задание по русскому языку. Помогите.

Сколько слов, обозначающих предмет, в данном тексте?
Март - первый весенний месяц. Ласковое солнце пригревает землю. Небо чистое, голубое. Снег стал темным, рыхлым. Часто слышатся звонкие песни птиц.

8

объясните мне.

я 7 насчитала. :botan:

Кратко: имя существительное – это часть речи, обозначающая предмет, отвечает на вопросы кто? что?

ой! "март" не посчитала
тоже

Натал-ka
8

:dada:

аноним
объясните мне

слово, объясняющее предмет - имя существительное

аноним
Март - первый весенний месяц. Ласковое солнце пригревает землю. Небо чистое, голубое. Снег стал темным, рыхлым. Часто слышатся звонкие песни птиц.

то есть считаем просто все существительные, неважно подлежащее это или нет?

аноним
Сколько слов, обозначающих предмет, в данном тексте?
Март - первый весенний месяц. Ласковое солнце пригревает землю. Небо чистое, голубое. Снег стал темным, рыхлым. Часто слышатся звонкие песни птиц.

аноним
считаем просто все существительные

Натал-ka
это часть речи, обозначающая предмет, отвечает на вопросы кто? что?

:)

спасибо :)

Март - существительное, но не предмет

  1. Март, месяц, солнце, земля, небо, снег,песни, птицы. Названия одушевлённых предметов отвечают на
    вопросы: кто? кого? у кого? кому? о ком?..
    Названия неодушевлённых предметов отвечают на
    вопросы: что? чего? у чего? чему? о чём?..

matyu
Март - существительное, но не предмет

вы думаете, предмет - это только то, что можно потрогать, что ли?

Натал-ka

А вы лингвист?

Существительное называет предметы в широком смысле слова; это – названия вещей (стол, стена, окно, ножницы, сани), лиц (ребенок, девочка, юноша, женщина, человек), веществ (крупа, мука, сахар, сливки), живых существ и организмов (кошка, собака, ворона, дятел, змея, окунь, щука; бактерия, вирус, микроб), фактов, событий, явлений (пожар, спектакль, беседа, каникулы, печаль, страх), а также названных как независимые самостоятельные субстанции непроцессуальных и процессуальных признаков – качеств, свойств, действий, процессуально представленных состояний (доброта, глупость, синева, бег, решение, толкотня).

Читайте вопрос внимательно: назвать ПРЕДМЕТЫ, а не существительные!

А уже дальше можно уточнять какое значение подразумевалось под словом предмет, полисемантию никто не отменял, так же как и каннотаты.

И еще существительные делятся на вещественные и отвлеченные. Март - это отвлеченное существительное, предметность выражается абстрактно! (для понимания, у слова есть план выражения и содержания)

А вещественные существительные четко связаны с предметностью! (у таких сущ обычно присутствует план содержания только, если же присваивается план выражения -каннотат - то слово уже приобретает признаки абстрактности и полисемантию).

Пень - если это остаток дерева, то это предмет
Пень - в значении дурак, то это уже простите не предмет, а отвлеченное существительное.

Март - это условное обозначение месяца, абстрактное понятие - предметом в узком смысле быть не может. :P

Розенталь и Голуб вам в помощь

Автор, а задание за какой класс и есть ли углубленное изучение русского?

Если обычная школа +началка - то считайте 8.

Если старшие классы или углубленное изучение - то ответ 7

А вообще задание составлено нечетко. Или мало вводных.

matyu
А вы лингвист?

А вы? ;)

Судя по тексту, это начальная школа :)
Поэтому

matyu
Читайте вопрос внимательно:

аноним
Сколько слов, обозначающих предмет, в данном тексте

и определение имени существительного ;)

matyu
Март - это условное обозначение месяца, абстрактное понятие - предметом в узком смысле быть не может

Ну тогда месяц - тоже не предмет. Итог - 6 :)

murra
Ну тогда месяц - тоже не предмет. Итог - 6

Ну тогда и песня - не предмет, итог -5 Кто меньше?

Мама2
Ну тогда и песня - не предмет

Ну песню можно услышать, она всё ж имеет материальную основу, ...волновую

Что нам деревенским с городскими спорить
Пойду поплачу перед звездой лингвистики, великой

Натал-kой

Шахматовой-Розенталь. Дайте-ка ваше определение существительного - высокопрофессиональное, чтоб мы знали, кто теперь гуру русского языка

И на предмет ошибок не забудьте проверить мое сообщение, а то ради интереса давайте силами померяемся у кого больше не только орфографических и пунктуационных, но и стилистических, синтаксических, лексических, грамматических, орфоэпических и тд. :P

в моем понимании здсь вообще нет ни одного предмета, с точки зрения того что можно потрогать.

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы