Тем, кто понимает в рисовании, художественных школах и пр. Есть вопрос по методике преподавания.

Дочь ходит на два кружка изо, пока ей 7. До этого занимались индивидуально. Везде занятия два часа (120 минут). Обе преподавательницы работают в художественных школах, но разных. Так вот на одном кружке учительница дает тему, дети рисуют, могут сами выбирать, чем рисовать: гуашь, акварель, карандаши, фломастеры,а она подходит к каждому (в группе 5-6 человек) и уже по ходу дает какие-то указания, комментарии, показывает на доске ребенку, как надо верно рисовать с точки зрения техники. На другом изо в начале урока учитель обозначает, что будут рисовать. Сегодня, например, был чайник в графике, в прошлый раз фламинго акварелью. И все 7-8 человек это рисуют, учитель обозначает технику, дает указания, как верно это рисовать и т.д. какой подход правильнее? Дочке нравится везде, сразу хочу сказать, просто хочу уточнить, как нам правильнее подготовиться к художественной школе.

Аноним автор темы: начале урока учитель обозначает, что будут рисовать. Сегодня, например, был чайник в графике, в прошлый раз фламинго акварелью. И все 7-8 человек это рисуют, учитель обозначает технику, дает указания, как верно это рисовать и т.д.

вот так.
Несколько подруг учились в художках.

Аноним автор темы: правильнее?

Я вам пишу как преподаватель именно художки.

1. И тот, и другой подходы верные, хоть и разные.
2. обучение в художественной школе по академической программе начинается с 10-12 лет (в идеале с 11, связано с развитием абстрактного мышления у ребенка, т.к. начинается изучение перспективы). Т.е. всё, чем ребенок до этого времени занимается, даже в самой художке, это все развлекаловка для общей пользы. Так что вам тем более пока не стоит замарачиваться заданиями и не засушивать ребенка раньше времени.

Аноним ,
я училась и в студии изо мелкая и в частной художественной школе и в гос. Во всех трех была одна тема и все выполняли одно и тоже и одним и тем же. К примеру все рисуют кувшин простыми карандашами или яблоко акварелью. Единственное исключение, это вольная тема, к примеру, дают прочитать книжку, в которой нет ни одной картинки, потом на занятии ты рисуешь понравившийся тебе момент из книги таким, каким ты себе его представляешь. Думаю это на фантазию рассчитано.
И только к старшему возрасту, мне кажется, у ребенка вырабатывается свой личный стиль рисования, т.е. кто то плавными линиями рисует, кто-то штриховкой

vma: ШАДРе

это не аббревиатура, а фамилия