про учителя

Предположим, есть два учителя. Один весь такой заслуженный, очень сильный предметник, но как человек неприятен - резкий, придирчивый, ехидный, слегка злобный и т.д.(в допустимиых рамках, линейкой не бьет и идиотами не обзывается). Второй прямо душка, в положение войдет, всегда корректен и вежлив, с чю, но как предметник слабее.(но опять же школьную программу даст). Кого вы бы выбрали?

я бы ориентировалась на ребенка. моей, например, нравятся ехидные и слегка злобные а "душкам" она на шею садится. по крайней мере, пока такая тенденция

главное чтоб не тётка.

Аssiya
(в допустимиых рамках, линейкой не бьет и идиотами не обзывается)

тогда это фигня полная... а не злобность...

Бумс
главное чтоб не тётка.

Ни-ни-ни, гендерные признаки не учитываем. Ну для чистоты эксперимента пусть будут однополые

Аssiya
гендерные признаки не учитываем

это то и есть самое главное.

Возраст ребенка?

Бумс
это то и есть самое главное.

Это для другого опроса ;)

jersan
тогда это фигня полная... а не злобность

У, некоторые словами цензурными так обидят, что никакая линейка рядом не лежала ;)

мамаСа (vipera berus)
моей, например, нравятся ехидные и слегка злобные

Мы выбрали второй вариант, хотя директор школы настаивала очень на том, чтобы мы к сильному предметнику шли. Ориентировались на ребенка, чтобы ей психологически было комфортно учиться. В итоге попали в слабый "В" класс, зато дочь идет в школу с радостью. Ну и нам, родителям приходится много трудиться, заниматься дополнительно, чтоб уровень знаний поддерживать. Нас не напрягает.

Аssiya
некоторые словами цензурными так обидят, что никакая линейка рядом не лежала

правильно... вместо линейки - хворостина... учитель должен быть деспот... эх... мало меня в школе указкой лупили... :)

мамаСа (vipera berus)
я бы ориентировалась на ребенка. моей, например, нравятся ехидные и слегка злобные

она к ним находит подход удивительно легко.
Поэтому я думаю это не проблема была бы.

указка это фигня. вот здоровая металлическая линейка - это уже лучше. вообще тихий слащавый учителка вызывает опасения, с детьми надо строго.

"Доброго, но менее умного". Вообще, "менее", "более" умный - это понятия относительные, а вот вежливым, корректным учитель должен быть всегда.

мамаСа (vipera berus)
ориентировалась на ребенка

+1 из этих соображений для своих выбираю "доброго".

Аssiya
идиотами не обзывается

обычно если злобный, то как минимум обзывается некорректно.

Мама Мышка
вежливым, корректным учитель должен быть всегда.

Иванов, будь так любезен! соблаговоли выйти к доске и принеси мне дрын, да портки сыми... я сейчас вас, воспитывать буду!

Конечно надо ориентироваться по ребенку, я бы выбрала первый вариант, его и испытала на себе, был результат, без подготовки сдавала экзамены по математике для поступления в колледж и поступила. Мало детей которые самообразовываются, пинка всем давать надо и контролировать.

jersan
Иванов, будь так любезен! соблаговоли выйти к доске

А нас в школе со старших классов только на Вы называли, когда сердились - были особенно вежливы...
Нас никогда не унижали, и как учителя были просто супер.
Поэтому меня не устроил бы ни один из предложенных вариантов.

От многих факторов зависит - от самого ребенка, в первую очередь. Ну и от целей, конечно. Если предмет необходим для поступления, то, скорее, первый вариант.

Аssiya
резкий, придирчивый, ехидный, слегка злобный

Значит, дисциплину держит железную в классе, а это немаловажно. Если дисциплины на уроке нет - трудно получать знания. А добренькой можно и дома быть с ребенком.

Мама Мышка
а вот вежливым, корректным учитель должен быть всегда

Это не синонимы "доброго". Строгий учитель тоже вежлив и корректен.

Ну вообще есть умные и добрые в одном лице.Лично в моей школе только такие учителя и есть.

Первый вариант
Сужу по себе - три моих любимых учительницы:

1. Литература-русский язык, именно она научила меня писать сочинения и грамотно выражать свои мысли. При этом эта замечательная, во всех смыслах женщина, была просто истеричкой (это я уж только потом поняла) Её любимыми ругательствами были "вы все ублюдки! Дебилы! Олигофрены!" :( Но.. Педагог замечательный, только возможно, потому, что я вышеуказанных слов в свой адрес не плучала, люблю её очень до сих пор.
2. История - у меня была замечательная учительница истории. Материал она давала очень хорошо, даже двоечникам было интересно, но унижала порой так... я лично, считала, что знаю её предмет хорошо, и однажды я переписывала контрольную 3 раза просто потому, что она посчитала меня слишком своенравной... поэтому именно по истории я имею 4-ки в аттестате. Она уходила в другую щколу, но мы (именно наш класс) добились её возвращения
3. Алгебра-геометрия - наша незабываемая учительница всегда имела любимчиков. Те кто не входил в их число, редко могли выбиться из троечников. К счастью, или к сожалению, в число любимчиков входила и я. В результате я имею завышенную оценку по этим двум предметам, но... Мы в 6-ом классе писали заяву на имя директора с просьбой дать нам именно её (у нас была другая учитель, она нам не нравилась, а эта, заменив на время болезни, покорила всех) Очень хороша, как учитель-предметник.

В моей школе было два физика, мужик, который мог и проституткой политической назвать и до слез довести, но предмет вел очень живо, и добрая славная женщина,моя мама, которая знает программу отлично, но добра и не очень требовательна. Я учиалсь у мужичка, конечно, да и мама отказалась от моего класса (чтобы не смущать меня) Вот рассуждаю, ели бы мама не была мамой, а просто учителем физики я бы все равно выбрала первого учителя, потому что с ним не расслабишься, предмет надо знать хорошо, в крайнем случае удовлетворительно, но знать. Благоодаря ему в техническом вузе мне не легко было учиться. Потому что предмет он мне дал хорошо, а с мамой бы я распустилась и училась для галочки

в началке бы я выбрала

Аssiya
Второй прямо душка, в положение войдет, всегда корректен и вежлив, с чю, но как предметник слабее.(но опять же школьную программу даст)

а дальше по обстоятельствам,не готова спрогнозировать какой учитель подошел бы моему ребенку в среднем звене

Я за доброго учителя. Злым вообще в работе с детьми не место.

Вы знаете, заданный топикстартером вопрос - из серии казуистических, не имеющих ответа. Не бывает только добрых или только злых учителей, в каждом человеке, и учителе в том числе, столько всего разного намешано... А идеальная формула, если помните, была найдена еще Макаренко - "как можно больше требований к ребенку и как можно больше уважения к нему". Но идеальных учителей не бывает, как и тех двух полюсов, о которых задан вопрос.