 тоже нужно выйти? Ни на 7, ни 8...

Та самая Татьяна
но ведь на цифру 6 после 3 тоже нужно выйти? Ни на 7, ни 8...

ну предположим что это и есть конец ,далее просто повтор по той же формуле,формула вот

Nadira
+1,+3,-2,+3

Смущает, что у дрругих цепочек решения проще и короче:
1) 1.2.4.8.16.32 (каждое последующее звено цепочки = предыдущее*2)
2) 2,6,3,7,4,8,5,9, (+4;-3)

а тут... не так однозначно.

АЛЁНА.
+1,+3,-2,+3

наверное, так и постараюсь объяснить.
Спасибо. :)

Та самая Татьяна
каждое последующее звено цепочки = предыдущее*2)

вы в первом уже умножаете?

АЛЁНА.
вы в первом уже умножаете?

нет, конечно.. прибавляем такое же число - получаем следующее звено цепочки.
Когда однозначно понятно самой - ребенку всяко разно доступно объяснить можно.

а может так?
1, 2, 5 , 3, 6...... 4, 7
1+2=3
1+5=6
1+3=4
1+6=7

Лис©
а может так?

и тоже имеет право на жизнь.
Там формула была бы тоже очень проста, если бы не было единицы. Но ведь она есть! Правда, а прибавлении к ней я даже не думала.
По большому счету, любое решение верно, если ребенок сможет объяснить алгоритм.

Не дает покоя решение цепочки.
Потому что 2 - это предыдущая удвоеная 1, а 6 - это удвоенная впереди стоящая 3.
Остается только понять, как вышли на прмежуточную 5 и вернулись к 3. :(

Здесь закономерность отдельно по четным и нечетным местам ряда:
На нечетных местах правило такое: Следующее число равно сумме двух предыдущих (1+5=6)
А на четных местах просто числа по порядку идут, начиная с 2: 2, 3, 4, ...
Получаем ряд:
1 2 5 3 6 4 11 5 17 6 28...

Спасибо!
Завтра дитенка пораньше разбужу, попробую натолкнуть на мысль.
Ребенок по школе настолько соскучился, что спит в форме, колготках и гамашах. Чтобы с утра во всеоружии встать. Причем укладывала спать в ночнушке.
Муж ночью пошел одеялко поправить - просто офигел, другого слова не подобрать.

Очень важно, чтобы всё было почти в идеальном состоянии.Сообщение было изменено пользователем 07-11-2011 в 00:41

Та самая Татьяна
Ребенок по школе настолько соскучился, что спит в форме, колготках и гамашах.

ой какая прелесть
Д/з ужос какой-то... нам такого еще не задавали

Дама_с_метлой
Д/з ужос какой-то...

Искали некоторые задания в инете. Одна задача проходит в олимпиаде по геометрии за 8 класс, другие - в других олимпиадах...
Что-то дите сходу решило, что-то после коллективного обсуждения, а с двум заданиями убились просто. :(
Эта цепочка так и вовсе мозг вынесла.
Для составления четкого алгоритма данных недостаточно. Отсюда многовариантность.Сообщение было изменено пользователем 07-11-2011 в 10:40

Та самая Татьяна
Одна задача проходит в олимпиаде по геометрии за 8 класс, другие - в других олимпиадах...

пипец.
зачем это все первоклашке? базы-то нет еще. так, мозг повыносить... родителям.

Не могу не поделиться!
Верный ответ: 1,2,5,3,6,7,9,14
Почему?
А потому что 1+6=7, 2+7=9, 5+9=14
О-фи-геть. Ни в жисть бы не додумалась.

оооооой.... извращенцы, блиннн!