Что сейчас читаете?

асеныш: неужели у людей такой дурной вкус...

у всех вкусы разные.

Не считаю свой вкус дурным за то, что нравятся произведения Качур. А Ваш считаю, за то, что не умеете оценить по-настоящему сильную литературу.

Glebuhka: Лебединая песнь Головкиной.
На середине книги захотелось нарисовать график жизни героев, как он стремится ниже и ниже.

Я тоже не в восторге. Нет, в общем и целом мне понравилось! Удовольствие я получила, но не эйфорию, как ожидала. Книга показалась максимально растянутой, как мексиканский сериал. Было бы покомпатнее и динамичнее, возможно я б по-другому рассуждала.

асеныш: Маша Трауб пишет хорошо. Читала пару книг.

а я считаю это примитивом. Это опять же про вкусы. Можно почитать, если больше нечего.

Pinк Rаbbit: Кажется, утомили меня рефлексия и руминация ГГ

Интересное наблюдение, отчасти согласна, есть такое) Руминативная петля свойственна героям Цвейга (тот же Доктор из "Шахматной новеллы"). Пришла к выводу, что охотнее и осмысленнее читаю именно саги, диахронические повествования, смакование историй из серии "все началось, когда ....". Нежно люблю Цвейга за это. Я готова к его любимому приему - форме внутреннего монолога. Многое читала на немецком в оригинале. Пыталась после него перейти к Томасу Манну и его "Исповеди авантюриста Феликса Круля". Не смогла читать, раздражал меня этот нарциссический авантюрист и его отношение к жизни как к игре.

Начала "Поменяй воду цветам"

Каty7788:

Что-то вы тут смешали мягкое и теплое.
Я не предлагала учитывать мои чувства.

Лагерта: Я вот Чехова люблю, а Достоевского нет. Все плохо у меня, да?

А у меня наоборот. Вчера пришлось обратиться к интернету, чтобы понять смысл "Три сестры", что хотел сказать автор, чему учит это произведение.

Glebuhka: что хотел сказать автор, чему учит это произведение.

Вобще никогда не думаю, чему меня автор учит, я просто слогом чеховским наслаждаюсь.

Лагерта: я просто слогом чеховским наслаждаюсь.

Я представляю себя на месте какого либо героя и думаю, как бы поступила я. А чтобы было, если бы....Потом еще вижу сны и думаю о сюжете книги, придумываю продолжение.

Лагерта: Вобще никогда не думаю, чему меня автор учит

А мне всегда было странно, когда в школе на литературе учитель объяснял, что хотел сказать автор. Да откуда мы знаем, что он хотел сказать? Может, Островский просто хотел рассказать историю Ларисы Огудаловой в «Бесприданнице» и не собирался высмеивать товарно-денежные отношения? Может, «Обломов» - это просто история жизни прокрастинатора, а не стремление показать, как плоха сытая помещичья жизнь? И т.д.

ПолярнаяСова: мне всегда было странно, когда в школе на литературе учитель объяснял, что хотел сказать автор

Ооо, больная тема. Так и хотелось спросить:"Это вам сам автор на ушко шепнул?"
И до сих пор меня этот вопрос мучит, когда вдруг решаю разобрать какое-нибудь классическое произведение.
Я отзываюсь эмоционально на книгу или нет. Без оглядки на то, какие вопросы нравственности и т.п. поднимал автор в своем произведении.

Pinк Rаbbit: Я отзываюсь эмоционально на книгу или нет. Без оглядки на то, какие вопросы нравственности и т.п. поднимал автор в своем произведении.

Меня в свое время удивила достаточно легкомысленная книга Томаса Фостера «Искусство чтения». Он рассказывает, что вся мировая литература крутится вокруг нескольких определенных сюжетов. И если знать суть литературных кодов и шифров-чтение становится более понятным. Было занятно об этом подумать.

Мне больше нравится читать о судьбе автора прочитанной книги. Так я глубже понимаю произведение.

Хочу полежать: вся мировая литература крутится вокруг нескольких определенных сюжетов

Да, я подкаст смотрела, там говорили, что всего есть, вроде, семь сюжетов во всей литературе. Очень удивлена была такому повороту.

Pinк Rаbbit: Это вам сам автор на ушко шепнул?

Даааа, особенно когда произведение не замудренное, а с простым бытовым сюжетом. Все время думаю: «И на фига бы автор хотел нам что-то этим сказать? Хотел бы, прямо бы сказал». Но, я, наверно, туповата, да-с, намеков не понимаю. Помню, все в восторге были от испанского фильма «Платформа», а я три дня ходила, думала: «И что же автор хотел сказать?». Так до сих пор и не дошло))).

ПолярнаяСова: Да откуда мы знаем, что он хотел сказать?

В 10-м классе я разосралась с учителем литературы по поводу Макара Нагульнова, которого она ни в грош не ставила, а я защищала, ибо мне все равно было что там считала она вместе с Шолоховым, мне все виделось совсем по-другому))
Огребла, конечно, пару за сочинение, запись в дневник за дискуссию, разбор полетов, но все равно осталось при своем.

Аноним 707: Маша не осталась с Дубровским, потому что выбрала сытую жизнь, деньги.

И никто из нас не может сказать, так это или не так).

ПолярнаяСова: прокрастинатора

Ой, спасибо, изучила слово! Теперь знаю, что это такое!

агент 007: Вы либо не читали роман, либо читали его невнимательно. Обломова прокрастинатором назвать не то что некорректно, а в корне неправильно.

Вот и учитель подтянулся. Домашку все сделали? Дневники на стол.

jesusfantazy:

Хватит разгонять, вам делать больше нечего? Тема про литературные вкусы, - такие темы совершенно безобидные по-сравнению с другими, где и по внешности проедутся и по всему, и вы не развалились от моей фразы. Если вы любите Качур - то вы отнюдь не нежная фиалка, так что успокойтесь!

Читаю ‘Портрет Дориана Грея’ в оригинале, очень простой язык. Читала первый раз лет 20 назад, кое-что помню, но детали, конечно, забыла. Нравится, книга небольшая.

Лагерта:

Я тоже в школе ругалась с литераторшами из-за литературных героев! Правда двоек за сочинения они мне не ставили. И написала в сочинении, что Наташа Ростова была дурой, раз вышла замуж за такого простофилю как Пьер!
А в универе на 1 курсе - заявила профессору элективного курса, что Солженицын предатель! и меня выперли с лекции!