Лицей, Гимназия, дворовая школа? Кому это надо?

Потолковый Лампонюх: Всех детей класса???? В открытом доступе???
Зачем?

Я так полагаю, что кл.руку так удобнее. А "законно-незаконно" - она этими вопросами не озадачивается. Вот сделала скрин своей сводной таблицы (у кого что по какому предмету выходит, средний балл, без детализации), распечатала и пустила по рядам. Чтобы родители ознакомились чего ждать в конце четверти. Можно самому посмотреть в ЭД? Можно, но, видимо, не все родители смотрят (там это как-то отображается в системе). Поэтому ей проще распечатать этотнесчастный листик и пустить по рядам. Но я вот не видела, чтобы кто-то прямо рассматривал этот листик. Кому он нужен! Все примерно все знают.

Зануда: Если медалист пишет ЕГЭ на 39-45 баллов (я вижу унас в рейтингах поступающих и такое, у нас часто эти 5 баллов за медаль отображаются, в некоторых вузах больше никаких инд.достижений не принимают), то это липовый медалист. свякое бывает на экзаменах. Липовые пишут егэ на 39-45 и не поступают в вузы. Это уж ооооочень большая редкость. 1 на миллион наверно.... чтоб медалист сдал так низко ...?не было такого в нашей гимназии!

Потолковый Лампонюх: Ну и отличников всегда знают, это не вопрос. Их обычно немного.

Я тоже так думала.
Но вот мне когда сказали, сколько у нас в этом году медалей, я поперхнулась. Я сначала подумала, что не расслышала, связь плохая, а оказалось, что нет. (В мое время медалистов на весь район было меньше, чем сейчас в одной школе.)

АнтониМ: Липовые пишут егэ на 39-45 и не поступают в вузы. Это уж ооооочень большая редкость. 1 на миллион наверно.... чтоб медалист сдал так низко ...?не было такого в нашей гимназии!

Массовое явление, судя по спискам в универ, мединституты и пр. Особенно в последние. Там только школа не отображается, поэтому откуда ребенок распознать нельзя. Но то, что вот эти 5 баллов за медаль, это точно. Там есть вариант или 5 баллов за медаль, или 1-2 балла за ГТО. Других вариантов нет. Поэтому 5-7 баллов - это явно с медалью. И 36-40 баллов за ЕГЭ.

Зануда: Но вот мне когда сказали, сколько у нас в этом году медалей, я поперхнулась

Но уже скажите сколько,не томите! А то столько раз уже поперхнулись и до сих по не сказали...

Татьяна Вакалюк: да Саша сам все маме своей донесет.

Не, может не донести, дети разные. Не всем интересны чужие оценки, им и свои-то многим по фигу. Я иногда что-нибудь у ребенка спрашиваю, типа "А вот у Маши одна четверка в четверти по какому предмету?" А она мне искренне: "А я откуда знаю?" (и в глазах "И знать не хочу.") Думаю, что это правильно. За собой надо следить.
Еще, бывает, когда ребенок, с которым занимаюсь, сетует на сложную контрольную. Дескать, написал на 4 с минусом или даже 3. Спрашиваю, а в группе вообще есть пятерки? Иногда могу поинтересоваться, есть в принципе дети в классе с пятерками по английскому в четверти и как много их. Некоторые не могут ответить. Явно что не врут, а действительно им это неинтересно - что у соседа по контрольной или в четверти. Интересуюсь исключительно потому что иногда такая картина в целом дает представление о возможности/невозможности получения 5 в принципе. Если ли хоть у кого-то есть 5, значит, все реально. А если в группе ни одной пятерки, то необязательно, что все дети такие слабые. Здесь уже варианты разные могут быть.

Татьяна Вакалюк: И запоминают, и рассказывают. И кто-то это даже тщательно запоминает...

Наверное, есть и такие, но их явно меньшинство. Скорее, родители могут проявлять интерес, чем сами дети.
Моя может запомнить сколько и/или у кого одна 4 или одна 3 в четверти. Потому что классная этот вопрос озвучивает в конце четверти при выставлении оценок. Если назовет фамилии при этом, то мой ребенок может запомнить, а может и нет. Ей это неинтересно, не забивают себе дети голову такой информацией.
Поэтому на мой вопрос "А по какому предмету у Маши 4?" ребенок не ответит. Конечно, если надо, она бы могла послушать оценки этой Маши при общем зачитывании вслух, но оно ей надо? Не надо, поэтому и не слушаю чужие. Учитель вещает что-то там фоном, все записывают только свои.
Естественно, дети общаются между собой, жалуются, поэтому вот примерную информацию все знают. Но вот деталей не знают. Все-таки большинству это неинтересно. В уши им сейчас лезет столько информации, что вот этот вот звуковой шум проходит мимо.

АнтониМ: Но уже скажите сколько,не томите! А то столько раз уже поперхнулись и до сих по не сказали...

Ну, скажем так, 30+.

Татьяна Вакалюк,
Моя свою первую четверку в четверти получила в 6 классе. (Кстати, вот именно поэтому предмет была призером олимпиады, но все равно 4, мы не в обиде). Так мы про эту четверку уже давно забыли, а пара одноклассников потом дочери ее еще пару лет припоминали. Или какую-то контрольную написала на 2 (там система была 5 или 2, потом переписала), так ей эту двойку тоже потом полгода одноклассники припоминали. Мне сама учитель позже призналась, что вообще она не ожидала такого от детей, что вот они так будут помнить эти чужие двойки. Если бы знала, не озвучивала бы их вслух. Ну вот так... А через все двойки тоже надо пройти, это тоже жизнь.

Татьяна Вакалюк: ну и допустим, медалист написал ЕГЭ на 45 баллов и имеет 5 баллов за медаль. Он при этом все равно проиграет в конкурсе тем. кто честно сдал на какие-нибудь не очень поднебесные 65, так ведь?

Так и есть. Более того, не все вузы засчитывают эти медали. Но сам факт того, что медалист пишет на 36 баллов, вызывает противоречивые чувства.

ЖаР ПтИцА: С ВПР тоже самое было,

А вот ВПР как-то мимо меня прошли. Вообще не отложилось - что писали, когда, что получила. Их по всей стране писали или только выборочно в регионах? Я слова такие слышала, но вот паники по поводу ВПР у своей вообще не помню.
Знаю, что в прошлом году ВПР помогали писать одиннадцатиклассникам. Вернее так: учителя делали вид, что ничего не видят, пока дети шарятся в интернете. Мне об этом мальчик, с которым занимаюсь, рассказывал. Сказал, что ВПР - фигня, все написали хорошо. Ну тут неудивительно.

ЖаР ПтИцА: Оценки это хорошо, но меня лично, больше волнует то, что остается в голове у ребенка после уроков.

Ну это у вас так. А у автора этой ветки (да и у многих) по-другому. Ей оценки оказались важны, ибо поступление по среднему баллу.
Мне важнее знания, т.к. для меня хорошая школа - это экономия на репетиторах. Пока обходиися своими силами, но в дальнейшем, чем больше даст школа, тем больше денег мы потратим на себя.