Они такие разные...

У меня двойняшки, мальчики, 5, 7 уже. Ходим в ШР и 2 нед назад перешли в лого садик (у одного стертая дизартия). Одного сына хвалят в школе, в садике говорят, что он не для логопедической группы, ему скучно. Со вторым не знаю что делать. В школе выгоняли с занятий, в садике пришла новая воспитательница и с первого же дня жалобы на поведение.
Проблема в том, что отдельно друг от друга они более спокойные и адекватные, вместе - это комок энергии. Что делать? Разъединять по разным группам?

Они же скучать будут друг без друга. Я бы не стала их разделять по разным группам.

А дальше что? Легче их сейчас разделить по разным группам и утихомирить, чем потом по разным классам.

Аноним Они же скучать будут друг без друга.

ну вот кто это придумал? то что близнецы и двойняшки друг без друга жить не могут - выдумки. Автор, разъединяйте конечно. Отдохнут друг от друга. Общения им и дома хватит, а в садике и школе можно и по раздельности.

У нас в садике два брата были, их разделили в разные группы - воспитатели сказали, что так лучше. И действительно поведение улучшилось у обоих в разных группах. Почему скучать будут - вечером же дома успеют побеситься)))))

Девочки, скажите ещё о разговоре с воспитателем...

• (Она) Хотела вам рассказать, что ведут себя ужасно, хватают себя за гениталии, делают непристойные движения. Откуда они это взяли не понятно.
  -(я) Я предполагаю, что это из садика, кто-то из детей показал, мои подхватили, мы уже 3-ий год ходим в садик, в прошлом году видела, разговаривали, пресекали.
  -А. хоть как-то реагирует на замечания, М.-нет.
• Я понимаю, М ведёт себя так же дома. Вот так при двух одинаковых родителях и одном воспитании, такие разные дети. Понимаете, помимо лого проблем, есть и неврологические. Мы стоим у невролога на учёте. Вы смотрели мед. карты детей?
  -Нет, но я об этом ДОГАДЫВАЛАСЬ, глядя на детей. Ну вы всё равно поговорите дома с детьми.
  -Я это делаю. Мы анализируем вечером каждый прошедший день.
  -Вы так в штыки всё воспринимаете. Вот я родителям Маши и Вани сказала о поведении, они обещали поговорить.
  -Вы обращаете внимание только на негативные моменты, а положительные вы не замечали?
  (у воспитателя был ступор)

Не понимаю почему воспитатели не могут почитать лит-ру о гиперактивных детях и о психологии близнецов, если такие есть в группе.

котёнок™ друг с другом не соперничали

Они соперничают, да, это видно. Второй настолько ведомый, что даже не "включает голову", повторяет за братом, не задумываясь.

котёнок™
Это тот, которого хвалят?

Нет, хвалят 1-го, он лидер.

Сейчас детей в садик отведу и напишу.

котёнок™ Значит, нужны еще такие секции, кружки, занятия, где у второго будет реальный шанс стать первым

Муж что-то подобное говорит, нужны разные секции. Но он теоретик. И кроме разговоров не помогает ничем. Я свихнусь, если их ещё в разные места таскать.

Понимаете, я совершила огромную ошибку, года 3 назад подсадила детей на мультики. Тогда я нашла единственный выход, чтобы они не крушили квартиру, а я успевала приготовить, убраться, постирать...
Детей интересует только ТВ

И про второго проблемного ребёнка. М. странный и для меня. У него какие-то свои заморочки с одеждой. Одно время искала в нем аутичные черты и находила штук 5. Сейчас всё более-менее сгладилось, но с одеждой беда. Он никогда не наденет майку под водолазку, ему не приятны вещи с манжетами, трусы, колготки он тянет чуть ли не до подмышек.
Воспитатель с какой-то радостью говорила: ну вы же видели, что М. на празднике ничего не делал, ни одну песню не спел. (А он в это время держал рубашку, которая постоянно выбивалась из брюк.)

В ШР на занятии лазил под партой, т. к. обиделся, что все начали без него, а он не успел. И он постоянно болтает, мешает. Вот такой он неугодный воспитателям и учителям.

Рока Тк девочка постоянно дергала мальчика.

Мы даже уроки дома делаем отдельно, это растягивается на часы. Своего личного времени у меня нет вообще.

Мамулечка-краса

Вот всё так же и у нас, только педагоги этого не понимают. Близнецы/двойняшки усиливают реакции друг друга, ещё читала, что они ставят под сомнение авторитет взрослых, поскольку находят поддержку друг друга.

Девочки, посоветуйте ещё, что не с М. делать? Реально понимаю, упускаю его. Нужен хотя бы взгляд со стороны.
Про разделение по разным группам поняла, попробую.