Фортепиано – как научить играть?

Hoover van Branden
это как, поясните про клавиши и трубу, чесслово, не поняла

например, играли такие пьески, где до-ре-ми, ми-ре-до... еще как то более-менее, а стали пытаться посложнее- до-ми-соль...- все , не может. :(
учимся 3 недели- с преподователем было уже 6 занятий, инструмент дома появился неделю назад.
когда что то получается сыграть- она радуется, с утра бежит к инструменту... еще руки постоянно неправильно пытается ставить на клавиатуру, но здесь мы справляемся потихоньку...
Hoover van Branden
сколько времени нам нужно заниматься дома и как тренироваться.

Марионетта
учимся 3 недели- с преподователем было уже 6 занятий, инструмент дома появился неделю назад

это не срок.....я за это время только познакомила ребенка с инструментом! а играть у меня первоклашка начала не ранее, чем через 1 месяц....многое от рук зависит...

моя ученица была первоклашка руки были очень маленькие, силы не хватало даже для нажатия, а пальцы через клавишу не доставали......многое прошлось пройти.....занимались много....так сложно либо что сказать надо видеть, но препод ваш с прогнозами куда торопится, и так сейчас никого не осталось в муз. школах, сидят наверное тетеньки с советских времен, терпения не хватает....6 уроков это вообще не показатель, ноты только должна к этому времени выучить....

мы тоже первоклашки, препод говорит, что мы хуже всех начали :(

Марионетта

прекратите так думать и говорить, убила бы такого препода....ноты она хорошо знает? Может проблема в том, что она долго соображает какая нота?

Я бы рада была бы вас посмотреть и позаниматься, но у меня сейчас сессия 3 недели только началась....

все это очень индивидуально! Кто головой берет, а кто руками и качеством звука....если вы будете еще и ребенку говорить, то отобьете все желание, а оно у многих кстати пропадает из-за педагогов!

karkyshka
Я бы рада была бы вас посмотреть и позаниматься, но у меня сейчас сессия 3 недели только началась....

хорошо бы

karkyshka
ноты она хорошо знает? Может проблема в том, что она долго соображает какая нота?

вроде знает... даже я иногда дольше соображаю

Марионетта
препод говорит, что мы хуже всех начали

в баню такого препода, если он такое говорит
а если при ребёнке - тем более в баню!...

Марионетта
учимся 3 недели- с преподователем было уже 6 занятий

не УЖЕ 6 занятий, а "ещё только" 6 занятий
у каждого свои способности, главное - не отбить охоту заниматься!

Марионетта
сколько времени нам нужно заниматься дома и как тренироваться.

столько, сколько не вызывает дискомфорта у ребёнка!
чем больше - тем лучше, НО - не через "не хочу"! иначе потом ВСЁ бесполезно будет...

Марионетта
слух при этом хороший...

это - очень важно, НО для игры на клавишных инструментах - не самодостаточно!
только практика, практика и ещё раз практика, а режим - как сказано выше, пока есть желание, и хоть какие-то сдвиги!
то, что "руки не так ставит" - по началу пофигу, это в процессе обучения придёт постепенно!..

Maxxus
karkyshka
Hoover van Branden
спасибо всем за советы ;) будем стараться

6 занятий - и такие выводы! %) в сад такого преподавателя!
у меня две уже отучились в музыкалке и я сама закончила в свое время...
наша учительница первые месяца полтора только "руки ставит" ребенку... пальчиковые упражнения, игра на крышке инструмента, или просто применение разных приемов взятия звука на клавиатуре - параллельно изучение теории...
пьески, пусть даже из 3-5 нот, начинаются только тогда, когда она видит, что ребенок готов к этомуСообщение было изменено пользователем 05-10-2010 в 09:16

Лис©
6 занятий - и такие выводы! %) в сад такого преподавателя!
у меня две уже отучились в музыкалке и я сама закончила в свое время...
наша учительница первые месяца полтора только "руки ставит" ребенку... пальчиковые упражнения, игра на крышке инструмента, или просто примнение разных приемов взятия звука на клавиатуре - параллельно изучение теории...
пьески, путсь даже из 3-5 нот, начинаются только тогда, когда она видит, что ребенок готов к этому

+1
есть возможность препода поменять?

Лис©
в сад такого преподавателя!

не всегда это правильно :-), детей видно сразу - дано ему или не дано. Если преподаватель внушает Вам доверие и мнение его для Вас имеет значение - прислушайтесь к нему, а еще лучше сходите на консультацию к другим, пусть посмотрят руки. Слух есть у всех и развить его можно, так же как и музыкальность, но физ.данные никто не отменял. Есть просто "корявые" руки, надеюсь , что это не про ребенка автора. В какую школу отдали? Можно в личку.

Марионетта
сколько времени нам нужно заниматься дома и как тренироваться.

приготовьтесь заниматься постоянно и все свободное от другой школы время.

koshka0507
Если преподаватель внушает Вам доверие

после такого - доверие?

Марионетта
учимся 3 недели- с преподователем было уже 6 занятий

Марионетта
препод уже вызывала меня на урок- тоже стреляется, не знает- как объяснить..

:=-O:

koshka0507
приготовьтесь заниматься постоянно и все свободное от другой школы время.

мда, и похерить ребенку и любовь к музыке, и детство заодно%)

Калинка

:-)))))) поэтому я и говорю, что если не дано, то не надо и заставлять. А определить дано или нет может только специалист. Желание ребенка -это хорошо, но есть другие аспекты. Может проще отдать на хоровое отделение, где ф-но проходит как общее.

Калинка
мда, и похерить ребенку и любовь к музыке, и детство заодно

когда придут веселые гаммы - придется сидеть и долбить :-) тех.зачеты до сих пор в моде в музыкальных, да и долбление экзаменационной программы из 3 пьес, в течение полугода мало дает повода для развития творческих способностей. Все Имхо. Совет автору - если не хотите быть Рихтером или еще х.з. кем, отдайте к частнику - толка будет больше.

koshka0507
если не дано, то не надо и заставлять

ну как через 3 недели определить, дано или не дано? Да и вообще, по чеснаку, для 90% детей музыкалка - чисто для общего развития и "чтобы на улице не болтался", Рихтеров вырастает один на десять тысяч. И долбить гаммы часами днями напролет, когда для развития и аттестата достаточно часа - не вижу смысла

koshka0507
придется сидеть и долбить

это, кстати, тоже больше к общему развитию относится: моторика, усидчивость, упорство и т.д, т.е. к дальнейшим гипотетически успехам каждого ребекна на профессиональном поприще музыки имеет очень отдаленное отношение:)просто у автора имхо комплекст "не дали нучитсья", который она на ребенке реализует, а ребенок - вот жеж блин! - за 3 недели не смогла через клавишу научиться играть, все конец света%)автор, а если она так и не научится (ну правда, всяко бывает - вы в депрессию впадете, что "не оправдала надежд"?

Всё правильно написано. Не добавить, не убавить.
Автор, у Вас прошло ВСЕГО 6 занятий, а Вы уже хотите результат.
Как правило, детям этот срок только ручки ставят...
Учитель работает на результат, но это не даёт ему права говорить ребенку о том, что он хуже всех.

Наш преподаватель по фо-но мне прямо так и говорила, что ребенок не справится с программой 1-го класса, да все желание отобъете..К тому, чтобы мы еще год на подготовительном сидели, ну не верила она в ее возможности. А я верила и верю и все начало получаться! Почему-то многие в муз. шк. пожилые преподы как-то пессимистически настроены, отдавайте к молодому и довольному жизнью учителю.

Калинка
ну как через 3 недели определить, дано или не дано? Да и вообще, по чеснаку, для 90% детей музыкалка - чисто для общего развития и "чтобы на улице не болтался", Рихтеров вырастает один на десять тысяч.

Поэтому детей лучшев студии отдавать, чтобы учились для души. Или на индивидуальное обучение.
А музыкальная школа с таких подходом всю любовь к музыке напрочь отобьет. Одни технические зачеты чего только стоят... Оно понадобится ребенку в будущем?
Имею высшее музыкально-педагогическое образование, стаж работы в музыкальной школе. И твердо уверена, что процесс обучения должен приносить ребенку радость, тогда в перспективе он будет любить музыку. В противном случае в конце обучения вручит родителям аттестат, закроет крышку или футляр и не подойдёт к инструменту больше никогда.

Та самая Татьяна
Одни технические зачеты чего только стоят...

а мне вот робко так кажется, что зачеты и экзамены дисциплинируют...
Если что, мы не фоношники, мы скрипачи

Автор, не отчаивайтесь! Музыка должна быть в радость!

Когда мы с дочкой пришли в музыкальную школу, у нас были ооочень слабые пальчики (6 лет), мы пришли "за компанию" с еще одной девочкой...
Первый преподаватель смотрел на нас сквозь пальцы (простите за тавтологию)))
Потом был перерыв длиною в год. Опять мы пришли, уже к другому Учителю.
Это уже были совсем другие уроки! Она нам ставила пальчики.

• Мы с дочкой дома нарисовали на листке бумаги клавиши, я ей включала запись чего-нибудь в исполнении фортепиано, играли в "концерт", где она "исполняла" на "фортепиано" "произведение"(которое звучало из стереосистемы)) - укрепляли пальчики.
• Мы вместе пытались играть ее первые произведения - она партию правой руки, а я - левой, и наоборот
• Мы играли в диктант - я ей диктовала ноты, а она их записывала на нотный стан и наоборот, она диктовала, а я - записывала (и ошибалась - чем немного поднимала ее самооценку)))
• Мы играли дома в мячик - есть такие очень мягкие маленькие мячики (из полиуретана??? -не знаю,но размером с теннисный)- мы вставали в противоположные стороны комнаты и перекидывали мячики друг другу - скоро она научилась ловить их кончиками пальцев - это было весело и физкультминутка одновременно, кстати, для зрения хорошо)))...
  Все это не каждый день ВСЕ упражнения, а так, между делом.
  Это было давно...
  Она сейчас в третьем классе музыкальной школы (ей 11 лет, знаю, что мы пришли поздновато...), но, помимо задаваемых в школе произведений, я ей ищу интересную музыку, современную (ноты и mp3). Из последних - "Колыбельная Беллы" и Yann Tiersen. Она играет эти произведения подругам, старшей двоюродной сестре - и они это ценят!
  Не знаю, как дальше будет. Может, у нее появится интерес к чему-то другому...Нам не нужна корочка об окончании муз.школы...Я только хочу, чтобы у нее не пропал интерес к исполнительству...
  Ну вот пока как-то так. Это не советы. Это наш личный способ заинтересовать и поддержать в ребеночке интерес))) Если вы с дочкой будете продолжать заниматься и заинтересуетесь - мы с удовольствием можем скинуть вам мелодичные и по-своему красивые и несложные произведения.Сообщение было изменено пользователем 05-10-2010 в 12:16

ditetko
Почему-то многие в муз. шк. пожилые преподы как-то пессимистически настроены, отдавайте к молодому и довольному жизнью учителю.

• миллион! Наши новые и молодые специалисты не идут работать в муз. школы так как зарплата мизер, а пожилые на хапают кучу учеников лишь бы денег побольше, а потом вместо того чтоб сидеть и кропотливо работать вот такое говорят родителям.....чтобы оставить себе учеников только лишь совсем безпроблемных.....

способного и одаренного научить легко, а с обыкновенным среднестатистическим ребенком нужно некоторые усилия приложить, автор подумайте о смене препода

Паулина
Если вы с дочкой будете продолжать заниматься и заинтересуетесь - мы с удовольствием можем скинуть вам мелодичные и по-своему красивые и несложные произведения.

очень хотим :)

Калинка
просто у автора имхо комплекст "не дали нучитсья", который она на ребенке реализует, а ребенок - вот жеж блин! - за 3 недели не смогла через клавишу научиться играть, все конец светаавтор, а если она так и не научится (ну правда, всяко бывает - вы в депрессию впадете, что "не оправдала надежд"?

про комплекс-этого, кстати, как раз и нет... ребенок у меня даже школу общеобразовательную сама выбирала- было несколько вариантов.. а музыкальные занятия у нас в дополнение к обязательной программе входят...

я на чудо и на то, что быстро начнет классно играть и не надеялась, но меня вызали на урок - показали и сказали, что она должна уже делать, причем сравнили с другими детьми %) это и вправду не правильно- все индивидуально..

естесственно это должна я начала отрабатывать дома, а она пока не готова так играть-вот и получили за что купили..

я с ней позанималась достаточно ударно- завтра занятие в школе, посмотрю, как будет дальше.