в школу с диктофоном или как контролировать ученика/учителя

ситуация: две недели готовимся к уроку (все каникулы и эту). результат вчерашнего урока - мама, а зачем мне учить, если учительница сказала "что тебе вообще не за что ставить оценки".
до урока - сразу скажу, знания по предмету слабые, из разряда "здесь знаю - здесь не знаю". (но это моя вина, претензий не предъявляю никому)
сегодня с учительницей - ей было очень весело. "если ваш ребенок раз в жизни приготовился к уроку, это не значит, что я должна его спросить". на вопрос - зачем вы говорите ребенку такие фразы прозвучало "у него был не полный ответ".
выяснить сейчас обстоятельства не представляется возможным. поэтому я хочу проконтролировать своего ребенка. в голову приходит только наличие диктофона, по которому я сама могу услышать ответ.

собственно вопрос - кроме диктофона, как можно можно еще проконтролировать ситуацию на устных уроках? сидеть в классе не вариант - все будут вести себя по другому

Джесса
обязательно ткнуть носом - "ты дурак"?

ну это ваши домыслы, вы не расположены к данному педагогу, да?
может, имела ввиду, что дополнения=оценку ставить не за что, типа, полного-то ответа не было

Джесса
мама, а зачем мне учить, если учительница сказала "что тебе вообще не за что ставить оценки".

Джесса
я тебя поднимала только дополнить другие ответы, поэтому я обязательно спрошу тебя на других уроках и тогда поставлю оценку?

так сыну и "переведите". налаживайте контакт "учитель-ребенок", не роняйте авторитет учителя, но и сына поддерживайте. и продолжайте подтягивать сына в учебе.

а на мой взгляд учителю правильнее было бы поощрить мальчика, сказать, какой молодец, что подготовился. Похвалить нужно было тем самым простимулировать ребенка к дальнейшей учебе.

Джесса
если учительница сказала "что тебе вообще не за что ставить оценки".

а после такой фразы ребенку можно напрочь отбить желание учиться!

Фея
Действительно потом пропадает стимул учиться, т.к. их редкие "порывы" в учебе не оцениваются. Объясните своему ребенку,что если он хочет получать хорошие оценки, то надо упорно заниматься всегда, а не раз от разу.

может попросить учителя на каждом уроке понемножку спрашивать вашего сына? таким образом будет стимул готовиться к занятиям каждый день!

Летний дождь
а на мой взгляд учителю правильнее было бы поощрить мальчика,

а на мой не понятен смысл темы, поохать какой нехороший педагог, или что сделать чтобы сын стал лучше учиться.
Да, педагог явно не то сказала. Но и не шибкий криминал.
Но. Если ребенок запущен, если за год он первый раз подготовился к уроку, то я бы не думала о педагоге, а думала о сыне, и как исправить ситуацию. Она тоже устает от детей, которым учеба не нужна. Неблагодарный труд.
Подтяните ребенка, и будет Вам счастье. Правда это труднее чем охать какая учитель плохая, ребеночек первый раз за год к маю выучил урок, и она в восторгах не рассыпалась.

Джесса
я хочу и сама оценить ответы своего сына. вопрос то собственно был в том, как узнать реальное положение дела, не присутствуя на уроке?

а что вам это даст? менять учителя? так вроде

Мантикора
не шибкий криминал.

трудности нам на то и даются, чтобы развивать нас.

Джесса
объясняла вчера весь вечер, сегодня с утра.

вот и продолжайте в том же духе. )

Джесса
вчера говорю - ну давай к следующему уроку подготовимся также. ответ - я прочитаю учебник

ну конечно, он расстроился. тут главное, вам самой не падать духом. будет интересная тема - подхватывайте, подсовывайте интересное.Сообщение было изменено пользователем 07-04-2012 в 09:43

Джесса
учительница сказала "что тебе вообще не за что ставить оценки".

Ну не права конечно учитель, но лучше подойти и попросить помочь дополнительно позаниматься с ребенком. Тогда она увидит, что вы заинтересованы и сменит свое отношение к нему.

Джесса
запись всего урока покажет, что и как учитель спрашивает у всего класса, а не только у моего сына

а почему Вы не хотите урок посетить?

Джесса
я понимаю, что ей мой приход очень не понравился

хм. А додумываете зачем?
вот по хорошему, для Вас лично что важнее - отметка по истории, знание истории, хорошее отношение учительницы истории к ребенку, справедливость во всем мире, удовольствие у ребенка от истории...?
Потому что ясень-пень, ну трудно, правда, представить, что знание, сколько слонов было у Македонского, полезно в настоящей жизни. То есть мотивы какие-то другие.
У нас вон дети сходили на урок в музее по Древней Греции...так ТАКОЙ писк и восторг...

Джесса
я сегодня пришла поговорить с учительницей. в принципе меня интересовал только ее комментарий "про не за что ставить даже тройку". на мой резонный вопрос - а зачем так говорить, если вы только что мне пояснили, что не знаете, что знает мой сын, так как не успели его толком спросить - внятного ответа не услышала. только претензии - он вообще не готовится, первый раз за весь год выучил и т.д.

Сходите еще раз, и скажите, что ребенок заинтересовался историей и попросите поддержать его, хоть какое-то время. А сейчас уже что сделаешь...слово не воробей как гриться...

Джесса
обстановка будет другая. будут другие вопросы и другие ответы.

это понятно :)
Но отношение не замимикрировать так, чтобы совсем не считать. А еще можно сговориться с классной и под дверью постоять.
(Я вот, зная, что у ребенка по английскому уже с неизбежностью будет трояк, постояла полурока инглиша под дверью. Была в полном восторге от манеры преподавания и в том числе от вовлеченности моей пищалки :) но ребенок и сама признает справедливость отметки.)

не вижу смысла в диктофоне, если Вы сами знаете, что ребенок действительно приготовился к уроку практически первый раз, а обычно то знаю, это не знаю