математика 3 кл.

1. к рублям прибавлять рубли, к копейкам копейки, не?
2. первый раз такое вижу

На второй картинке умножали на 3 сначала 2 потом - получается 6, потом 10 умножили на 3 - в итоге 6 +30 - хотя вижу такое впервые-) По поводу копеек - рублей - я бы прибавляла рубли к рублям, копейки к копейкам

А если тысячу умножать на сотни столбиком, то листочка не хватит)))

А что это за программа?

кроме как 26,5 никак ведь не записать, потому что в ответе должна быть указана рублевая еденица. Можно было бы написать в копейках, но ответ значится рублевый.

в первой задаче так и писать 26 р. 50 коп.
а во втором что такого?

Fidelite а во втором что такого?

видмо нужно написать что то типа (2х3) + (10х3)=

задания не видно, не понять.

аноним автор темы

подскажу одну фишку! есть сайт ГДЗ где по учебникам расписаны задания))) мы тоже там смотрим

В чем проблема так и написать в первом задании - рубли с копейками? почему нельзя?
1)23*2=46 (руб.) - стоимость клея.
2)46 руб. 00 коп.+3 руб.50 коп.=49 руб.50 коп.

Во втором задании - это промежуточная запись, пока дети учатся умножать столбиком - чтобы они увидели поразрядный принцип умножения. Там ведь пояснение есть. Это какая программа?

аноним автор темы Повторюсь, это не задача, это тема

Я вижу. И объясняю Вам -

Chайkа это промежуточная запись, пока дети учатся умножать столбиком - чтобы они увидели поразрядный принцип умножения.

Нас учили по другой программе и так не учили. Авторы программы 21 век выбрали такой способ. Обычно эти действия просто проговариваются, здесь же их расписали. Полистайте учебник вперёд - наверняка пойдут уже привычные примеры на умножение в столбик. Хотя я никогда не работала по 21 веку.

аноним автор темы При записи в решении (рубл. и коп) писать нельзя, только цифры, для этого и переводятся коп в руб., метры в см......

Почему? учитель так учит?

Dash-ka Можно было бы написать в копейках, но ответ значится рублевый.

Ну так решить в копейках и перевести в рубли и копейки. Только как перевести в копейки, если, как Вы говорите, решают еще в пределах 1000?

аноним автор темы Теперь так учат умножать столбиком.

а что не так? В смысле, что числа небольшие? наверно, для примера

еленара есть сайт ГДЗ где по учебникам расписаны задания)

А не подскажете где волшебный сайт искать? Можно в личку

Задание : составьте, так и составте любую
Мама дала Васе 50 руб. Хватит ли ему денег на две банки клея по 23 руб и кисточку за 3,50.
1) 23*2 - вот вам и умножение
2) 50-46=4
ну 4 р - 3р50 к = 50 коп.
Ответ: хватит на все и еще 50 коп останется

я бы как-то так составала

аноним автор темы Проблема не в составить, проблема записать решение.

Напишите, какую задачу вы составили, и вам ответят, как записать решение.
Но, если непонятно, как записать, может, составить задачу по-другому?
(чем и отличалось всегда сочинение от диктанта - не знаешь, как писать слово - подбираешь другое, в 100 раз легче)

я от такой записи умножения в столбик чуть со стула не упала %)

Помоему все просто, в первой задаче рубли с рубл складываете, а вторая учит умножать столбиком, там расписано то что мы с вами делаем в уме, чтоб детям было понятно и доступно

аноним автор темы Это не задача, это новая тема "умножение в столбик", глянула и Теперь так учат умножать столбиком. Теперь.... а вас так не учили умножать?
пошла в школу в 89-м году
нас также учили, как и сейчас детей
аноним автор темы 2) Новая тема умножение в столбик ,
это как понимать?

вы еще про деление столбиком спросите

RoMaxNat Теперь.... а вас так не учили умножать?

Нас - нет, не так. Мы столбиком умножали не на однозначное число. Не разбивая на десятки, сотни и т.д.