ЕГЭБУРГ - стоит рассчитывать, что подготовят?

Клюква: Курсы два раза в неделю. Это много?

много. Да и больше чем два раза. 11 класс, 10 класс, 9 класс, 8 класс, все по два раза в неделю... И когда идут на конкретного педагога, в общем, ожидают, что он будет работать везде где надо. Да отдельно подготовка к ЕГЭ, да еще что-нибудь.

Аноним 929: Для Вашего профиля никогда не было. Они всегда отдельным потоком шли.

здесь, в этом лицее.

Аноним 303: предметом

да родная биология, пока интересует только это.

Ординал: Вы работали в школе учителем?

Я вам задавал подобный вопрос, но вы уклонились от ответа. Поэтому я вам отвечать тоже не стану.
Хотя вы можете прочитать тему и найти ответ на этот вопрос: я ранее сказал достаточно.

Ординал: Учить сильных и заинтересованных детей ничуть не легче, чем «разгильдяев»

Обсуждать с ВАМИ вопросы педагогики я стану не ранее, чем пойму, какое ВЫ к ней имеете отношение.

Ординал: В Екатеринбурге достаточно лицеев и гимназий, производящих отбор детей точно так же, как и СУНЦ.

1. МОУ СОШ обязаны брать всех.
2. По поводу же гимназий и лицеев. Назовите мне гимназию (или лицей), из которой можно столь же легко отчислить за академическую неуспеваемость, как из СУНЦа.

Клюква: И да, такому ученику надо в школу, где учатся такие же как он.

Вероятно.
Но я-то ведь говорил не про учеников, а про плакат на стене СУНЦа, его же с ведома администрации повесили...

А теперь как это все связано с заголовком данной темы.
Реклама ЕГЭбурга включает в себя примерно такую схему:

у СУНЦа лучшие показатели => в СУНЦе лучшие учителя => учителя СУНЦа работают в ЕГЭбурге => ЕГЭбург -- это лучшие курсы => торопитесь на них записаться, купившему сразу три предмета -- скидка!

Звучит всё это лихо, только причина лучших показателей, по-моему, совсем другая (вышеописанный "сбор сливок"), и вся эта цепочка сыплется.
Хотя каждый, конечно, имеет право оставаться при своем мнении...

Аноним 303: отя какие-то группы уже могут быть набраны и недоступны.

да, именно. И запись сильно заранее, и не попасть.

Эрг Ноор: По поводу же гимназий и лицеев. Назовите мне гимназию (или лицей), из которой можно столь же легко отчислить за академическую неуспеваемость, как из СУНЦа

«Легкие» отчисления из СУНЦ по академической неуспеваемости давно в прошлом. Так же как везде уговаривают уйти самим. Кто-то уходит, кто-то скандалит, ищет лазейки, остаётся. Ученики, имеющие неудовлетворительную отметку или неаттестацию за 10 класс, но при этом учащиеся в 11, увы, не редкость.

Эрг Ноор: Но я то ведь говорил не про учеников, а про плакат на стене СУНЦа, его же с ведома администрации повесили...

Администрации не запрещено вешать подобные плакаты, если они не являются ложью. Это реклама, да, но ничего не нарушающая.

Эрг Ноор: Реклама ЕГЭбурга включает в себя примерно такую схему:

у СУНЦа лучшие показатели => в СУНЦе лучшие учителя => учителя СУНЦа работают в ЕГЭбурге => ЕГЭбург -- это лучшие курсы => торопитесь на них записаться, купившему сразу три предмета -- скидка!

Вы предъявляете претензии к рекламе? ))) Реклама создается, чтоб товар продавался. Всегда ))) Пока она соответствует закону о рекламе, она имеет право на существование.
Вы ведь не бежите сразу покупать товар, про который вам по телевизору сказали, что он "лучший, т.к. убивает на 67% больше бактерий" .

Эрг Ноор: Звучит всё это лихо, только причина лучших показателей, по-моему, совсем другая (вышеописанный "сбор сливок"), и вся эта цепочка сыплется.

Вы забыли, что "сбор сливок" идет не только с детей, но и с педагогов. Т.е. пресловутая Мариванна, не умеющая решать даже простейшие задачи из второй части ЕГЭ и никогда в глаза не видевшая задач олимпиадных безусловно может быть неплохой учительницей для базовой школы, где надо всех научить на трояк и вручить аттестат.
Но учитель, умеющий гораздо больше, идет туда, где он может учить учеников, которые его поймут.

Клюква: Администрации не запрещено вешать подобные плакаты

Я говорил не о запрете, а о том, что администрация, видимо, не понимает, как это выглядит со стороны.
А также не понимает, что это некое культивирование зазнайства у собственных учеников.

Клюква: Вы забыли, что "сбор сливок" идет не только с детей, но и с педагогов.

Знаете, СУНЦ в городе на виду, и кто там что из себя представляет (особенно из давно работающих), более-менее известно.
Поэтому я скажу так: ваш второй тезис нуждается в объективных доказательствах.

Клюква: Т.е. пресловутая Мариванна, не умеющая решать даже простейшие задачи из второй части ЕГЭ и никогда в глаза не видевшая задач олимпиадных безусловно может быть неплохой учительницей для базовой школы, где надо всех научить на трояк и вручить аттестат.

Я бы сказал, что вот такая фраза и есть пример высокомерия, в котором часто обвиняют сунцевцев.

Tomsya: «Легкие» отчисления из СУНЦ по академической неуспеваемости давно в прошлом.

А за поведение отчисляют?
Вот была тут история, когда некие ученики СУНЦа где-то в интернете писали матерные комментарии на учителей.
Их в итоге всех отчислили или кого-то оставили?

Эрг Ноор: Я бы сказал, что вот такая фраза и есть пример высокомерия, в котором часто обвиняют сунцевцев.

То есть вы всерьез считаете, что любой учитель (нет, пусть не любой, но среднестатистический) из обычной дворовой школы умеет решать полностью ЕГЭ по той же математике? Причем решать, понимая что делает (а не подставив в готовую формулу)?
Про олимпиадные задачи я говорить не буду, они в школьную программу в принципе не укладываются.

Клюква: То есть вы всерьез считаете, что любой учитель (нет, пусть не любой, но среднестатистический) из обычной дворовой школы умеет решать полностью ЕГЭ по той же математике?

Стоп! Вы ранее совсем другое говорили:

Клюква: пресловутая Мариванна, не умеющая решать даже простейшие задачи из второй части ЕГЭ

Эрг Ноор: В математике таких вопросов не бывает.

Ваш уровень примерно понятен, что в педагогике, что в математике. Хоть удаляйте свои посты, хоть не удаляйте :)

— Марья Ивановна, я вот заметил, что 4=2+2, 6=3+3, 8=3+5, 10=5+5, 12=5+7, ... , 100=3+97, 102=43+59, ... Марья Ивановна, а верно ли, что любое четное число, начиная с 4, можно представить суммой двух простых чисел?

Ординал: Ваш уровень примерно понятен, что в педагогике, что в математике. Хоть удаляйте свои посты, хоть не удаляйте

Ваш уровень мне тоже понятен, а сообщение было удалено, чтобы уж совсем не плодить оффтоп.

Но могу и ответить. Было написано, что У ШКОЛЬНИКОВ таких вопросов не бывает. Вы-то далеко не школьник, да и вы этот вопрос не сами придумали, а прочитали в книжке (это называется "гипотеза Гольдбаха").
Вот по физике у школьников такие вопросы бывают, например, как понять корпускулярно-волновой дуализм?
Но это не вам вопрос. Знаю, что вы понятно для школьника не объясните.