Подготовка к ЕГЭ, нужны советы

Русский- 96. Просто хороший учитель русского языка с 5 по 9 класс.
Общество- 70. Нужно было почаще на уроки ходить и консультации не пропускать. Тогда и результат был бы получше.
С репетиторами не занимались. Покупали тренировочные тесты к ЕГЭ, их прорешивали.
В принципе, ничего неподъёмного.

Имрек: Русский- 96. Просто хороший учитель русского языка с 5 по 9 класс.

Прекрасный результат!
Совсем, совсем без доп.вложений ( времени и денег), какая школа? И ФИО хорошего учителя?
А по другим предметам были репетиторами все годы ,Хватает на бюджет по выбранному напрвлению?

Аноним автор темы: Расскажите свой опыт

ИМХО, все зависит, во-первых, от самого ребенка.
Захочет поступить на бюджет, поставит цель - поступит.
Во-вторых, от везения. ЕГЭ - это лотерея. Как и поступление
В классе у ребенка есть разные примеры, есть детки, занимающиеся с репетиторами, сдавшие слабенько.

Namaste!,
В 155 гимназии есть супер учитель русского- Калиновская Анна Вячеславовна. После 9-го по ОГЭ у нее троечников в нашем классе не было вообще. Знаний, полученных за эти годы хватило, чтобы достойно сдать ЕГЭ в 11. Поскольку в 10-11 у другого учителя русского у нас практически не было, заменяли литературой.
Это совершенно не значит, что нужно срочно бежать в 155-ю: хороший там русский и то далеко не у всех учителей, а точные предметы никакие.
Дополнительно занимались только английским: Талисман с 1 по 9 класс. В этом году разделили на письменную часть и говорение. Растерялась в какой- то момент, замолчала, набрала всего 82 балла. Могла много лучше.
Зачем- то выбрала профильную математику. Через час встала и вышла из аудитории со словами: я поняла, что это не моё... Была уверена, что не сдаст. К огромному удивлению, набрала 55 баллов. Подружка, несколько лет занимавшаяся с репетитором и писавшая 4 часа, набрала много меньше. Где гарантия результата от этих занятий?
Баллов для бюджета в выбранном ВУЗе хватает. Но у меня ребенок собирается на Дальний Восток. Только там, не считая Москвы, преподают восточные языки: японский, корейский, китайский. И практика практически за забором. А в Москву нужно было историю сдавать.

Аноним ,
Автор можно в Вашей теме такой вопрос?
Понятно , что выросло, то выросло : и как учился ребенок 10 лет, то вероятность одиннадцатого года такая же .
Занимались Ваши выпускники чем, то кроме подготовки к ЕГЭ( танцы, тренажерка, рисование и т.д)?

Namaste!,
Бассейн, английский, гитара, рисование и куча прикладных кружков по деланию чего- либо своими руками.
С 1 по 9 класс свободных дней не было вообще. Расслабилась только в последние 2 года.

Имрек: Бассейн, английский, гитара, рисование и куча прикладных кружков по деланию чего- либо своими руками.

Еще раз ! А Золотой значк ГТО выполнила?

Namaste!,
Не-а. И даже не собиралась..
У них в школе какой-то пофигизм в отношении физкультуры процветал. Не хотели- не ходили. Тем более, что она почти всегда стояла последним уроком.
Один год стояла в субботу первым и ее не было. Учитель просто не приходил.
За медаль бороться тоже отказалась. Вызывали всех претендентов на педсовет и спрашивали, готовы ли они отдать 2 года жизни борьбе за медали... Сказала, не готова. Но тогда за медаль вообще никаких доп баллов не давали, в начале 11-го сказали, что будут давать 3 балла, в итоге дают 10. Возможно, для кого- то это важно.

Аноним автор темы: Есть ли в таких курсах при университетах смысл?

У меня дочь ходила при УРФУ на обществознание, я очень разочарована, потеря времени и денег. Деньги небольшие, и знания дают соответственно. Ходила по воскресеньям по 4,5 часа, исписала честно толстую тетрадь формата А4. Вообще не было раздела политологии, по которому было несколько вопросов в ЕГЭ. Вели три учителя, блоками и ни одна даже не представилась детям, меня почему-то это задело. Пришла, надиктовала, ушла. Нужно было распечатывать материалы страниц на 200 (в общей сложности), это дополнительные деньги (у кого нет свое принтера или рабочего). В целом - у нас в 9 классе была очень хорошая репетитор после истфака УРФУ, молодая, но продвинутая, именно эта база + свои старания (т.к. в школе учитель с детьми не занималась - с классом не нашла общего языка (я обалдела от такой формулировки) вышли в результат 68 баллов. Это мало, но на бюджет мы не метили, нам хватает.

По истории у нас была молодая репетитор, но история была упущена в школе серьёзно, менялись и увольнялись педагоги посреди года с 6 по 9 класс. В 10 мы не думали сдавать историю, т.к. во вступительных был ин.яз и мы готовили английский, после 10 институт поменял иностранный на историю и за год с репетитором почти с нуля мы получили 55 баллов (мало, но опять же хватает). А русский всегда знала сама - 88 баллов. Вообще дочь у меня способная, закончила с 4-мя четверками. А еще у нас был репетитор по математике, но это молодая и талантливая женщина, второй раз вытягивает мою дочь с "незачета" до 5 баллов, хотя по математике у нее твёрдая 4, а профильное пробное завалила. Делайте выводы. Это действительно лотерея и варианты разные бывают ....

Аноним , вы знаете, я уже несколько дней хожу думаю, что можно было бы посоветовать...
Все банально.
Изучите тему ЕГЭ- 2016.
Оттуда сделаете вывод, что общество и история с каждым годом все сложнее и непредсказуемее.
Если общество нужно просто досконально знать, то история- это вообще большая лотерея. Кому- то досталась карта Курской дуги, а кому- то битвы Зевса и Афины. нужно было определить, что это, когда и дать несколько характеристик. Кому- то достался вопрос об авторстве скульптуры женщины с колосом в каком- то городе.. Как все это заранее можно знать?
Знаю, что многие учителя рекомендовали писать сочинение сразу на чистовик. С русским у нас проблем не было, а вот по английскому посоветовала бы своей дочери однозначно. Если по русскому рассматривали множество критериев, то письмо на английском менее 200 слов просто не рассматривалось. А это -18 баллов! Многие просто не успели переписать и сильно недобрали.
Считаю, что нам не хватило системности и последовательности. Дочь 1,5 года готовилась в ветеринарный по другим предметам и только перед Новым годом выяснилось, что по состоянию здоровья не сможет им работать- отек Квинке на некоторые группы животных. Поэтому вышла 11 января и выбрала те предметы, которые знает неплохо и может набрать хорошие баллы. Потом уж заново с профессией определялась. Первые месяцы года просто в прострации находилась.
Настраивайте на спокойствие и позитив. Невроз очень мешает найти логическое решение спорного вопроса. Мы сразу сказали: не доберёшь- не беда. Нашим ребенком останешься все равно. Любимым ребенком! Просто у тебя будет другой путь. Очень важно поддерживать своего ребенка! Родительские бойкоты и укоры за низкие баллы- вообще бред. Что вкладывали в течение 11 лет, то на выходе и получили. Плюс определенная доля удачи.
Подписывала недавно петицию на Шансе. По медицинским нормам, экзамены должны сдаваться с промежутком не менее 2 дней. Мы же писали несколько предметов через день! Это очень серьезная нагрузка: ни передохнуть, ни повторить толком.
Рассмотрите про запас и другие вузы с нужной специальностью. Учитель китайского и английского в Благовещенске, к примеру, 210 баллов лучший результат за последние годы! Попробуйте на на наш иняз с такими баллами на бюджет поступить..
По мне так важнее выбранная профессия, а не конкретный вуз.
А вообще на перспективу младшую настраиваю на точные науки. Специально перевела в школу с сильными математикой, физикой, химией. Гуманитарии востребованы все меньше и меньше. Ну, и постараемся получить в школе все, что только получится: гто, медаль, в олимпиадах будем участвовать.. Местные дети постоянно на Московских олимпиадах по химии призовые места занимают. Будем тянуться.

Сформулировала несколько правил (опыт собственного сына и детей, с которыми работаю):

• начинаем подготовку заранее, т.е. июль-август уже читаем худ.литературу и смотрим фильмы по нужным разделам и темам;
• планируем объемы материала, который надо освоить. Прошу детей принести ежедневники, в которых по неделям расписываю, какие лит.произведения и сколько страниц надо прочитать; теоретические темы по русскому языку, словарь - по тому же принципу;
• принимаем, что не весь материал, входящий в содержание ЕГЭ, полезен и интересен. Поэтому ищем различные формы и способы работы. Есть дети, которым батальные сцены из "Войны и мира" я просто пересказываю. А кому-то некоторые правила русского языка объясняешь через сказку или делаешь презентации, в которых, например, "оживают" части речи и "работают" членами предложения и т.д.
  Курсы, на мой взгляд, - бесполезны, поскольку никак не учитывают индивидуальные особенности восприятия, запоминания и воспроизведения информации.

АноНИМ,
Ужос.
Как и пересказ Войны и мира.
А как такие дети в будушем в ВУЗе учиться будут?
Лекторы там тоже индивидуальные особенности не учитывают никак.

Уровень восприятия информации бывает разный, как и базовые знания по русскому языку, с которыми дети приходят к 11 классу. Кто-то прекрасно воспринимает материал в схематичной форме, а кому-то нужны образы.
Кстати, есть великолепные сказки, которые как раз для взрослых. Например, сказки Евгения Клюева или Дмитрия Соколова. А еще есть "Русский язык в котах", тоже очень увлекательно, а самое главное, запоминается эффективнее, чем при традиционной подаче.

Профессиональные вузовские преподаватели пишут лекции с учетом законов восприятия, в том числе необходимости переключения внимания, объема памяти и т.д. Правда, их, профессиональных, с каждым годом все меньше...
А что касается пересказа отдельных эпизодов "Войны и мира"... По крайней мере, ребенок не бросает книгу, дойдя до батальных сцен, получает полное представление о художественном пространстве романа и может выстроить причинно-следственные связи происходящих событий.
Ну и многие ли взрослые могут сказать о себе, что в 17 лет они полностью прочитали "Войну и мир"?