Темы проектов

мы делали про бумагу. Как из старой макулатуры переработав сделать бумагу. ЕЕ если подкрасить, то можно использовать для скрапбукинга или как открытку-приглашение на день рож. ну и попутно про охрану окр.среды можно расписать.

Вы возраст или класс озвучьте. Дочь во втором классе делала проект - доисторические животные и растения среди нас.

Сейчас, конечно, поздно, для такого проекта. Мы про одуванчики делали. Сын сам пожелал. Что будет, если одуванчики сорвать и поставить в воду? Получатся ли белые шарики с семенами? Взойдут ли потом эти семена? Короче, опытов на все лето.

161, да пожалуйста, мне не жалко

Аноним автор темы: слышал интересные темы

надо все-таки из интересов ребенка исходить, кому-то интересны роботы, а кому-то лошади.
чем ребенок увлекается - про то и пишите.

ну или хотя бы с практической точки зрения - кем хотите чтобы он стал (профессия), в ту сторону и копайте. заодно и увидите - заинтересовала, зажгла ребенка эта тема или нет, соответственно подходит ему эта профессия - или нет.

и потом на одну тему "куда пойти после 9/11 класса" станет меньше
(простите, за отсутствие заглавных, проблема с клавиатурой)

Мы делали про статическое электричество: шарик шерстью натирали и выясняли какие вещества являются проводниками, какие нет, как статика влияет на свойства предметов, веществ.
Варили карамель с различными добавками. С водой тоже эксперименты ставили.
Знакомые творог делали: из кислого молока, с добавлением хлористого кальция и т.д. выясняли какой вкуснее.
На защите очень понравилась тема про узлы. Виды узлов, как их вязать, какие можно развязать, какие уже нет)).
Фамильное древо - интересная тема была.

У нас папа за проекты отвечает, поэтому у нас был самодельный аппарат для сканирования плёнки (началось с того, что дети нашли фотоплёнки с нашей свадьбы, впечатлились и решили сделать цифровой вариант своими руками)
Была самодельная машина для мыльных пузырей, машинки с двигателем, который заводился от света фонарика...
В первом классе опыты над собакой ставили, дессировали всяко :)

Мы про рыцарей писали, где и когда жили, ели руками, спали в одежде, мылись раз в месяц)), как готовились, охотились, пировали, посвящали, практическая часть: собрали большую инсталляцию Лего замок и сходили на рыцарский турнир

Аноним ,
Можно в "кунгурскую пещеру" съездить, исследовать там. Кристаллы повыращивать

Аноним автор темы: Очень надо.

кому? проект прежде всего то что интересно ребенку.
лабараторим просмотрите с карусели. там все интересное.

Dashkun: Аноним ,
Про камни Урала рассказать, Бажова сюда привязать. Тут много чего можно накопать, про историю, про добычу, про обработку

не нао путать проект и доклад/реферат.

Dashkun: Я не путаю - сюда практическую часть с макетами и коллекциями камней так же можно привязать.

вопрос не привязывания, а изначально неправильной постановки вопроса.
ребенку предлагают ситуацию, позволяющую выявит значимые для ребенка вопросы.
предлагать ребенку готовую тему проекта одна самая распространенная ошибка.
далее поставленные сверху задачи.
не надо предлагать свои идеи, надо сподвигать ребенка к мышлению и созиданию идей.
это помимо того что в ходе работы над проектом должны возникнуть свои собственные выводы, а не пересказ того что написано в книгах.

Аноним ,
Драгоценности Урала?
Легенды и мифы Урала?
Посетите мастер-класс в музее, затем практическую часть на детях проведите

дочка делала про мульти Россию, придумывала текст мультика про свердловскую область. Наберите проект мульти Россия, очень интересно.

Моя участвовала в академике в третьем классе с темой "Мы в ответе за тех, кого приручили", писала про улиток-ахатин: сначала выбирала, какого питомца завести, сравнивала плюсы и минусы, потом выращивала две группы улиток в двух разных аквариумах с разными условиями, замеряла темпы роста, следила за аппетитом, делала выводы, как среда влияет на развитие животных. На защиту приносила улитку, показывала.

А на следующий год была работа про фразеологизмы, их источники, механизм формирования, виды, применимость в речи, устной и письменной, важность и тыпы.

Автору про камушки: набрать кучку камешков где ни попадя (на пляже, во дворе, в парке) и разобрать, что это, оказывается, гранит, кварц и пр. Шлифовать вот бы научиться, теоретически болгарка с соответствующей насадкой поможет. И шлифованные поверхности ваших зрителей покорят.
Ещё туда про гномов мифологию добавить для иллюстрации, хоть из толкиенистов, хоть из советских мультов, мне кажется, это повеселее Бажова )

Аноним автор темы: ребенок увлекается камнями

теоретическая часть про кристаллы. Практическая - вырастить кристаллы разные - соли поваренной в разных вариантах ( на подвешенной нити большой монокристалл, на ветках и иных посторонних предметах), вырастить цветные кристаллы из квасцов (готовые наборы продают), кристаллическое дерево - из квасцов в канцелярском клее.