Растения - живая природа или неживая?

Секуринега: Вы тут щас еще всерьез будете обсуждать живые растения или нет

Учителю дать посмотреть. Может она на таком уровне только понимает - мультфильма

Майская роза автор темы: по новым правилам Растения неживая природа

аноним: Учителю дать посмотреть.

Так затык то в том, что им кто то сверху велел считать растения неживой природой Из серии, может полечимся, нет. морг значит морг.
Не знаю, может они там хором затупили и прочитали что то не то. Главное , даже если им кто то чего то велел, как у них язык то повернулся?

Может, она с неодушевленной путает? У нас растения живые, неодушевленные

Может, дерево имелось в виду "полено" или дерево как материал? А так, растение - конечно, живое.Дышит, размножается, питается. Почему вдруг не живое стало?,.....

IRINNA: нас растения живые, неодушевленные

Я так же подумала, но в 1 классе этого еще не проходят, общее понятие живое-неживое.
Постараюсь сфотографировать проверенную работу и выложу.

Секуринега: Так затык то в том, что им кто то сверху велел считать растения неживой природой

Вот вот, учитель сама в растерянности.

Майская роза ,
Наши прошли

IRINNA: Наши прошли

Да? Надо уточнить у ребенка. Но вопрос в контрольной был: Приведи примеры живой и неживой природы.

Майская роза ,

жесть.
Мне кажется. Вы правы. Надо обязательно разобраться до самого конца, до последней запятой.

Плешаков нормальный автор. У него еще дополнения такие хорошие к учебникам есть. Там много о растениях как-раз, о насекомых куча всякого полезного про свою родную природу. Не мог он дерево неживым считать. Только как материал. Ну тогда формулировать правильно надо. Поленья-доски или дерево как растение.

Майская роза ,
Может, Ваша учительница перепутала две разные дисциплины: окружающий мир и русский язык? В русском языке слово "дерево" отвечает на вопрос "что?" и относится к неодушевлённым предметам. В курсе окружающего мира, ботаники - дерево является объектом живой природы, т.к. обладает всеми признаками данных объектов.

миссис Эндрю: Плешаков нормальный автор.

самый противный из всех, кого встречала. Атанасян еще шалунишка, но он попозже будет.

аноним,

да ничего. Все же лучше чем его конкурент из 2100. Вахрушев- вот где ужас ужасный..
Плешаков хорош в совокупности со своими дополнениями. С атласом-определителем растений и ты.ды. Там более человечное и нужное содержание. а в учебниках - основы.

миссис Эндрю: а в учебниках - основы.

в нашем только дурацкие задания Дополнения ничего, но вкупе дороговасто, поэтому наши родители не хотят их покупать(((сами дома используем, но не то, раз заданий по ним не задают и это необязательно - ребенок и относится соответственно.

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы