Стоит ли обращать внимание на неаккуратный почерк?

Всем здравствуйте!
Ситуация такая: ребенок учится во 2 классе. С успеваемостью проблем нет, с грамотностью - порядок. НО УЖАСНЫЙ ПОЧЕРК. Причем, если сравнивать тетради в начале года и сейчас, то стало хуже. Исправления в три ряда, буквы пляшут, на строчки не попадают, все буквы разного размера, и это не смотря на то, что до сих пор пишем в тетрадях в узкую линейку.
Я бы может и не стала обращать такое внимание на это все, НО ребенку стали снижать оценку... Сначала ставили 2 оценки - за правильность и за оформления, так оценки были примерно 5/3-..... А сейчас за грамотную но плохооформленную работу ставят 3 :( И ведь претензии к учителю предъявлять не пойдешь - с детства помню, что 2 помарки приравниваются к 1 ошибке.... А у ребенка этих помарок на одну работу, как правило, не меньше 10 :( На самом деле, думалось, что может такая оценка как-то заденет, заставит бороться-исправляться..... А ребенок говорит, что ему все равно, как его оценивают :(
Что делать? Отпустить? Или бороться?
Отпустить - это значит, т.о., сделать из почти отличника троечника....
Бороться. Как?
Может нам к психологу или неврологу с этой проблемой? Или искать репетитора для постановки почерка?
Кто сталкивался? Как справлялись?

ЗЫ: в дошкольном возрасте проблем с мелкой моторикой не было.... постоянно что-то клеили-лепили-вырезали-рисовали-бусы собирали. с 2-х лет ИЗО занимались.....
ЗЫЫ: и еще одно - если до школы ребенок был аккуратен - следил за своими вещами и в комнате за собой по мере сил убирал.... то сейчас %) - в комнату не зайти, как одет - наплевать, может весь день ходить в кофте, одетой задом на перед %)
сдается мне, что эти процессы как-то взаимосвязаны
может - это какая-то форма протеста, а я не знаю? :dontknow:

очень боюсь, что эта борьба за аккуратность отобьет желание учиться :(

polisha
я бы заставляла дополнительно писать в прописи-добиваться хоть не идеального но чистого писания

Никифоровна
нам не помогает это

вот тоже пробовали - не особо помогает.... делает - на отвяжись
надо как-то замотивировать, чтобы интерес появился.... А вот КАК? не могу придумать

Ермолаевна
в школу на подготовительные ходит, там сказали, что с почерком сейчас не бьются.

с самим почерком, может, может и не бьются.... но мазню в тетради никто не поощряет :( да и читабельность при плохом почерке страдает.... когда не понятно, что написано, каждый читает по-своему, и учитель в том числе.... не всем охота в каракулях разбираться

Ермолаевна
обратитесь к нейропсихологам

вы знаете хороших?

Ермолаевна
Белый слон

а я вот о них не очень лестные отзывы слышала...... после разговора с теми, кто там был - идти мне туда расхотелось :(

вы хоть фамилии проверенных спецов сдайте.... ;) у которых сами были и результат был
кстати, сколько стоит консультация? сколько длится по времени?
что обычно рекомендуют? пойти к ним на курсы?

Катеринк@
Ваш ребенок гений

и рука не поспевает за мыслью
да, приходила такая мысль - но утешает мало ;)

Ермолаевна
с почерком сейчас не бьются. Нет такого требования к каллиграфии

Лошадиная_фамилия
не мучайте ребенка

с удовольствием, НО

90-60-90
за грамотную но плохооформленную работу ставят 3 И ведь претензии к учителю предъявлять не пойдешь - с детства помню, что 2 помарки приравниваются к 1 ошибке.... А у ребенка этих помарок на одну работу, как правило, не меньше 10

90-60-90
мазню в тетради никто не поощряет

повторю вопрос:

90-60-90
надо как-то замотивировать, чтобы интерес появился.... А вот КАК? не могу придумать

Ермолаевна
позанудствую. Можно?

да пожалуйста....
может, что дельное назанудствуется ;)

Ермолаевна
Почерк же только на русском важен, остальные предметы тут не играют роли

как сказать...
я вот вчера проверяла математику, так цифры 1 и 7 на одно лицо
6, 8, 3 - опять на одно лицо
устно спрашиваю - ответы правильные называет, а что в тетради написано - поди пойми....
отрезки не по линейке начерчены, ну или по линейке, но линейка плясала..... опять уже не отрезки, а кривые получаются - снова минус балл....
ну и т.д.