Ваших детей учат рисовать на уроках изо?

Lediz,
спасибо. Мне не с чем сравнивать) Значит все-таки их учат в школе)

АрктикА: мне вот страннее, когда за плохой слух на музыке или за плохой бег на физре тройки ставят. это выше моего понимания. моя хорошо учащаяся девочка без спортивных данных, худенькая просто очень принесла тройку по чертовой физре. по рисованию у нас допольнительно занятия, я ничего от школы и не жду.

мне тоже странно слышать что дети получают тройки по изо, музыке и физ-ре

Не учат, но спрашивают, техник никаких не дают. С рисованием у ребенка все плохо (впрочем, я сама - художник от слова "худо"), так что, что имеем, то умеем :)

Marie J. Ive: спасибо. Мне не с чем сравнивать) Значит все-таки их учат в школе)

я педагог по "изо" но в частной шр, у меня есть с чем сравнивать )))

Анонимно.: оже самое ведь можно сказать и по другим предметам. Кому там тангенсы с косинусами в жизни пригодились? редко кому. Все предметы так-то для общего развития.

возможно. Я не считаю, не один предмет в школе, лишним или не нужным. Мне не понятно, почему учителя, порой (не все), свой предмет возвышают над остальными. И стоит понимать, что кому то дано по физ-ре сдать нормативы, а кто то через ступеньку перешагнет с трудом (это конечно образно). Ну и главное от ученика дисциплина. За стараниие, а учитель видит это, всегда оценки можно подтянуть. Тем более если видишь, что ребенку "не дано" нет у него слуха... физически развит слабее чем одноклассники или видит мир другими красками...

АрктикА: как правильно спеть - не выучить.

дык хоть слова бы выучили.
зы мне в караоке люди готовы приплатить , что бы я микрофон отдала. Мы с Дениской Кораблевым вместе громко поем.
про рисование ничего не могу сказать-считала этот предмет отдыхательным, собственно как и музыку , труд и физкультуру. ваще не понимала как по ним 4 можно иметь .
оказалось запросто, если в конце четверти тетрадь по музыке из-за батареи достать (это уже сын исполняет)

у нас совершенно не учат, т.е. совсем не рисуют, 3 рисунка за 4 года

Четаржу: оказалось запросто, если в конце четверти тетрадь по музыке из-за батареи достать (это уже сын исполняет)

вот и я о том же...

Аноним: с физкультурой более-менее понятно - там нормы нормативы, а как изо оценивают? по мне так Гоген и Матисс - жуть. а Казаки Кандинского - остатки обеда. а шЫдевры же.

так и здесь тоже теория
построения формы, перспектива (та же геометрия), композиция в листе.... а потом уже, рисунок или живопись, тени/полутени/рефлекс и блики. Блики холодные или теплые зависит от материала формы, текстуры и т.д. ...

аноним: Для общего развития? Убирайте оценки по ним тогда! Реально достали творческие неудачники на детях свои комплексы вымещать.

а вы не думали что учитель просто дает информацию... а уж ваш ребенок или внимает или

Четаржу: ваще не понимала как по ним 4 можно иметь .
оказалось запросто, если в конце четверти тетрадь по музыке из-за батареи достать (это уже сын исполняет)

??
не... я согласна.... бывают педагоги через чур серьезно относящиеся к своему предмету. Свое мнение я писала уже выше. повторяться не буду.

Аноним: ой, ну что вы, нам таких слов не говорят. "рисуем лошадь". а как - сами догадаться должные. я не против изо, хотя и не понимаю зачем оно. но пусть факультативно будет.

для детей и существует дополнительное углубленное образование) Школа искусств, музыкальная и т.д.

У нас по учебнику дают задания на дом, хорошо, что муж с худ образованием, а то я в этих заданиях сама ничего не понимаю, а как ребёнку объяснить и вовсе не знаю((( Учитель у нас вообще математик, остальные предметы по остаточному принципу