Отношение к отметкам (по следам соседней темы)

Вот тут мама в соседней темке пишет про дочку, которая делает хорошо только тогда, когда работа "куда то идёт".
У нас вот тоже ситуация, которая приводит меня в некоторое замешательство что ли. Не знаю, как на это реагировать - хорошо это или плохо? Вобщем, моего сына отметки ... - не интересуют вообще. Никак. Он о них даже не спрашивает. Ни о пятёрках, ни о тройках. Ему совершенно "до фени" отметки как текущие, так и контрольные и четвертные. О школьных делах он рассуждает исключительно в русле "знаю, не знаю, тут знаю, там забыл, тут не понял, а это нужно повторить". А на какую это выполнено отметку, ему неинтересно. Вот даже не знаю, что думать.

Osipova Olga
Вобщем, моего сына отметки ... - не интересуют вообще. Никак.

правильно, потому что меряться-то, Оль, перед кем? Перед самим собой отметками - глупо.

Когда сын единственный из класса получает 5ку за контрольную - он гордится собой. Когда же 5ки получают почти все - он совершенно спокойно говорит, что было очень легко, ясно, что радости от пятерки такой уж особой нет. То есть оценка относительно других получается. Относительно себя самого им не интересно пока

Osipova Olga
О школьных делах

так, Оль, школы-то нет. есть знания, есть матриал, о них он и рассуждает. а школьные реалии: оценки, дежурство, экскурсии, лидерство, дружба и остальное идут мимо.Сообщение было изменено пользователем 13-05-2013 в 16:54

Клавдия Степановна
так, Оль, школы-то нет.

Да фиг его знает. У меня полно знакомых, где тоже нет школы, но там несколько по другому. Там дети хотябы понимают смысл отметок. Кто-то даже переживает. А мой как бы и смысла ометки не понимает. Не интересно ему зачем она нужна. Он просто знает, что за такое то количество ошибок ставят такую то цифру. А зачем, для чего - это не интересно ему.

Osipova Olga
Не интересно ему зачем она нужна. Ну вот такой человек. а сам процесс его интересует?

Naturlich

Особого такого рвения не вижу. К процессу относится спокойно - типа надо, значи надо. Но уже разделяет - этот предмет мне нужен подробно, а этого хватит и обзорно.

Оценка - соревновательный момент, рейтинг. Нет партнеров по соревнованию - нет интереса к рейтингу. Закономерно. Помните "Страну вечных каникул" Алексина? :)Сообщение было изменено пользователем 13-05-2013 в 17:29

Osipova Olga
Да фиг его знает. У меня полно знакомых, где тоже нет школы, но там несколько по другому. Там дети хотябы понимают смысл отметок. Кто-то даже переживает. А мой как бы и смысла ометки не понимает. Не интересно ему зачем она нужна. Он просто знает, что за такое то количество ошибок ставят такую то цифру. А зачем, для чего - это не интересно ему.

и все же:

Клавдия Степановна
Оль, школы-то нет

Шумелка Мышь
Оценка - соревновательный

Но ведь нас же всю жизнь учат, что нельзя сравнивать результат с кем то, надо только с самим собой. Вот мы с ним сейчас английский подзапустили. За 4 четверть придётся трояк выводить. Ему до фени. Только "сказал" "Да? Значит заниматься регулярно надо" И тут же перевёл на другую тему.

Клавдия Степановна
и все же:

Думаешь, если б он в школе просиживал, было бы по другому? Хотя возможно и было бы. "Ты один из класса написал контрольную на 5 (ну или на 2)" Там да, наверно больше зависимость от отметки была. А тут он рассуждает только об уровне знаний и всё.Сообщение было изменено пользователем 13-05-2013 в 17:43

Osipova Olga
Только "сказал" "Да? Значит заниматься регулярно надо" И тут же перевёл на другую тему.

А надо, чтобы рыдал и посыпал голову пеплом? Так-то молодец мальчишка, сделал правильные выводы.

Лау
А надо, чтобы рыдал и посыпал

Да нет конечно. Просто обычно ребёнок скажет хотя бы "Ууу, жаль" Или ещё что то в этом духе. У этого информация вскользь прошла и он ту же забыл о ней.

Osipova Olga
Но ведь нас же всю жизнь учат, что нельзя сравнивать результат с кем то, надо только с самим собой.

никогда с этим согласна не была)))

Osipova Olga
Думаешь, если б он в школе просиживал, было бы по другому? Хотя возможно и было бы. "Ты один из класса написал контрольную на 5 (ну или на 2)" Там да, наверно больше зависимость от отметки была. А тут он рассуждает только об уровне знаний и всё.

на домашнем знания е, социализации нет. в школе знания могут быть и слабее, а социализация возможна только в школе/садике.

Osipova Olga
Да нет конечно. Просто обычно ребёнок скажет хотя бы "Ууу, жаль" Или ещё что то в этом духе. У этого информация вскользь прошла и он ту же забыл о ней.

Чего жалеть-то? Оценка - это информация. Он ее воспринял, оценил, скорректировал поведение - и пошел дальше;) Взрослая позиция самодостаточного человека, которому не забили голову мыслями на тему "а вот у Пети..."

Клавдия Степановна
а социализация возможна только в школе/садике

Клавдия Степановна
никогда с этим согласна не была)))

Имею в виду слово только. Далеко не только.
Школо это просто одно из мест, где можно социализироваться. НЕ самое худшее в этом плане, но и не самое лучшее. Примерно на троечку.
Сообщение было изменено пользователем 13-05-2013 в 17:59Сообщение было изменено пользователем 13-05-2013 в 18:11

Лау
Чего жалеть-то? Оценка - это информация. Он ее воспринял, оценил, скорректировал поведение - и пошел дальше Взрослая позиция самодостаточного человека, которому не забили голову мыслями на тему "а вот у Пети..

Так то да, правильно. Он вообще сам по себе неэмоциональный. У него отец такой, в него видимо. :)

а мне кажется что как раз у сына и правильный подход к обучению, может не осознанно, но, на ой взгляд верный. Многим ли пригодились оценки в жизни?? а вот знания - да. и правильно разделяет предметы по глубине изучения.
и самое главное не расстраивается за зря из за 3 и 2. А то вспомню "медалисты" у нас ревели из за четверок за простой ответ у доски.

Minolla
ревели

Ну мой точно реветь не будет. Я больше переживаю, чем он. На следующий год возможно будет новая заочная школа экстернат, так у меня прямо мысли появились попроситься там снова во 2 класс из-за английского. Так как мало того, что запустили, так ещё там переход будет на новый, более сложный и менее удачный учебник. А система оценивания совершенно не такая как в очной школе. За год по каждому предмету 4 оценки всего. 2 промежуточные и 2 контрольные. Если среди них хоть одна двойка, то это означает общую неатестацию по предмету и второй год. Вот я и думаю попроситься во 2 опять, привыкнуть к английскому, подровнять его, а потом просто сверстать аттестации за 2 года и перейти через класс.

Osipova Olga
А система оценивания совершенно не такая как в очной школе. За год по каждому предмету 4 оценки всего. 2 промежуточные и 2 контрольные. Если среди них хоть одна двойка, то это означает общую неатестацию по предмету и второй год. Вот я и думаю попроситься во 2 опять,

А с чего вы взяли, что сын не потянет даже на троечку? Вы же занимаетесь, а значит результат неизбежно будет

Армавир
А с чего вы взяли, что сын не потянет даже на троечку? Вы же занимаетесь, а значит результат неизбежно буде

Да просто меры предосторожности. Пересдача там практически невозможна. Да и я сама английский не знаю, учимся вместе с сыном. Да плюс ко всему не жалуют на заочке троечников. Там мало кто с трояками учится. Да и по остальным предметам у него безоговорочные пятёрки.

Osipova Olga
а и по остальным предметам у него безоговорочные пятёрки.

Ну вот именно. Что вы будете целый год еще на раз программу 2 класса пережевывать? Или пойдете уже на 4-5 класс учебники решать, сидя официально во втором? И как потом сразу через 2 класса, с английским что делать будете

Osipova Olga
Но ведь нас же всю жизнь учат, что нельзя сравнивать результат с кем то, надо только с самим собой.

Кого - вас? Как бы то ни было, в группе более одного человека оценивание задает соревновательный компонент. У ученика одиночки любое отношение, я так понимаю, вполне приемлемо. Интересно ему "быстрее. выше. сильнее" среди самого себя - будет озадачиваться оценками. Неинтересно - не будет, будет трезво грить - "ну, подтянем...". Ему, очевидно, не слишком интересны пятерки, медальки и прочие плюшки.

Osipova Olga
Школо это просто одно из мест, где можно социализироваться. НЕ самое худшее в этом плане, но и не самое лучшее. Примерно на троечку.

Ольга, я правильно поняла, что нет ни школы, ни других вариантов социализации?

Osipova Olga
обычно ребёнок скажет хотя бы "Ууу, жаль" не всегда. зависит от вложенного родителями.

Minolla
. Многим ли пригодились оценки в жизни?? а вот знания - да.

эээ, оч. спорное утверждение. гораздо больше в жизни пригождается данное школой умение выстраивать коммуникации в группе, соревновательный момент и все остальное ,что касается социализации, а знания, нуууу))))))) ну если на уровне читать-считать)
Зы. инженерам да, пригождается, а остальным))))))))