Решим задачку по математике 5 класс (с рассуждениями)

Лодка двигалась по озеру 3,5 часов со скоростью 8,5 км /ч, потом вниз по реке 2,5ч .Какое расстояние она прошла, если ее собственная скорость не менялась , а скорость течения реки 1,3 км /ч?

а в чем сложность? расстояние-это скорость умноженная на время

Элина08 автор темы потом вниз по реке 2,5ч . Сложность в этом участке. Запутались все. Этот участок "по течению" или "против течения".

Вниз - по течению

Вниз - это по течению

1. 3,5*8,5=29,75
2. (8,5+1,3)*2,5=24,5
3. 29,75+24,5=54,25
   ответ 54,25км

Вниз по реке предполагает, что по течению.

вода же вверх не потечет

latte* 1. 3,5*8,5=29,75

2. (8,5+1,3)*2,5=24,5
3. 29,75+24,5=54,25
   ответ 54,25км

учитель это исправил на 8,5-1,3
объясняя детям, что из озера не может быть "вниз по реке".

Оценка за контрольную снижена. Ребенок почти ревет. Мы не знаем кто прав. И смех и грех. и интересно.

Элина08 автор темы объясняя детям, что из озера не может быть "вниз по реке".

Да конечно. А Нева откель вытекает, к примеру? Пусть учит географию ваш математик.

Элина08 автор темы объясняя детям, что из озера не может быть "вниз по реке".

т.е. она имеет ввиду, что реки из озер не начинаются.... да уж.....
из Байкала вытекает Ангара

она вообще учитель математики или географии? вот и пусть не лезет со своими знаниями по географии, а учит детей математике

Я вот с ней хочу поспорить. Но вот решила еще Ваше мнение послушать. Может я отстала от жизни и туплю. Большое спасибо, принимаете участие в обсуждении этого важного вопроса.

Может она в методичках каких-то тайных это узнала, а мы от жизни отстаем.
Боюсь ребенка опозорить - скажет тупые мама и папа.

Элина08 автор темы я хочу с ней поспорить

В школу чтоль побежите носом учителя тыкать? Лучше на этом примере научите ребенка тактично и аргументированно отстаивать свое мнение.

Джека В школу чтоль побежите носом тыкать? В школу носом "тыкать" не бегаю.
Джека Лучше на этом примере научите ребенка тактично и аргументированно отстаивать свое мнение. Ребенок сегодня именно самостоятельно тактично и аргументированно попробовал отстаивать свое мнение. В ответ ей сказано - " из озера вниз по реке лодка плывет против течения". Дальше чему ее учить?

Пусть найдет в том же учебнике математики объяснение этого понятия и покажет. Сам!!!
Ну а дальше посмотрите. По идее извинится, исправит оценку да и все

Ну и список рек, вытекающих из озер можно приложить
Замкнуло у учительницы. Озеро с морем перепутала. И не такое в школе бывает

Джека Пусть найдет в том же учебнике математики объяснение этого понятия и покажет. Сам!!!
Ну а дальше посмотрите. Все это сделано самим ребенком.
Джека По идее извинится, исправит оценку да и все а вот этого-то и не произошло, т.к. учитель уверен что
Элина08 автор темы " из озера вниз по реке лодка плывет против течения"

Зачем она будет извиняться. Ну это уже все не по теме.

Джека Ну и список рек, вытекающих из озер можно приложить ну типа этого и хотим приготовить и опять отправить дочь на переговоры. Если не встанет в стопор.

latte*

Отличный пример про Байкал, интересно ,что ответит учитель на это

sntagil Отличный пример про Байкал, интересно ,что ответит учитель на это да интересно. После выходных отпишусь.

в россии вытекают из озер Ангара, Енисей, Нева))
Написать письмо авторам учебника: из-за вас с учителем поругались и оценку плохую получили - исправляйте!
п.с. а ответов в учебнике нет?

Каждая река имеет исток – место, где река берет начало, где русло реки приобретает отчетливо выраженное очертание и в нем наблюдается течение. Реки могут брать начало из родников, от ледников, из озера.
Устье – место, где река впадает в другую реку, озеро или море. У реки может быть «сухое устье», т. е. она может оканчиваться «слепым концом», если в низовьях очень малы уклоны территории, по которой течет река, велики затраты воды на испарение, фильтрацию в грунт или на орошение (реки Чу Тарим, Мургаб и др.).
Ваша учительница путает эти два понятия.