первоклашка.совсем не узнаю сына

Ругать без толку.
Самое время на нейрокоррекцию, умные движения какие-нибудь.
Район у вас какой?

А с учителем контакт налажен? Нравится она ему?

я.. автор темы учителя не воспринимает похоже

Начнем с того, что Вы знали о некоторых особенностях ребенка, которые могут помешать ему в школе, нно превентивно с ними не работали. То есть пошли с готовой "бомбой". Дальше у ребенка возникали сложности в школе, но кроме разговоров и наказаний ему не была предложена организационная помощь, которая позволила бы ему освоиться в новом виде деятельности. Ребенок барахтается в несвойственной для себя атмосфере, нервничает, поэтому ничего не получается. Отсюда нервозность, выливающаяся в погрызенные карандаши, драки и плохое поведение. Ему нужен соотвествующий настрой, мотивация, система координат, в которой он будет оценивать сам себя. Продумайте и создайте понятные и простые правила учета + и -.
Для этого родителям следует научиться ставить не общие цели типа "Давай будем хорошо учиться", а выстраивать лесенку вверх с небольшими ступеньками: сегодня сам решил одну задачку из трех - отлично; завтра написал прописи лучше обычного (пусть все еще коряво, но лучше) - похвалили; потом выучил стишок - вообще герой; хорошо вел себя в школе всю неделю - получи небольшой подарок или интересные выходные. Не потерял за неделю ни одного предмета - просто супер! Ребенку нужна позитивная мотивация за маленькие победы. Не требуйте всего и сразу - у каждого свой темп втягивания в школьную жизнь. Даже взрослому требуется время на освоение в новой деятельности, особенно требующей одновременно следить за множеством параметров: поведение, собственно учеба, сохранность вещей и пр. Если самим сложно это продумать, посоветуйтесь с учителем, с психологом, с любым внушающим доверие знакомым педагогом.
А то парень ожесточится, окончательно возненавидит школу и потом вообще его до старших классов не соберешь.
Разговоры о спецшколе и другие далеко идущие беседы - пустое сотрясение воздуха для ребенка. Нужны понятные и простые ориентиры, система оценок, поощрений и продвижения вперед.
Что касается повышения концентрации внимания, для такого возраста это вполне нормально, но требуется дополнительная работа. В частности, улучшению концентрации внимания способствуют некоторые виды спорта, специальные игры, в т.ч. компьютерные. Почитайте, попробуйте. Дело это небыстрое.

А вы думали само рассосется, сколько ребенку, в 7 пошли, не раньше, нейрокоррекцию до школы надо было делать, мы год просидели дома, сейчас небо и земля, таке же проблемы были, сейчас сидит работает, вообще весь нимание, все учителя только хваят. Оценки только великолепно и прочее, у нас так пишут, раз цифры нельзя, а учителя все разные, предметники. Обращайтесь к специалиста, пока не поздно, ТЛК, Белый слон. Умные движения ищите

я.. автор темы активный общительный неусидчивый и невнимательный.готовилась к самому худшему.

какое интересное отношение и подход к делу...
и что позвольте узнать ВЫ ,как родитель, сделали ,чтобы облегчить бедняге жизнь?

я.. автор темы может у кого было такое

было, первый год ходил в школу как в садик,продублировали 1 класс, налаживаться стало все только более менее в 3ем, сейчас.
Но плюсом ко всему естественно была работа с психологами,нейрокорректорами, тренинги...
разговоры..

А что такое нейрокоррекция?

У нас в группе таких - человек пять. Воспитатель им изо дня в день: бегите, лечите, исправляйте... вам в школу через год! А мамашки ухом не ведут, думают рассосется и вообще у них чудесный здоровый ребенок, наговаривают на него... И вы из той же серии... Вот и приехали!

Но и сейчас это не все потеряно. Срочно начинайте заниматься ребенком!

я.. автор темы Пошли в школу.всегда был активный общительный неусидчивый и невнимательный.готовилась к самому худшему.что поведение будет "хромать"..но такого...я не ожидала..на уроках ничего не пишет практически.то не успеет то сидит карандаши грызет.постоянные драки то он то его.вобщем кошмар.в лексикон вошло слово ненавижу.постоянно что то теряет.учителя не воспринимает похоже.разговоры каждый день.ведут все и папа и мама и дедушки и бабушка.и вроде уроки делает и к учебе тянется но поведение.каждый день обещает и бестолку.как повлиять не знаю.может у кого было такое мотивацию найти вообще не могу.уже и спец школой пугала.ремень для меня последнее дело конечно.наказываю постоянно.обещает а толку нет

А в саду делали домашние задания?
Сейчас кто помогает делать уроки? Это один и тот же человек, или все сразу + попутно на мозг капают?
спецшкола для него - пустой звук, мамаша.
ремень уже поздно. Заниматься ребенком надо было еще в садике. Или в садик не ходили, а на замечания воспитателя рукой махали, да думали, что все само-собой рассосется и учитель сразу же найдет общий язык с ребенком и Вам ничего не надо будет делать?
грызение карандаша и драки - невроз. То же самое - потеря вещей - смещенная агрессия. Подождите, будет скоро прямая порча, если не отстанете от ребенка. Угрожать очень легко, а помочь - труднее.

Каждый день 4 взрослых человека капают ребенку на мозг. Начинайте с малого - сядьте рядом и делайте домашку. Спокойно и без угроз. И не смейте сравнивать ребенка с другими детьми. Сравнивайте ребенка с ним самим.

ЗЫ: Вам мой пост понравился?
Нет?
А почему?
Я нотацию прочла, как сопливой девчонке?
так представьте, ЧТО чувствует каждый раз Ваш сын, когда

я.. автор темы разговоры каждый день.ведут все и папа и мама и дедушки и бабушка. уже и спец школой пугала.ремень для меня последнее дело конечно.наказываю постоянно.обещает а толку нет

ЗЫ: автор, у Вас по русскому ЧТО? Вот у меня трояк. Но у Вас, похоже, пара. Особенно по пунктуации. А еще сына ругаете. Вам не стыдно?

Mrss

хорошо сформулировано!

Криптан

зачот!!

я.. автор темы разговоры каждый день.ведут все и папа и мама и дедушки и бабушка

я бы уже с этого места немедленно самоликвидировалась у бедного ребенка нет такой возможности
ежедневный вынос мозга, боже... как представлю

я.. автор темы .ребенок ходит и в бассейн и на спорт секцию и на лего не слишком ли много для ребенка, который состоит на учете у невролога? То есть, с хреновой нервной системой? Выбросить один или два кружка. слишком велика нагрузка! Вы после работы способны пойти на плавание, фитнесс и рукоделие? А еще + будет домашняя работа?
Ребенок устает просто.
я.. автор темы роки с самого начала дома делаем вместе сколько времени занимает домашка? Если более часа - нафиг все.
я.. автор темы сновная проблема у нас в школе а не дома. основная проблема дома. ДОма он паинька, а вот в школе отрывается и становится самим собой.
я.. автор темы хочу понять как мотивировать ребенка на поведение

я.. автор темы все по желанию выбиралось и ничего не пропускается потому что уговор-взялся подходи серьезно к делу короче, просто давите на ребенка. слишком большая нагрузка на ребенка. снизьте требования!

Далее, какие препараты сейчас принимает ребенок? режим какой?

я.. автор темы активный общительный неусидчивый и невнимательный

У меня сын такой. 5 лет. Занимается на курсах нейрокоррекции. Плюсом ушу (по рекомендации невролога).

я.. автор темы готовилась к самому худшему

Нужно было не только Вам морально готовиться, а ребёнка к школе готовить. Я бы засомневалась в квалификации психолога, который говорит, что дефицит внимания - это ерунда.

я.. автор темы ребенок ходит и в бассейн и на спорт секцию и на лего

Получается, что дома он проводит настолько мало времени, что хватает только на вынос мозга родственниками. Куда столько сразу для СДВГшки?

я.. автор темы я вобщем то за советом пришла может у кого такое было и кто как справлялся.а выходит мне и ребенку диагнозы ставят.анализируют мое отношение к ребенку и делают выводы.я собственно не за этим приходила

1. Это взаимосвязано.
2. Вам посоветовали нейрокоррекцию. Без специалиста вряд ли Вы решите проблемы ребёнка в обозримом будущем.
   Автор, что за учитель у ребёнка? Это очень важно.