Как тестируют ребенка на предмет готовности к школе?

Вот говорят: ребенок мало того что должен быть сообразительным, нужно, чтобы он был готов к учебе психологически. Как это выясняют психологи? Какие тесты проводят, какие задания дают? Очень интересно на будущее. :)

www.u-mama.ru/read/article.php

Понравилась статья на ю-маме, советую прочитать.

Машерочка
Какие тесты проводят, какие задания дают? Очень интересно на будущее.

психологи или в школе?
Психолог,при прохождении мед.комиссии,задавала разные вопросы типа: какие ты летние месяцы знаешь,какие зимние и т.д. какие млочные продукты знаешь. Задавала много обопщенных вопросов,потом просила повторить ее задание( узор из различных палочек) В общей сложности,беседовала с ребенком минут 20. В окончании:ребенок готов к школе
В школе,при поступлении в гимназический класс,были другие тесты. Длилось минут 40. ну там прочитать-пересказать,на слух задания,на память,математика и т.д

натали79
Психолог,при прохождении мед.комиссии,задавала разные вопросы типа: какие ты летние месяцы знаешь,какие зимние и т.д. какие млочные продукты знаешь. Задавала много обопщенных вопросов,потом просила повторить ее задание( узор из различных палочек) В общей сложности,беседовала с ребенком минут 20.

хм...
с нами педагог все это проделывала %)
в чем тут особенность выявления психологической готовности ребенка в школу?
По-моему это вопросы на общее развитие, не?

натали79
Психолог,при прохождении мед.комиссии,задавала разные вопросы типа: какие ты летние месяцы знаешь,какие зимние и т.д. какие млочные продукты знаешь.

+ моего сына еще просили человека нарисовать. Если забыл про брови или пальцы некрасиво нарисовал - незачет.
А при поступлении в школу (в то время еще были "экзамены" вступительные) было 4 блока собеседования: математика (задания на логику, счет, больше-меньше, "какая фигура лишняя" и т.п.), развитие речи (прочитать и пересказать текст, ответить на вопросы на понимание текста), по окр.миру ( Какие животные домашние/дикие, времена года" и т.п.) и на общее развитие вопросы: "Зачем надо учиться в школе?", "Зачем в школе звонок?", как зовут маму/папу, твой адрес, кем мама/папа работают...

Дусёчек
моего сына еще просили человека нарисовать. Если забыл про брови или пальцы некрасиво нарисовал - незачет.
А при поступлении в школу (в то время еще были "экзамены" вступительные) было 4 блока собеседования: математика (задания на логику, счет, больше-меньше, "какая фигура лишняя" и т.п.), развитие речи (прочитать и пересказать текст, ответить на вопросы на понимание текста), по окр.миру ( Какие животные домашние/дикие, времена года" и т.п.) и на общее развитие вопросы: "Зачем надо учиться в школе?", "Зачем в школе звонок?", как зовут маму/папу, твой адрес, кем мама/папа работают...

да, и это тоже все было

Никиташа

О! За ссылку - особенное спасибо! :)

натали79
психологи или в школе?

Психологи. Я недавно в неформальной обстановке поинтересовалась, когда прийти на психол. тестирование, и как вообще настраиваться - в 6,8 ребенка в школу или в 7,8, и мне психолог ответила вот что... Первый признак того, что организм ребенка достаточно развит, голова "догнала" тело, - это смена зубов. Т.е. к первому классу должны уже поменяться хотя бы передние зубы. :=-O: (очень для меня удивительно: никак не ожидала, что это важно)
И еще посоветовали пройти М-ЭХО: по итогам процедуры будет видно, насколько сформированы структуры головного мозга.

Вот и стало интересно, как еще определяют, готов/не готов ребятенок к учебе. :)

Готовность к школе услоно можно разделить на три части, хотя я делю на четыре.

1. Физиологическая готовность.
   Сюда входит: готовность речевого аппарата, иммунной системы, опорно-двигательного аппарата. Достаточный вес и рост, так как все излишки теперь будут уходить на умственную деятельность, и если запаса нет, то может произойти остановка в росте, например. Смену зубов тоже сюда же относим, потому что она "сигналит" о том, что ребенок прошел стадию "детеныша". По аналогии с животными если смотреть :)

2.Психологическая готовность
Сюда: степень сформированности психических процессов мозга, уровень мышления (от наглядно-действенного в раннем детстве до абстрактно-логического, желательно, к началу обучения), развитие памяти, осознание ребенком себя как личности и вытекающая отсюда самооценка, волевая сфера,и то, что я бы вынесла отдельно:

3.Мотивационная готоность
Желание учиться и добывать знания, умение ставить цель и разбивать ее на задачи, способность и умение с помощью мотивации управлять своим произвольным вниманием.

4. Готовность понятийного аппарата
   Это тот необходимый базовый набор знаний, умений и навыков, который требуется от дошкольника каждой конкретной программой.

Из сего вышеперечисленного следует, что нет единого специалиста, который мог бы дать исчерпывающий ответ, готов и или нет ребенок к школе.
Чтобы получить полную картину, нужны врач (а то и несколько), психолог (обязательно детский) и педагог, знающий особенности программ начальной школы.

Машерочка
(очень для меня удивительно: никак не ожидала, что это важно)

физиология очень важна, да. Бывает, что ребенок не может научиться писать, т.к. у него физиологически еще кисть руки не сформировалась для письма.

Машерочка
тело, - это смена зубов.

поздно вылезли,поэтому,еще ни один зуб не поменялся.Сыну летом 7 будет.Никто даже на это внимание не обратил. Пишет,действительно,не очень хорошо

Мария Ф
Мотивационная готоность

вот он ответил при поступлении,что не очень хочет в школу,они к этим его словам очень настороженно отнеслись.Но это у нас из-за нежелания уходить из сада.Очень ему нравитсяСообщение было изменено пользователем 29-05-2012 в 12:38

натали79
позно вылезли,поэтому,еще ни один зуб не поменялся

Одно не вытекает из другого и связано лишь отчасти. Выпадение зубов характеризует начало нового этапа роста организма. Просто у ас он еще не начался.

натали79
вот он ответил при поступлении,что не очень хочет в школу,они к этим его словам очень настороженно отнеслись.Но это у нас из-за нежелания уходить из сада.Очень ему нравится

Очень верно насторожились. Если садик "правильный", то ведущая деятельность у детей в нем - игровая. Вот ребенку и комфортно. Для него пока такая деятельность значима и любима. Если ребенок действительно готов шагнуть на новый уровень, он расстается с садиком с грустью, но без сожаления. А если есть страх перед школой, то как раз и можно говорить о неготовности мотивационной сферы.

Мария Ф
Если садик "правильный", то ведущая деятельность у детей в нем - игровая.

не савсем игровая,очень сильная подготовка к школе,ребенок часто говорит,что сегодня савсем небыло времени поиграть.только после ужина.

Мария Ф
Одно не вытекает из другого и связано лишь отчасти. Выпадение зубов характеризует начало нового этапа роста организма. Просто у ас он еще не начался

и что нам делать в этом случае?Уже поступили в гимназию. Написали: готовность выше среднего,рекамендован гимназический класс.

Мария Ф
Если ребенок действительно готов шагнуть на новый уровень, он расстается с садиком с грустью, но без сожаления.

ну как сказать....даже не знаю.С очень большой грустью,он со всеми вещами расстаетсЯ с очень большой грустью. На вопрос останешься еще на год в садике,отвечает :ни за что,все ведь друзья пойдут в школу.

Машерочка
Вот и стало интересно, как еще определяют, готов/не готов ребятенок к учебе

еще один косвенный признак - когда появляется боязнь смерти. как только ребенок начинает задавать подобные вопросы - тоже значит взрослеет и дозрел ;)

Мария Ф
А если есть страх перед школой, то как раз и можно говорить о неготовности мотивационной сферы.

и в этом Вы правы.На вопрос преподавателя,почему не очень хочешь в школу,ответил,что там двойки ставят.

натали79
и что нам делать в этом случае?

Ничего не делать. Знать, что физиологически организм не совсем дозрел. Значит, учась в первом классе, надо будет внимательно следить за чередованием занятий и отдыха, а так же за питанием. Наблюдайте за основными показателями: вес, прибавка в росте, гемоглобин и т п.

натали79
не савсем игровая,очень сильная подготовка к школе,ребенок часто говорит,что сегодня савсем небыло времени поиграть.только после ужина.

то есть, садик "неправильный" Тогда передавили мотивацию и теперь ребенок боится школы, ее требований и нагрузки.
Все выводы поверхностные, так как ситуация только с ваших слов.

У меня сыну в этом году 6 лет будет 1 сентября. В следующем году в школу, т.е. ровно в 7 пойдет. Я хочу отдать его в школу в 8, но он категорически против, потому что все ребята из его группы пойдут в школу (он самый младший в группе) и ему тоже надо. Но вообще-то учиться он не хочет. Все домашние задания садичные он делает из-под палки. Читать не хочет, раскрашивает кое-как, пишет печатными буквами так коряво, что иной раз и прочитать-то сложно. Буквы в другую сторону ингода пишет. Зубы, к слову, у него и не думают меняться, а у деток в его группе уже у всех 1-2 да выпали.
Садик у нас тоже "неправильный" Английский каждый день, другие занятия чередуются. В день 3-4 занятия. Тоже, кстати, жалуется, что играть не успевает.
Что-то сомневаюсь я, что через год он будет готов к школе... Хотя воспитательницы и педагоги говорят, что мальчик умный, но он ничего не хочет, только играть...

Мария Ф
Ничего не делать. Знать, что физиологически организм не совсем дозрел. Значит, учась в первом классе, надо будет внимательно следить за чередованием занятий и отдыха, а так же за питанием. Наблюдайте за основными показателями: вес, прибавка в росте, гемоглобин и т п.

Спасибо огромное за советы,все имеет места быть.С питанием огромные проблемы

натали79
Что-то сомневаюсь я, что через год он будет готов к школе... Хотя воспитательницы и педагоги говорят, что мальчик умный, но он ничего не хочет, только играть...

мне кажется,год это большой срок.Все у вас будет хорошо