вопрос к учителям начальной школы

Если 1 класс, то сейчас идёт вычитание и сложение в пределах десяти. Тут нужно знать состав числа. Допустим нужно решить пример 10-7. Рассуждаем так. 10 - это 7 и 3. Значит 10-7=3 (десять - это семь и три, значит если из десяти убрать семь, останется три). Отработаете сначала на предметах, потом заучите состав числел, так как без этого никуда, потом только вычитание.

Научите сначала счету по числовой прямой. Купите линейку и покажите, как это делать. Постепенно запомнит, счет уложится в голове.
И решать ежедневно примеров штук по 30-50.

Osipova Olga знать состав числа.

вот именно так мы и освоили, быстро и легко

мамаша автор темы как научить ребенка(первоклашку) вычитать в уме.

1. знать состав числа
2. есть прекрасные настольные игры как раз на тренировку устного счета. мы так учились :) в игровой форме всегда проще запоминается :)

Нинчик есть прекрасные настольные игры как раз на тренировку устного счета.

А подскажите, конкретнее? Очень интересно. Тоже мучаемся

мамаша автор темы

Ну так начинать-то все равно на числовой прямой. Цифра - абстрактное понятие, детям трудно. А с числовой прямой легко представить, так что линейку в руки и решать примеры:) без сотен решенных примеров, усто ли, письменно ли, счет не освоить.
Зазубривать состав числа - по-моему, смахивает на издевательство.

шпингалeтки Зазубривать состав числа - по-моему, смахивает на издевательство

рисовать домики, в крыше число, в окошках составляющие числа, игра , не издевательство

mitinamama А подскажите, конкретнее? Очень интересно. Тоже мучаемся

мы играли в "7 на 9" и "10 свинок" (есть недорогой аналог в роспечатах - "10 бегемот"). вот нашла еще новые игры математические. но еще не опробовала, поэтому писать не буду :)

шпингалeтки без сотен решенных примеров, усто ли, письменно ли, счет не освоить.

вот это мы как раз в играх и делали :)

а состав числа нужен. потом для сложения бОльших чисел он очень нужен будет.

любые игры с кубиками - считать сумму двух чисел. Монополия, бродилки....

мамаша автор темы

мамаша автор темы Дак все таки что лучше линейка или зазубривать состав числа?

Линейка вспомогательный метод. Основа - знание состава числа. Говорю, как учитель начальных классов. Учите состав. Зубрёжкой, игрой - как хотите. Но без этого никуда.

кошка . Вопрос был задан учителям.Вы врач.

Это форум, киса;)

Loura .
рисовать домики, в крыше число, в окошках составляющие числа, игра , не издевательство

Суть не меняется - все равно цифра абстрактна, считать надо:) не вижу тут никакой игры.

мамаша автор темы

Мы покупали рабочую тетрадь 3000 примеров от 0 до10, нам она очень помогла за месяц ребенок научился в уме считать, сейчас за 4 мин. считает по 50 примеров.

Yfnecz Мы покупали рабочую тетрадь 3000 примеров от 0 до10,

мы тоже всю прорешивали.
сейчас, во 2 классе, им прямо на дом задают решать столбики примеров из аналогичной тетради для 2 класса :)

Yfnecz Мы покупали рабочую тетрадь 3000 примеров от 0 до10,

мы тоже всю прорешивали.
сейчас, во 2 классе, им прямо на дом задают решать столбики примеров из аналогичной тетради для 2 класса :)

Учить вычитать надо в 4 года. :)

Дед Учить вычитать надо в 4 года.

а чего так поздно-то? надо сразу в роддоме начинать

Дед Учить вычитать надо в 4 года

вот как раз в 4 года у меня ребь вместо "отнять" упорно говорил "отобрать" )
домики да, помогают. сейчас во 2 классе снова к ним пришлось вернуться, когда стали 2-значные с переходом через десяток складывать-вычитать. Научилась быстро считать в уме... да и я сама стала быстрее считать

Аноним Девочки я что- то туплю, а что это состав числа?

Это то, что дети учат, начиная с садика. Например, 5 это 4 и 1, 3 и 2, 2 и 3, 1 и 4 и т.п. Т.е. дети не то чтобы должны складывать и вычитать, а зная состав числа, понимать какого числа не хватает. Выше написали, что на состав числа хорошо идут "домики", когда на крыше само число написано, а этажи надо числами заселить нужными.
Автор, я бы не советовала наседать на ребенка и во что бы то ни стало, убирать подручные средства для счета. не все дети в первом классе могут воспринимать числа абстрактно. зависит еще от типа восприятия ребенка. Я за то, что надо дать ребенку пройти стадию счета на пальцах, палочках и подручных предметах. иначе, Вы рискуете тем, что ребенок очень долго будет "зависать" на счете.
Те же домики делайте предметные: конфеты, фасолинки. Когда ребенок держит в руке 5 фасолинок, например, ему гораздо легче понять, что положив одну в ячейку домика, в другую кладется 4. Не форсируйте так же весь счет до 10. Начните со счета в пределах 5 и состава чисел до 5. Двигайтесь дальше постепенно. Не зависая на "ручном" счете, но и не отменяя сразу его. Учителя любят подгонять, им надо быстрее. Но вам то дальше с ребенком учиться:-)
Есть аналогичный опыт, когда ребенок пытался считать на пальцах, а ему не давали. Тогда мне знаний не хватило об особенностях обучения таких детей, теперь они есть и профессиональные, и собственный опыт:-) Дети все разные. Отношения с абстрактными понятиями тоже у всех разные.

Нинчик а состав числа нужен. потом для сложения бОльших чисел он очень нужен будет.

Полностью согласна.