Дочь плохо читает. Нужны советы бывалых

Аноним автор темы В 1 кл техника чтения в конце года- 42 слова. Мало.

Нормально. Более чем даже.

Аноним автор темы Летом занимались. Читали сказки хором,друг за другом,играли со словами. Конец 1 четв 2 класса- техн чтения. 32!!слова...

Загнали, вот и результат.

Аноним автор темы ЗЕРКАЛИТ..

Это как? Написано АМ, читает МА? До определённого возраста это нормально. Ваша видимо подзадержалась в том возрасте. Вам не больше читать надо и не за скоростью гнаться, а вернуться к занятиям с хорошим логопедом

Аноним автор темы Опять вести к логопеду??

Да. Скорее всего корни там, консультация точно не помешает.

К логопеду и если отправит - к неврологу. Читать сами учили? В этом году прямо поток второклашек с проблемами чтения плюсом к письму :(. Узнайте в школе есть ли логопед.

Pearla Узнайте в школе есть ли логопед.

Ой, только не к школьному, а к НОРМАЛЬНОМУ логопеду.

Аноним автор темы

Левша? С произношеним шипящих как дела обстоят?

Аноним автор темы У невролога были. Писала в 1 посте. Все ок.

Я обычно прошу сразу у невролога сказать, что логопед послал на консультацию. Тогда целенаправлено смотрят, то, что нужно в этом направлении.

Аноним автор темы Правша. С произнош порядок. Болтает много.

интересно... Раз спортом занимается результативно, значит пространство тоже должно быть отработано. Фонематический слух нужно посмотреть. Пока на него грешить можно, судя по описанию. К нейроспихологам на консультацию не ходили?

Ну до конца года время есть :)

А вообще как вам кажется, какой тип памяти развит? Зрительный? Звуковой? На что опираться проще?

Кобра

Мало 32 слова, закреплять такой способ чтения не нужно сейчас. Нужно найти звено выпадающее. Понимание прочитанного есть? Диктантик бы посмотреть.

Аноним автор темы Есть 5 букв: ч,щ,ш,й, ц которые вообще не может вспомнить. Сиди думает кажд раз.

Автор, ребенка не зацикливайте, лучше рисуйте, лепите эти буквы, делайте с ними апликации из чего только сможите, придумайте асоциации к каждой букве, еще в Инете поищите есть буквы так сказать а движении, что-то типа морской азбуки, вобщем играйте с этими буквами.

Аноним автор темы Опять же не цитируя- 42 сл на конец 1 кл сказано мало. У нас гимназия.

Мало ли, что гимназия. sites.google.com Такой темп возможен, но не обязан быть.

В 8 лет это ненормально! Погуглите "расстройства спеллингования"

В смысле, если, скажем, зрительный, то не насиловать все время чтением, а развесить по всей квартире крупно слова с самыми трудными сочетаниями букв и картинками.
Чтоб прямо каждый день перед глазами, скажем, цапля. Крупными буквами и рядом смешной картинкой. Чтоб прям "Спокойной ночи, Цапля" ей говорить..

Молния

Тут надо четко дифференцировать что происходит: ребенок не может запомнить буквы или не различает звуки. Для родителей это часто выглядит одинаково.
Зеркальность во 2 классе уже не считается допустимой. Тем более для правши. То как вы описали проблему, походит на нарушение дифференциации шипяших и нарушение чтения в легком варианте. А может быть все проще, вы неправильно научили ребенка читать и механизм сбоит.

Сходите к другому неврологу. Это незрелость определенных зон ГМ, должны дозреть годам к 10. У невролога поддерживающее лечение нужно. Курсами 2 раза в год. Питание для ГМ - аминокислоты, элементарно хотя бы глицин, Магне В6.