законопроект о платном образовании

Аннетт
А в ШР тоже преподают все в игровой форме, т.е. тоже никак не образовывают детей?

ШР, конечно, не образование.

Аннетт
это тоже не образование?

школьное? образование. Часть. Кусочек, одна компонента обязательного среднего образования :)
А садик не обязательное времяпребывание ребенка.

Дед
физика, химия и биология- один предмет

Ну и что такого? На западе это один предмет "Nature" называется. Моя сестра его в Англии преподавала. по диплому русскому она - учитель химии и биологии.

И ведь не мешает такой предмет 99% нобелевских лауреатов быть из Европы И США.

Сообщение было изменено пользователем 07-11-2012 в 00:03Сообщение было изменено пользователем 07-11-2012 в 00:03

Инессо
Сейчас у нас очень много споров по поводу общего образования ,а в частности дошкольного образования

какие споры? Дайте хоть одну ссылку на центральные издания? Все под грифом секретности. Ликвидирует Путин систему доступных и бесплатных детсадов и ни с кем не обсуждает! Народу пофиг.

Инессо
Особо сильно сейчас начали в коем то веке уделять внимание питанию в детских учреждениях со всех сторон как с родительской стороны так и сверху .

"Уделяют внимание питанию", опять пропаганда не о чем. Как Путин и Медведев, вроде сболтнул, все для нарда, а на самом деле самолетное питание, ликвидация поваров, медсестер в детсадах. Аллергия у детей.

Веселая кошка
Ну и что такого? На западе это один предмет "Nature" называется. Моя сестра его в Англии преподавала. по диплому русскому она - учитель химии и биологии.

И ведь не мешает такой предмет 99% нобелевских лауреатов быть из Европы И США.

Подскажите, сколько этих нобелевских лауреатов?
А сколько учеников?

Знаем мы как там учат:
Рассказ не нашей учительницы
www.u-mama.ru/forum/messages.php

Занимаются в моём классе по книге Shining Star. Книга не плохая, но работы непочатый край. Я вообще пока в шоке нахожусь. Даже не знаю с чего начать. Школа очень плохая. Как мне сказала их секретарша - если ты сможешь у нас работать, ты сможешь работать везде. Два года назад школа была unacceptable по аккредитации. Они взяли нового директора школы. Это самая крупная в нашем ISD средняя школа (около 2000 учеников, если не ошибаюсь). Классы у меня переполнены. Минимум 21 ученик, максимум 28 в классе. Вести анг. как второй язык с 28 учениками в классе - прямое извращение, имхо. Уровень образования у 90% детей на нуле. У меня в классе есть несколько 6-классников, которым по 15 лет (т.е. оставались на второй год по не знаю сколько раз), есть 8-классники которые ВООБЩЕ не умеют читать и писать. Я догадываюсь как они при таких "показателях" добрались до 8 класса, но об этом попозже.

Классы состоят из детей 6, 7, 8-х классов. Делят их не по классам, а по уровню языка. Получается в одном классе совершенная мешанина, и 6-классники, и 7-классники, и 8-классники. У меня два уровня - intermediate and advanced, которых по идее нужно вообще-то записывать в beginners. Дети даже не знают, что такое существительное, я уже молчу о том, чтобы нормально что-то написать и сказать. Причём большинство детей родились и выросли в США. Просто доминантный язык дома - испанский, плюс отсутствие образования у родителей и бедное положение семьи сыграли своё - имеем то что имеем. 88% детей в нашей школе проходят по программе бесплатных обедов, значит финансовое положение их семей ниже уровня бедности.
forum.ourprivate.net/viewtopic.php

Знаем мы как там учат.

Дед
Рассказ не нашей учительницы

вобще-то судя по всему она учит мигрантов... у нас с ними точн такая же проблема - языка не знают а учить из надо

Скоро как в Америке, половина будет мигранты и Президент негр. :)
Был в интернете еще рассказ учителя химии вроде, как там изучают этот предмет.
Комплимент учителю там высказали: "а вы нас еще и учите", и это в хорошей школе.Сообщение было изменено пользователем 07-11-2012 в 14:40

Инессо
А причём тут вообще президент и премьер это ,они что ли по вашему портят наше образование, а так же травят детей .

Президент Путин дает указания в каком направлении законы писать.
Сказал надо автономные - делали закон об автономных детсадах и школах.
Сказал "это какие то стадионы" и Мишарин выдал Изменения 1 к санпинам - 2м2 на ребенка.

Инессо
вот вам ссылка на полную трактовку закона об образованииhttp://www.rg.ru/2011/02/17/shkola-standart-site-dok.html

Это СТАРЫЙ Проект (доработка 15 февраля 2011 года)
А новый вот здесь:

Статья 65. Дошкольное образование
www.proekt-zakona.ru/index.php/zakonoproekty/zakonoproekt-121965-6.html

1. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

(То, что детсад служит для помощи родителям нет! Детсад теперь средство извлечения ПРИБЫЛИ с родителей!)

2. Образовательные программы дошкольного образования обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей, в том числе достижение детьми уровня развития, необходимого и достаточного для успешного освоения ими образовательных программ начального общего образования, на основе индивидуального подхода и специфичных для детей дошкольного возраста видов деятельности.
3. Органы государственной власти субъектов Российской Федерации организуют и координируют бесплатную методическую, психолого-педагогическую, диагностическую и консультативную помощь родителям (законным представителям), обеспечивающим получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования, в том числе посредством финансового обеспечения деятельности соответствующих консультационных центров в дошкольных образовательных организациях и общеобразовательных организациях.

(Органы государственной власти, только КОНСУЛЬТИРУЮТ родителей! А уже РОДИТЕЛИ обеспечивают получение детьми дошкольного образования в форме семейного образования! Государство Путина ВЫБРОСИЛО детсады из государства. Государство НЕ ОБЯЗАНО ИХ СТРОИТЬ, НЕ ОБЯЗАНО СОДЕРЖАТЬ, плевало оно на детсады. По закону нужно только место ДЛЯ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, как РОДИТЕЛЯМ проводить дошкольное образование! СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, - ЭТО И ЕСТЬ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ! Матери - сидите дома, это и есть для вас дошкольное образование! Партия Единая Россия, Президент Путин, Медведев ВЫБРОСИЛИ детсады на помойку! )

Статья 66. Родительская плата за присмотр и уход за детьми, осваивающими образовательные программы дошкольного образования в образовательных организациях

1. Образовательная организация, реализующая образовательные программы дошкольного образования, вправе осуществлять присмотр и уход за детьми.

(То есть вполне достаточно ГКП на 15 минут в день, и только для избранных "вправе" осуществлять уход и присмотр!)

2. За осуществление присмотра и ухода за ребенком образовательная организация взимает плату с родителей (законных представителей) в размере, установленном ее учредителем с учетом материального положения родителей (законных представителей) обучающихся, если иное не предусмотрено настоящим Федеральным законом и иными федеральными законами, законодательными актами субъектов Российской Федерации и муниципальными правовыми актами.

( Вот оно жульничество власти - плата за уход! Вопреки решению Конституционного суда эти жулики ввели плату за детсад!)

В родительскую плату за присмотр и уход за ребенком в государственных и муниципальных образовательных организациях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, не допускается включение расходов на реализацию образовательной программы дошкольного образования.
(Ути тюти, не вправе! Так могут писать только ЖУЛИКИ! Эта плата копейки, по сравнению с присмотром и уходом.)

3. За присмотр и уход за детьми-инвалидами, детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей, а также за детьми с туберкулезной интоксикацией, обучающимися в указанных образовательных организациях, родительская плата не взимается.
4. В целях материальной поддержки воспитания и обучения детей, посещающих образовательные организации, реализующие образовательную программу дошкольного образования, родителям (законным представителям) выплачивается компенсация в размере, устанавливаемом нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации, но не менее 20 процентов среднего размера родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях, находящихся на территории субъекта Российской Федерации, - на первого ребенка, не менее 50 процентов - на второго ребенка, не менее 70 процентов - на третьего ребенка и последующих детей.

(Эти ЖУЛИКИ не написали, что выбросили ограничение родительской платы в 20% от затрат! Переложив все 100% затрат на уход и присмотр на плечи РОДИТЕЛЕЙ. А все образование может заключаться в КОНСУЛЬТАЦИИ!)

Средний размер родительской платы за присмотр и уход за детьми в государственных и муниципальных образовательных организациях определяется органами государственной власти субъекта Российской Федерации.
Право на получение компенсации имеет один из родителей (законных представителей), внесших родительскую плату за присмотр и уход за детьми в соответствующей образовательной организации.

5. Порядок обращения за компенсацией, а также порядок ее выплаты устанавливаются органами государственной власти субъектов Российской Федерации.
6. Финансовое обеспечение расходов, связанных с предоставлением компенсации, является расходным обязательством субъектов Российской Федерации.

Инессо
и если вы будите внимательны то там в конце чётко написано ,что образование у нас бесплатное и ни какого намёка на какие то материальные взносы за образование с родителе учеников .

Это бесплатное образование на уровне ниже плинтуса! С ним только улицу подметать. В институт его не хватит и нужны репетиторы и доп занятия с детского сада.

У нас медицина то же полностью бесплатна, что же в частную ходите:

Инессо
По поводу детских садов уже по новостям был даже репортаж, что поваров и мед.сестёр там никто не ликвидирует

И вы в это верите? Финансово будут вынуждены ликвидировать.

Инессо

Вы из Москвы, там другая страна, туда вся прибыль со всей России стекается, у вас зарплаты в 2 раза выше остальных, у вас нет очереди на детсады, а у нас в Екатеринбурге на 100 тыс.детей 40 тыс. мест в детсадах, очередь60 тыс.
Норматив финансирования детсадов в 2, а порой 3 раза выше. То есть на питание ваших детей в идет 2 раза больше средств, оно соответственно более качественное. И то народ бузит.

Вопреки решению Конституционного суда дошкольное образование разделено на истинное образование и присмотр и уход

Отменено ограничение родительской платы в 20% от суммы затрат.

Услуги по присмотру и уходу оплачиваются родителями в полном объеме по рыночным ценам.

Присмотр и уход детсады могут НЕ оказывать, это их воля. Дали ГКП на 15 минут не каждый день, иди гуляй.

10-12 часовой детсад предоставлять НЕ обязаны!

Муниципалитет вправе отказать в детсаде, если нет места.

Группы кратковременного пребывания и даже семейное образование приравнивается к дошкольному, консультацию оказали - иди с богом, государство обеспечило твоего ребенка "доступным и бесплатным" дошкольным образованием.

Сбор подписей под обращением в Госдуму РФ на ресурсе «Демократор»:
• http.www.democrator.ru/problem/8834

Поправки в законопроект "Об образовании РФ" инициативной группы работников образования Калужской области
16 ноября 2012 года в Гос. Думу было отправлено коллективное обращение инициативной группы работников образования Калужской области о внесении поправок в законопроект "Об образовании РФ".
Анализ законопроекта показал, что:
Часть пунктов законопроекта «Об образовании в РФ» не отвечает требованиям, предъявляемым к законам второго порядка, а именно:
• противоречат или не соответствуют Конституции РФ (закону прямого действия);
• сформулированы нечётко и могут подлежать неоднозначному толкованию.
Отсутствуют пункты, гарантирующие права и свободы человека и гражданина РФ в области образования.
Закон недоработан, требует чёткой и однозначной формулировки основных положений, снятия противоречий между статьями законопроекта.
Законопроект наносит удар по бесплатности и общедоступности всех ступеней образования и по правам всех субъектов образовательного процесса (обучающихся, родителей и работников образования), не соответствует требованиям, предъявляемым к законам в РФ, и требует повторной общественной экспертизы.

Текст поправок размещен по адресу: pedsovet.org/forum/index.php
17 октября 2012 года Госдума приняла в первом чтении правительственный законопроект «Об образовании в РФ».

АНАЛИЗ ЗАКОНОПРОЕКТА
«ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»

«Закон — это принимаемый в особом порядке и обладающий высшей юридической силой нормативный правовой акт, выражающий государственную волю по ключевым вопросам регулирования общественной и государственной жизни» [Основы права / Под ред. В.В. Лазарева. – М., 2001].
Требования к законам в РФ:

1. Все принимаемые в России законы должны соответствовать Конституции РФ как основному закону.
2. Законы должны регулировать действительно коренные вопросы.
3. Законы должны быть совершенными по содержанию и по форме: иметь понятную формулировку и однозначное прочтение, быть лаконичными по форме.

Анализ законопроекта показал, что:

1. Часть пунктов законопроекта «Об образовании в РФ» не отвечает требованиям, предъявляемым к законам второго порядка, а именно:
   • противоречат или не соответствуют Конституции РФ (закону прямого действия);
   • сформулированы нечётко и могут подлежать неоднозначному толкованию.
2. Отсутствуют пункты, гарантирующие права и свободы человека и гражданина РФ в области образования.
   http://pedsovet.org/index.php?option=com_content&task=view&id=17485&Itemid=253&mosmsg=%C2%E0%F8+%EA%EE%EC%EC%E5%ED%F2%E0%F0%E8%E9+%E4%EE%E1%E0%E2%EB%E5%ED%2C+%F1%EF%E0%F1%E8%E1%EE.Сообщение было изменено пользователем 17-11-2012 в 18:57

Инессо
То,что вы приводите как ссылку на законопроект ,то там же прямо написано ,что это только проект закона ,а это значит он еще будет дорабатываться и там наверняка в последствии подредактируют все ну годные нам главы . И наверняка там же предусмотрена компенсация на каждого ребёнка .

Закон уже принят в первом чтении. Концепция определена - коммерциализация образования, последовательный отказ государства от обязанностей по образованию детей.
Как сказал депутат, один раз примем и больше не будем к нему возвращаться, а далее все в ручном режиме, муниципалитеты приведут в соответствие с этим законом.
Да, сперва будет компенсация, особо для не имущих, а потом инфляция все скушает.

Умникова уже ответила - повышение на 50-80%, а описанию в разы.

Кроме того уравниловка в финансировании лицеев, гимназий, спец школ. Объединение, укрупнение.

Да, профильный комитет гос думы выдал поправку ко второму чтению, оставить предел оплаты родителей. Но эта поправка требует 200-500 млрд. руб. ежегодно и триллионы на строительство детсадов. Да еще будет не выполнено поручение Президента о ликвидации очереди. И всего один комитет и он в принципе за этот закон.
Без всякого обсуждения в СМИ уже 11 декабря намечено второе чтение, а может и сразу третье.

Все спокойно ждут принятия, все довольны, зачем вносить какие то изменения? Потом особым горлопанам компенсацию на год дадут, как пенсионерам на проезд, и все будет шито, крыто.
Можно еще проводить саммиты, чемпионаты, олимпиады, тырить деньги в стаб. фонд.
Как в том анекдоте - передайте Володе, нам и 10 по плечу.

Вот здесь интересно, последние новости:
www.u-mama.ru/forum/messages.php

ПРО ЛИЦЕИ И ГИМНАЗИИ

Следующая проблема: у нас теперь не останется гимназий и лицеев, все учебные заведения будут финансироваться как обычные школы. То есть подготовка одаренных детей, чем всегда славилось образование в Советском Союзе, в России - будет потеряна.

• Это один из мифов, никак не связанных с реальным текстом законопроекта, в котором большое числе норм посвящено образованию талантливых детей. Лицеи и гимназии сохранят свои наименования, при этом дополнительно получат возможность реализации программ дошкольного и дополнительного образования.

Раньше, например, гимназия не могла реализовывать программы естественно-научного цикла потому что это выходило за рамки вида, который был ей установлен. По той же причине она не могла реализовывать программы для детей с проблемами здоровья. Теперь же любое образовательное учреждение, в зависимости от потребностей граждан, может реализовывать разные программы: в школе могут быть классы и с гимназическими программами, и с лицейскими, и для детей с отклонением в развитии, и спортивные классы.

Но прежде гимназии и лицеи получали доплаты из бюджета потому что в них программы сложнее, чем в обычных школах…

Школы получают деньги в зависимости от того, сколько в них учеников и по каким программам они обучаются. Новый закон предусматривает, что при финансировании будут учтены уровень и направленность программ. Например, программы для детей с отклонениями в развитии, для детей-сирот. А в отношении сельских школ прямо указано, что нормативы финансирования должны быть выше.

То есть чем более сложная программа...

• ... тем больше финансирование. Например, если вводится программа, требующая сопровождения детей с отклонением в развитии, и бюджет у школы станет больше. Новый закон делает упор на инклюзивное образование детей с ограниченными возможностями здоровья. Это не значит, что отменяются специальные общеобразовательные учреждения для таких детей. Но по какой форме будет обучаться их ребенок - в специализированном учреждении или в обычном общеобразовательном учреждении, - решать родителям. Будет учитываться и мнение психолого-медико-педагогических комиссий, которые дадут рекомендации по наиболее подходящим для ребенка формам обучения.

  Скажите честно, директор гимназии, лицея, получив новый закон, сможет прийти в свое роно и сказать: у нас программа более сложная, чем в обычной школе, платите больше!

  Норматив финансирования определяется региональными органами власти с учетом вышеназванных правил. Директор школы вправе потребовать финансирования в соответствии с нормативом.

  А те скажут: денег нет, если ты такой умный - иди собирай с родителей.

• Не смогут, закон не позволит. Существует процедура участия общества в принятии ключевых решений. Здесь мнение, в том числе и педагогического сообщества, и родителей нельзя не учитывать.

А еще, что очень важно, закон впервые закрепляет возможность проведения опытно-экспериментальной деятельности в системе образования, задает механизмы,
позволяющие системе развиваться. Тот лучший опыт, который возникнет в рамках эксперимента, можно будет отработать и превратить в систему. Действующий закон таких норм не содержит. Поэтому зачастую было очень сложно вводить новое в системе образования.

ПРО ДЕТСАДЫ

Вопрос про оплату обучения в детских садах, присмотра за ними и ухода. Сейчас по закону родители должны платить не больше 20 % реальной стоимости, в которую обходится содержание малыша в саду. А теперь гарантируется только бесплатное обучение, на родителей взвалят плату за то, что дети будут спать в садике, питаться…

По сравнению с существующим порядком, новый закон не меняет ничего. И сейчас родители платят за присмотр и уход, а оказание образовательных
услуг бесплатно. Для многодетных семей и других льготников существует целая система помощи. Более того, многие регионы имеют еще более низкий порог возмещения родителями платы. Ничего не изменится и с принятием нового закона.

20 % - и ни копейкой больше?

• Как было, так и останется. И еще меньше для многодетных семей. А для детей-сирот - бесплатно.

Дегтярев: С родителей не будут брать 100% оплаты за детский сад
МОСКВА, 5 декабря. Депутаты успокоили родителей: теперь им больше не придется волноваться о том, что платить за детский сад придется 100%.

Профильный комитет Госдумы по образованию внес соответствующие поправки в законопроект "Об образовании". Об этом журналистам в пресс-центре "Росбалт-Москва" заявил председатель комитета Госдумы по образованию Александр Дегтярев.

Профильный комитет Госдумы внес поправки в ст. 68 ч.3 "Родительская плата за присмотр и уход за ребенком в дошкольном учреждении". Согласно этим изменениям, размер родительской платы за присмотр и уход за ребенком в государственных муниципальных организациях, реализующих программы дошкольного образования, не может превышать 20% затрат на присмотр и уход за ребенком, а с родителей и законных представителей, имеющих трех и более несовершеннолетних детей не более 10% указанных затрат.

"То, чего требовали родители, сегодня практически стало нормой закона", — заметил депутат.

Подробнее: http://www.rosbalt.ru/moscow/2012/12/05/1067595.htmlСообщение было изменено пользователем 06-12-2012 в 23:33

Инессо
Вы походу всё рассматриваете через призму сомнений

Если бы не кричали, приняли бы в первоначальном виде.
Вы думаете это единственный косяк этого закона?
Главное направление движения выбрано в законе правильно - отказ государства от финансовых обязательств, и это сделано.
Много передано на местный уровень, а там денег нет. Кроме Москвы конечно. Идет дальнейшее расслоение столицы и остальной России.
Дошкольное образование уже отделено от присмотра, когда то это ружье должно выстрелить против родителей. Не получилось в этот раз, найдут другой способ.
Не ясно про лицеи и гимназии. Не думаю, что прибавилось довольных от совмещение обычных школ с особыми школами, да еще за те же деньги.

Я не считаю, что отбрасывание предела родительской платы в 20% было всего лишь технической ошибкой, это продуманная акция Единой России. И могла спокойно пройти, если бы не поднимать бучу.Сообщение было изменено пользователем 06-12-2012 в 23:40

• «Русский репортер» №48 (277)
/ • 06 дек 2012, 00:00
Рубрика:
Чем недовольны учителя3
Лучшие российские школы боятся остаться без денег и прав
• Дмитрий Ермольцев
До конца года Дума должна принять закон «Об образовании». Многие опасаются, что системе образования от этого станет только хуже. Особенно пессимистические настроения в школах, которые ориентированы на подготовку будущей научной элиты. На минувшей неделе их представители объединились в Союз школ

Фото: Анастасия Луховицкая
«Чиновники понимают, чем мы занимаемся, и не хотят, чтобы мы этим занимались…»
«Директора бунтовать не могут. У нас директора — чиновники по сути. А вот преподаватели и родители — другое дело…»
«Надо что-то делать. Наш дом уже горит. Когда горит дом, его тушат, отложив все другие дела…»

Это не митинг, но почти партизанская сходка учителей нескольких сильных московских школ, пущенных под нож новейшими инициативами сверху. Считается, что учитель — женская профессия, но больше половины собравшихся субботним вечером в школьном актовом зале — мужчины. Преподаватели, директора школ, психологи, математики, историки, словесники… Детей в школе нет, посторонних взрослых — тоже.

Собравшиеся пытаются вступить в сговор и заключить союз. Союз школ. Не наступательный — оборонительный, даже спасательный. Действия Минобрнауки — переход к подушевому финансированию, политика слияния школ, введение платных образовательных услуг и т.п. — уже поставили специализированные школы в тяжелое положение. Новый закон, который готовит Дума, как считают собравшиеся учителя, вобьет последний гвоздь в гроб качественного школьного образования.

В отношении закона участники встречи проявили полное единодушие. Мнения разошлись по двум вопросам. Первый: школьная политика правительства — это глупость или преступление? То есть «они» так действуют от некомпетентности или имеется осознанная политическая цель? Второй вопрос: как, собственно, действовать? «Восстать, вооружиться, победить» или придерживаться «византийских» методов, встав на путь келейных договоренностей с чиновниками? Второй вариант привычен для российских школьных директоров, и он не предполагает профессиональной солидарности — каждый выживает в одиночку. Или погибает, если недостаточно ловок.

Открытая борьба предполагает создание профессиональных объединений, составление протестных писем, тщательную работу с родителями и СМИ, митинги, забастовки и даже голодовки — все эти методы обсуждались участниками встречи. Впрочем, пока речь идет в первую очередь о создании структуры, способной аккумулировать усилия недовольных преподавателей.

Не выдержав многочасовых прений, учитель русского языка и литературы Всеволод Луховицкий идет в столовую глотнуть чаю — он для себя все решил и вообще настроен радикально. Присоединяюсь: чай, бутерброды и Луховицкий — как раз то, что мне нужно.

Всеволод известен прежде всего как гражданский активист и правозащитник. С конца 80-х участвовал в деятельности «Мемориала», создал Молодежный центр прав человека, может считаться отцом-основателем независимого профсоюза «Учитель». При этом никогда не прекращал преподавать. Сейчас учит русскому языку и заведует кафедрой права в «Интеллектуале» — известной московской школе для одаренных детей. Луховицкий никогда не был митинговым крикуном — он на редкость трезвомыслящий, рассудительный человек, умеет все разложить по полочкам, навести ясность. К кому еще и обратиться за комментарием!

— Разъясни, что это такое — подушевое финансирование?

— Школе выделяется от 107 [начальной] до 118–120 [старшей] тысяч рублей в год на ученика. И эти средства идут не только на зарплату учителям, но вообще на все: директор, технички, ЖКХ. Если в школе две тысячи учеников и мало учителей, она живет хорошо. Маленькая не выживет. Но в большой школе домашнюю, семейную творческую атмосферу создать очень трудно. «Интеллектуал» с этими проблемами столкнулся в сентябре, а по стране это все началось еще в 2008 или 2009 году. Москва держалась, пока был Лужков. Пришел Собянин — начались эксперименты. А теперь уже не эксперименты: вся столица перешла на подушевое финансирование. И теперь вот новый закон. Раньше начальство принимало подзаконные акты, которые либо противоречили старому закону, либо обходили его. Теперь все это хотят узаконить.

— А какие-нибудь новые гадости новый закон сулит?

— Да. Бесплатная продленка не гарантирована. Федеральная власть снимает с себя какую-либо ответственность. Теперь регионы будут решать, нужно бесплатное дополнительное образование или нет, поддерживать школы для инвалидов и одаренных детей или нет, сколько платить учителям. В первых вариантах этого закона было прописано, что зарплата учителя должна быть не ниже, чем средняя по региону. Теперь эта формулировка из текста исчезла. Закон устроен таким образом, что все должно решаться на местах… Кстати, попробуй угадать, какой категории школ гарантировано финансирование «по потребностям» вне зависимости от количества учеников?

— Наверное, ведомственным школам силовиков-налоговиков?

— Не угадал. Всего-навсего школам при диппредставительствах и посольствах. Отдельная статья закона. Это единственная социальная группа, если пользоваться этим дурацким термином, которая должна получать «по потребностям».

— Что в законе сказано о спецшколах, гимназиях?

— Таких терминов просто нет. Будет единая и неделимая школа — если не остановить принятие этого закона. Есть отдельная глава, посвященная «особенным» детям. Там говорится, что государство будет поддерживать одаренных, спортсменов, музыкантов, артистов и т. п. Но как? Олимпиадами и денежными премиями. То есть, вместо того чтобы дать ребенку возможность поучиться в хорошей школе, ему говорят: вот тебе, голубчик, десять тысяч и — гуляй, рванина! Предполагается, что он на эти десять или сто тысяч будет сам себе искать образовательную среду.

— Ты тоже считаешь, что это сознательная акция по уничтожению качественного образования? Нами правят дураки или подлецы?

— Может быть, они искренне заблуждаются, а может, понимают, что делают. Возможен и третий вариант: они вообще не думают о смысле, просто рассчитывают экономическую целесообразность. Конечно, экономически целесообразнее устроить школу на десять тысяч человек, где все будут слушать одни и те же лекции. Еще лучше — без учителей, через интернет.

В эту минуту в столовой появляется еще один учитель:

— Всеволод Владимирович, если необходим одиночный пикет, я готов предоставить свое тело...

— Хорошо, 11-го, во вторник, мы окружаем Думу одиночными пикетами (11 декабря Дума будет обсуждать закон во втором чтении. — «РР»). А до этого, возможно, удастся прорваться на заседание думского комитета и что-то сказать.

— Думаешь, будет толк? — спрашиваю я.

— Вообще-то происходят удивительные вещи. Эти думцы вдруг чего-то испугались и зашевелились. На днях Андрею Демидову (учитель истории, сопредседатель профсоюза «Учитель». — «РР») думец-единоросс прислал таблицу поправок к закону с вопросом: все ли мы учли? Андрей говорит, что там учтены все поправки, предложенные нашим профсоюзом. Может, они испугались, что перегнули палку? Мне на днях позвонили из президентского совета по правам человека с вопросом: что происходит с образованием? Возможно, у них пройдет заседание на эту тему до того, как Дума обсудит закон.

— Что будет с «Интеллектуалом», если все останется как есть?

— Мы стали получать денег в три раза меньше. Если ничего не изменится, будем вынуждены сделать классы по 25 человек, сократить половину педагогов. Будет обычная, стандартная школа.

— Странная экономия. У нас и так на науку и образование денег тратится несоизмеримо меньше, чем в какой-нибудь бездуховной Америке, и сколько из этих средств уходит на продвинутые школы? Это же в масштабах бюджета копейки, сдача с мороженого.

— Наверное, дело не только в бюджете. Это идеологическая вещь. Имитация равенства. Поскольку реального равенства становится все меньше, власти надо показать, что она борется за равенство. А чем больше в стране нарушаются права человека, тем больше говорят о том, что права человека должны изучаться в школе.

— Как же пресловутая эффективность?

— Мы в «Интеллектуале» посчитали: количество призеров и победителей олимпиад и вообще чего угодно у нас в 40 раз больше, чем в обычных московских школах, а финансирование было больше только в 3 раза. То есть отдача с каждого затраченного рубля все равно гораздо выше, чем в массовой школе. А сейчас я даже не хочу, чтобы зарплата была выше, чем в других школах, хотя бы не ниже. У меня в этом году зарплата 32 тысячи при
25-часовой нагрузке.

— Из-за малого количества учеников?

— Да. Скажем, я преподаю право группе из 12 человек. Вот если бы их было 25!..

— Резюмируем: ответом на эти, скажем так, вызовы современности и должен стать Союз школ.

— Да. Ситуация трудная, надо объединяться. Пять, допустим, школ, открыто заявивших свою позицию, показавших, что они ничего не боятся, — это уже сила. Родительский комитет нас поддерживает. Интеллектуальские родители готовы и петиции подписывать, и на митинги идти.

— Ты не думаешь, что лучший способ собрать вокруг себя много школ — написать обращение лояльное и осторожное, не политическое, не протестное по духу?

— Если мы рассчитываем на общественную поддержку, надо высказываться жестче.

— Жесткое обращение вызовет общественную симпатию?

— Конечно. Важен сам факт того, что решились высказаться целые школы, а не отдельные учителя и родители. Против консолидированного мнения школы — родителей, директора и учителей — идти невозможно. В этом смысле Союз школ — красивая идея. Но чтобы она состоялась, люди должны понять: им уже действительно нечего терять.

Что такое школа «Интеллектуал»

Школа-интернат «Интеллектуал» была открыта Департаментом образования Москвы в 2003 году. Ее кредо: интеллектуалы обучают интеллектуалов. Облик школы во многом определяется личностью ее основателя и первого директора, педагога-энтузиаста Евгения Маркелова. После его смерти школу возглавляет Юрий Тихорский. Поступают в «Интеллектуал» по конкурсу: кандидаты проходят вступительные испытания. Уже с 5-го класса ребенок может работать по индивидуальному учебному плану. На сегодняшний день в школе обучаются 260 детей.
expert.ru/russian_reporter/2012/48/chem-nedovolnyi-uchitelya/
pedsovet.org/content/view/17721/253/