Дети пришедшие в школу после 3й четверти. Законно ли

Joy: Хотела сначала цитатами ответить, Но не буду.
Какая то агрессия ощущается в ваших ответах. А мне как будто оправдываться надо, что все не так на самом деле.

не берите, пожалуйста, на себя лично. Просто время от времени всплывает такое. У кого-то единственная 4 - не довольны, а у кого -то круглые 5 - а экзамены не тянут. И начинают на форумах про уровень преподавания , когда поздно уже.
На мой взгляд, лучше чуть пережать, особенно средней школе.
Исключение только 3 и 4 четверти одиннадцатого.

Биология серьезный и трудный предмет. Не надо просить учителя снизить требования. Просто посмотрите, может быть, какие-то темы Вам вместе попробовать разобрать, если очень хочется иметm отличную оценку, ну и реально надо не только мыслить, но и помнить много точных деталей. Часто их выпускают из виду. Думают, мелочи.

миссис Эндрю: А я очень рада требовательности

не, там вопрос был в другом - требовательности много, а знаний мало, вот ну реально мало. Ну понятно, моей было мало :) зато в полной мере неаккуратные подписи и невыделенные цветом термины в тетради давали уйму трояков. Ну что теперь, это же не из вредности. Просто бывают люди аккуратные. Моя так не может :(

Татьяна Вакалюк: зато в полной мере неаккуратные подписи и невыделенные цветом термины в тетради давали уйму трояков

а меня бесит неаккуратность сына. Хоть один учитель за это тоже шкуру дерет. А то все - спускали с рук. Пусть не халатно относится к оформлению. Лабораторные работы тоже требуют уважения и аккуратности.

Вот , ей-богу, искренне довольна. Пусть гоняет. На том уровне, что сейчас требуется - хотя бы тот минимум будет знать на зубок. Дальше сами-сами, если надо будет.

миссис Эндрю: хотя бы тот минимум будет знать на зубок

да конечно, она хотя бы биологии учит, это спор о методах. А "портрет муравья" меня убил :(

Татьяна Вакалюк,

так ведь это же клише, что ребенок учит математику- зачем ему типа биология. или мхк. или история. В некоторых школах именно это можно слышать от учителей . А мне жалко. кругозор теряется. Может быть, хоть портретом муравья заинтересуются.. )))

Татьяна Вакалюк: Просто за счет чего-то этот плюс случается. Я спорю исключительно с тем, что есть школы, где всему на равных учат.

Например, за счет грамотного составления учебного плана ;).

миссис Эндрю: Клюква , по-моему. имеет в виду, что остальное должно быть все-таки не хуже, чем в основной любой школе.

Именно так. Все равно ведь в 7-9 классе нельзя полностью что-то выкинуть из программы (а в старших можно выбрать минимальную базу, но опять же полностью не исключить).
Т.е. профильность идет не за счет жизненно важных предметов.
Да чего вообще обсуждать? Тупо открываем учебные планы разных школ и сравниваем. Благо, все имеется на сайтах по закону. И очень интересное сравнение получается )))))))
В профильных - меньше всякой ненужной мути, вот и все.

Греча: Ну вот вы сами закончили обычную школу, у ТЦ "Кит". А говорите

ага, и было это, мягко говоря, в другой совсем жизни. Еще в СССР. Даже сравнивать не буду...

Клюква: В профильных - меньше всякой ненужной мути, вот и все.

ну да, только какой ?
Все вроде нужное, если честно. Просто в профильном с языком - 6 английских, а у нас 5 био и 4 химии. И нас меньше научат

Клюква: ненужной мути

английского языка, а их

Клюква: ненужной мути

в виде биологии. Но согласитесь, было бы странно гумам давать математику в виде...мммм...эмоционального портрета логарифма? А вот биологию так можно почему-то давать :( Или нам можно, оказывается, давать математику по правилу - чтобы средний балл класса был по нижней планке четверки, о как. А нам зачем? Это же биологам не нужно.

миссис Эндрю: клише, что ребенок учит математику- зачем ему типа биология. или мхк. или история

вот-вот. Это все ненужная муть :)

Татьяна Вакалюк: ну да, только какой?

ИЗО, например )))))) Труд ))))) ОБЖ )))) (французский!!! )

Татьяна Вакалюк: Все вроде нужное, если честно. Просто в профильном с языком - 6 английских, а у нас 5 био и 4 химии.

Еще раз: речь не идет про профильные классы вообще! Очевидно, что нельзя иметь и профильный английский, и профильную биологию одновременно ))). Но английского по программе ТРИ часа. И у вас они есть, вы их не теряете.
Сравнивать надо с обязательной программой ;). Она едина, т.е. меньше положенного все равно не будет, а прочее просто более рационально распределяется.

Татьяна Вакалюк: Или нам можно, оказывается, давать математику по правилу - чтобы средний балл класса был по нижней планке четверки, о как. А нам зачем? Это же биологам не нужно.

Ну а в другой школе принцип будет "чтоб весь класс сдал ОГЭ" - это лучше что ли?
Вы, почему-то, упорно сравниваете качество и количество преподавания непрофильного предмета с преподаванием его в профильном классе. В рамках одной девятки или языковой школы ))). Ну это понятно, что в биологическом классе девятки биология в разы лучше, чем в языковой, а язык - наоборот, и сравнивать глупо.
А как насчет той же НЕпрофильной биологии в гуманитарном классе девятки и 104й? ;) Что, в девятке принципиально хуже что ли? Или такого же непрофильного предмета в сравнении с обычной школой без специализации (где часов столько же, т.к. положено, а учителя - как повезет). Понятно, что может быть всякое (и у вас может быть никакущая математика, лишь бы как), но в других-то местах тоже никто не ставит планку на самых сильных. Да еще чтоб по всем предметам учили одинаково на высоком уровне ))) Ну не может так быть, чтоб взяли мы ваш биологический класс, сравнили его по непрофильным предметам со стандартной программой в другой школе (где это тоже непрофильные предметы), и вдруг оказалось, что в девятке ВСЕ эти предметы вдруг даются хуже ))))). (Какие-то - может быть, тут ведь зависит от того, как повезло с учителем). При том же количестве часов, заметим ;)

Клюква: ИЗО, например )))))) Труд ))))) ОБЖ )))) (французский!!! )

ох как сильно я не согласна.. Все нужное.. Ну изо- для самовыражения. а Обж- если это всерьез Обж. У наших вон ногу бинтовали на последнем уроке. Еще бы переломы научили фиксировать. Это не шутка. И не всегда есть под рукой врачи. А труд.. да я счастлива была когда в прошлом году руками работали. Такую гарную скалку мне ребенок принес. Пользуюсь не нарадуюсь. А сейчас нет таких трудов. Информатика вместо них.. Отбери у человек комп- и будет он ботаником и не сможет маме скамеечку в саду доделать.

Клюква: Вы, почему-то, упорно сравниваете качество и количество преподавания непрофильного предмета с преподаванием его в профильном классе. В рамках одной девятки или языковой школы ))

дык в том то и дело, что нет общеобразовательного гимназического подхода на высоком уровне. А если деть хорошо идет по всем предметам и не определился с профессией? Получается- что выбор или профиль, или оставьте в гимназиях - гимназический подход. Широкий и глубокий. Глубже общих требований. Кто захочет и сможет- пусть учится.

миссис Эндрю: ох как сильно я не согласна.. Все нужное.. Ну изо- для самовыражения. а Обж- если это всерьез Обж

ИЗО идет с первого класса! Ну ладно, пятый, шестой... Для моей надо, у ребенка это один из любейших предметов, они там такоое творят! Но как один из и так небольшого количества часов классе в восьмом - нафига??? недостаточно порисовали за предыдущие семь лет?
При этом черчение, которое в наше время было обязательным предметом, вообще выкинули из школьной программы. Астрономию - туда же.

миссис Эндрю: а Обж- если это всерьез Обж. У наших вон ногу бинтовали на последнем уроке

опять же - ну сколько можно . И хорошо, если всерьез...

миссис Эндрю: дык в том то и дело, что нет общеобразовательного гимназического подхода на высоком уровне. А если деть хорошо идет по всем предметам и не определился с профессией?

Ну почему, в теории-то есть. У нас примерно так и получается (в теории ), если бы не вечные проблемы с нехваткой/текучкой учителей в среднем звене.
По факту оказывается, что ровно и одинаково сильно по всем предметам (широко и глубоко) - ну не выходит (((. Если в гимназии в параллели классов по 5-6, сколько надо учителей? И чтоб все - супер-пупер мастера своего дела. И чтоб их не ставили на одни старшие профильные классы, которым егэ сдавать... Вооот...

Клюква: ИЗО идет с первого класса! Ну ладно, пятый, шестой... Для моей надо, у ребенка это один из любейших предметов, они там такоое творят! Но как один из и так небольшого количества часов классе в восьмом - нафига??? недостаточно порисовали за предыдущие семь лет?
При этом черчение, которое в наше время было обязательным предметом, вообще выкинули из школьной программы. Астрономию - туда же.

с ИЗО- Вам сильно повезло. А вот мы и в садике мимо. и в школе мимо. Правда-правда. Это из серии. что в программе есть, а в реале-когда детям надо было творить- очень жалко некоторым школам было своих разлюбезных парт. Разрешали карандашом только или ручкой.. Вот ей-богу.. и ни одна мамахен не возмутилась.

Клюква: При этом черчение, которое в наше время было обязательным предметом, вообще выкинули из школьной программы. Астрономию - туда же.

ндаа.. Так и есть. Черчение - это они вообще зря.. Но в лицеях - факультативно можно. А вообще, ежели кто на инженера прицелился- большая проблема.

Да у нас же фсе ЮрЫстов с эконоМЫстами учили.

миссис Эндрю: Да у нас же фсе ЮрЫстов с эконоМЫстами учили.

Так же ка и психологов (каждая вторая домохозяйка).К слову сказать, юристов с экономистами квалифицированных очень немного

lyelya,
Как выснилось, конкурс директоров еще во второй четверти был. Наш класс как раз к нему презентацию готовил.
Наша директор и там отличилась: на вопрос "чему бы вы хотели научиться у учителей своей школы?" она ответила : "сплетничать и плести интриги".
И заняла там последнее место.
Так что позорить ее не обязательно. Она и сама прекрасно умеет это делать. Неудивительно, что к нам никто не хочет идти работать.
Но в данный момент лично меня беспокоит всего 2 работающих туалета с приличными очередями к ним в перемены при завхозе в отпуске и насекомые в школьной столовой.

Имрек: Наша директор и там отличилась: на вопрос "чему бы вы хотели научиться у учителей своей школы?" она ответила : "сплетничать и плести интриги".

Это реально надо где-то распиарить. Какое чудо!

Клюква: Что, в девятке принципиально хуже что ли?

так я Вам выше и говорю, что - да, хуже. Потому что математикам знание биологии не нужно, нужна, оказывается, эмоция к биологии...

Клюква: зависит от того, как повезло с учителем

вот и получается, что это и есть базовый принцип обучения. Повезло с учителем - не повезло с учителем. А часы, программа, даже стандарт - все вторично.
Я, кстати, до припомненной мне там "школы у Кита" училась в другой средней школе, и там почему-то в среднем звене большинство педагогов было такими, с которыми повезло. Тоже, видимо, повезло... Так что принцип этот работал, видимо, всегда. Суть гуманитарной деятельности, видимо...
Интересно выходит - получается, что качество образования можно замерить (экзаменами и всеми их видами и формами), но нельзя формализовать . Отсюда, наверное, бредовые рейтинги вроде "поступления в 20 лучших вузов".

Татьяна Вакалюк,
Этакая Красная Шапочка во главе ужасного серпентария.
Я спрашивала, откуда дровишки, знакомая завуч говорит: так слухами земля полнится. Она ж не одна там была..
Любопытно, что 11-классники в титрах написали: друзья Юлии Сергеевны и перечислили фамилии.
Теперь в ответ на жалобы некоторые учителя им отвечают: ты ведь друг директора? Вот иди к ней и жалуйся.
ЧУдное заведение... Никто никого не уважает и даже не пытаются это скрывать.

Имрек: Наша директор и там отличилась: на вопрос "чему бы вы хотели научиться у учителей своей школы?" она ответила : "сплетничать и плести интриги".

это пять! ))))

Татьяна Вакалюк: так я Вам выше и говорю, что - да, хуже. Потому что математикам знание биологии не нужно, нужна, оказывается, эмоция к биологии...

а биологию в профильном и непрофильном классе ведут разные люди?

Татьяна Вакалюк: вот и получается, что это и есть базовый принцип обучения. Повезло с учителем - не повезло с учителем. А часы, программа, даже стандарт - все вторично.

получается, что так и есть. И если в начальной школе повлиять на ситуацию хоть как-то можно (постарался попасть к хорошему учителю, угадал - на 4 года спокоен), то в среднем звене шансов почти нет. По крайней мере пока в каждой школе все до единого учителя не будут такими, с которыми "повезло" )))) что фантастика ))))

Татьяна Вакалюк: Я, кстати, до припомненной мне там "школы у Кита" училась в другой средней школе, и там почему-то в среднем звене большинство педагогов было такими, с которыми повезло.

А у меня было две школы, одна даже вполне "элитная" ныне гимназия (да и тогда считалась одной из лучших), и в обоих "не повезло" . Причем в той, которая не элитная и на Пехоте, там еще получше было, а в другой - приличных слов не подберешь )))))))). Вот просто конкретное невезение в рамках одного класса/параллели %).

Татьяна Вакалюк: Отсюда, наверное, бредовые рейтинги вроде "поступления в 20 лучших вузов".

о, это шикарный рейтинг

Клюква: а биологию в профильном и непрофильном классе ведут разные люди?

да, конечно. Как правило, профильные предметы ведут...ну...одни люди, а непрофильные - а вот тут очень сильно как повезет. В этом смысле проще, когда вся школа однопрофильная

Клюква: постарался попасть к хорошему учителю, угадал - на 4 года спокоен

есть еще такая штука, как предметная система в началке...

Татьяна Вакалюк: а непрофильные - а вот тут очень сильно как повезет. В этом смысле проще, когда вся школа однопрофильная

и тогда непрофильные вообще отсутствуют :D

Татьяна Вакалюк: есть еще такая штука, как предметная система в началке...

ой, не... ттт, надеюсь, не придется столкнуться ))))))))

Клюква: тогда непрофильные вообще отсутствуют

классы? ну да. А так, скажем, языковая школа. Однопрофильная. Все преподаватели языка преподают в профильных классах...

Татьяна Вакалюк: классы? ну да.

непрофильные предметы ))))))))) в смысле по профильным хоть что-то еще есть, а остальное никак ))))
Ну в принципе да, согласна. Если много разных профильных классов, то по непрофильным шансов на "повезет" немного... да еще отношение "им это все равно не нужно".
в общем, нет счастья )))))

Клюква,

, счасть, может оно где-то и есть. А вот совершенства - точно нет.

Имрек: Наша директор и там отличилась: на вопрос "чему бы вы хотели научиться у учителей своей школы?" она ответила : "сплетничать и плести интриги".

ЗачОт!
Имхо, надо шире тиражировать! Страна должна знать, кто стоит во главе учительских коллективов . Насколько тяжело, беднягам, приходится.

Что касается последнего, то чессна слово- видимо тренд идет в эту сторону. Вторую такую школу с аналогичным коллективом тоже знаю.