как за мотивировать школьника?

дано: дочь 12,5 лет, красавица, общительная, но очень большая лень и отсутствие желания учиться. Школа для нее боль!! Тройки за четверть по 8 -ми предметам. Занимались прошлый год с 2 репетиторами, английский и математика, результаты есть..но едва заметные. Мотивации 0%. За плохие оценки наказывали (не физически), отсутствие инета, запрет на прогулки. Занималась спортом 3 года, в прошлом году отказалась на отрез продолжать заниматься+еще показания ортопеда убрать нагрузку. Школа не простая, по основным предметам в основном 3, по спец предметам "творческим" музыка, худ.искусство, театр -отличные оценки. Разговоры о будущем бесполезны, разбор полетов приводит только ко временным ускорениям. При общении все ее желания: ни чего не делать, спать, есть, смотреть телек, сидеть в телефоне. Хотелось бы советов...готова пойти к психологу по подросткам, как пробудить мотивацию?

Пойти в туманитарно-творческую школу?

Кастаньеты,
она в такой и учится.

Задать ей вопрос почему не успевает? Ей сложно или непонятно? Атмосфера в классе какая? Сменить школу как вариант на обычную.

Ей не надо, насколько понимаю.
А каков ваш ответ - для чего надо?

Расширять кругозор, больше предлагать занятий не только учебного, но просто познавательного характера и т.д. Пока человеку не станет что-то в жизни интересно и нужно достичь, ему незачем учить теоремы или английские слова. А когда надо станет, выучит за ночь полсловаря. Внешняя мотивация (похвалы, наказания) малоэффективно, особенно в таком возрасте. Должна сформироватьчс мотивация внутренняя, а это только интерес и цель, нужная самому ребенку.

Жар-птица, на обычную-то зачем? Если творческие предмеиы, которых нео в обычной, нравятся.

Идите к психологу. Чтоб самой разобраться. То, что вы перечислили делать нельзя категорически.

готовить к колледжу после 9 класса
репетиторов не оплачивать, лучше не будет
не все звезды - с этим смириться
за двойки лишать денег
у нас двойка стоит минус 100 рублей из карманных на неделю, можно круто залететь, а можно сделать уроки и честно получить свою тысячу рублей.

Подсадите на игрушки с международным форумом - подтянет английский. Не шучу :)

анонимно ,
Не в обиду , но, мне кажется, что поздно мотивировать, если мотивации не было с начальной школы, там все закладывается...по-крайней мере самостоятельно...скорее к психологу.. Другое дело, если была и исчезла - искать. что не нравится - атмосфера, одноклассники, учителя?

сказать,что не успевает трудно,в день остается часа 2 свободного времени. Менять школу не хочется, она находится рядом с домом, Уроки выполняет, контролируем, проверяем, но на уроке не активна, постоянно в забытьи (со слов учителей).

анонимно автор темы: по спец предметам "творческим" музыка, худ.искусство, театр -отличные оценки

Я б непедагогично пугнула обычной школой. Как наш тренер говорит - главное, вовремя запретить. Тогда и к спорту интерес не пропадет, и стараться будет.

А еще какие увлечения? Музыкалка, художка? Мож, девочке в театральное поступать :)

Кастаньеты,
я могу и заблуждаться, но данные предметы, если ребенок не рисует, не поет - это как развлечение и ненапряжно. Картина не полная - почему выбрана та школа, какие способности у ребенка и т.д.

и класс хороший и подружки в классе есть, есть педагог -он же классный и он же преподает русский литературу. По этому предмету вопросы основные .

ребенок творческий, занимался танцами еще с садика ,любит рисовать, поэтому и выбрана была эта школа. Изначально понимали, что не будет отличницей. Был диагноз-дизартрия и нарушение артикуляции в 5 лет.

Кастаньеты,
это все и музыкалка и художка ест в учебном процессе.

аноним,
пугаем часто,что за такие отметки переведут в обычный класс и ты останешься без своих подружек, в новом классе и не будет твоих любимых предметов. Хватает заряда на неделю и снова безразличие к учебе

"Замотивировать!", ну глаза же режет!

Должна сформироватьчс мотивация внутренняя, а это только интерес и цель, нужная самому ребенку.
вот как сформировать???
всегда много общаемся, делюсь воспоминаниями из детства, как было тяжело, что где то возможно упустила какие то предметы и потом пришлось труднее в Универе, всегда объясняем, что важно делать все во время.
Дело не в том, что сейчас вот резко поняли, что учится плохо и нет мотивации. Но пытаемся до последнего, раньше как то больше могли воздействовать....сейчас переходный возраст, вижу,что после наших разговоров про учебу, будущее, упущенные возможности- закрывается.

может есть какие то тренинги для подростков?

Кастаньеты: Если творческие предмеиы, которых нео в обычной, нравятся.

Очень хорошо, что по ним девочка имеет хорошие оценки. Но для дальнейшей самореализации их одних не хватит. Хотя бы для поступления на дальнейшее образование что-то из обычных предметов сдавать придется. А у нее отсутствует связь между тем, что надо поучить и хорошо сдать не очень интересный предмет, чтобы получить доступ в интересующий вуз, допустим. Обычно к такому возрасту эта многоступенчатая схема еще не всем детям дает достаточную мотивацию. Но учиться таким вещам нужно и можно, есть даже курсы для подростков по целеполаганию и организации пути к этой цели.

АААААААААА: мне кажется, что поздно мотивировать, если мотивации не было с начальной школы, там все закладывается...

Ой, да полно детей, особенно мальчиков, кто балбесничает больше половины школы, а потом вожжа под хвост попадает, и они горы сворачивают за одни старшие классы.

Кастаньеты: Мож, девочке в театральное поступать

Так туда кроме творческих экзаменов тоже общие сдавать надо. Видимо, пока это для девочки не совсем близко и понятно.

Mrss,
с вами полностью согласна во всем. Нас даже не оценки волнуют, а апатия к учебе. Нанимаем репетиторов и понимаем, что все усилия наши слабы.

выезжает в основном за счет домашних заданий, то, что контролируем.

пытались не контролировать...сало только хуже. Думали,что осознанно будет подходить к выполнению дз

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы