Дочка не понимает математику.

Аноним 806: А она учит, А запомнить не может.

не надо зубрить таблицу умножения. ее надо понимать.
если человек просто заучивает, но не понимает, он потом не сможет применять на практике.
это математика. на зубрежке, без понимания, далеко не уедешь

Аноним 806: . Петерсон. Вот

возьмите для базы программу попроще, вернитесь к началу, ищите пробелы, нарабатывайте навыки

Аноним 525: Ну не её это просто.

базовая математика для всех, там основа, ей же не высшую математику предлагают

Аноним 806: Надо показать врачу

репетитору хорошему лучше покажите

Аноним 57: но она читать и писать умеет, буквы не зеркалит, просто не чувствует правильное написание(

дак у дисграфии несколько вариантов, там не только зеркальные буквы. 4 или 5 подвидов ее.

Есть вариант, где как раз ошибки в тч и всякие акустически моменты, когда меняет похожие по звучанию буквы д на т , б на п и подобное. уТочка-уДочка, бочка-почка тп. Плюс есть еще подвид, когда пишет как слышит ( неправильно). Это все варианты дисграфии.

Аноним 57: К врачу не приходило в голову, хотя есть же всякие диз...,

это скорее к логопеду хорошему в речевой центр, или нейропсихологу -логопеду, кто с такими проблемами работает. Белый слон там есть спецы, центр Поддубной тот же.

БабочкаКапустница: не надо зубрить таблицу умножения. ее надо понимать.

понимать смысл надо, но и наизусть надо знать, чтобы не думать, а чтобы просто в голове всплывало

Пионерка: понимать смысл надо, но и наизусть надо знать, чтобы не думать, а чтобы просто в голове всплывало

ее надо понять, а потом закрепить через большой объем нарешивания. и в процессе она сама запомнится. специально сидеть и учить ее не надо. это не правильный подход.

БабочкаКапустница: ее надо понять, а потом закрепить через большой объем нарешивания. и в процессе она сама запомнится. специально сидеть и учить ее не надо. это не правильный подход.

согласна полностью. Это не стихотворение же))) Тем более, как я писала на другой странице, у нее по многим цифрам именно так интуитивно и запоминается. Есть определенные "ключики" и секреты.

это как с билетами в ГИБДД. Их не надо учить для экзамена. Надо правила ПДД запомнить и понять просто))) и применять их к любому вопросу.

ancora85: Это не стихотворение же)))

это распространенная ошибка родителей. чтобы ночью разбудили и ответил. а для чего это?
знать таблицу умножения нужно, чтобы потом с ее помощью решать, а тут уже речь о понимании как ее применять. а не по ночам тараторить наизусть)

Аноним 806: 4 класс. Петерсон.

Учебники Петерсон -- не просто плохие, они ужасные.
Сколько-то лет назад их даже удаляли из списка учебников, по которым разрешено заниматься в российских школах.
Сейчас, что ли, Петерсон снова их пропихнула?

Аноним 806: Вот что делать?

Заниматься по нормальным программам, типа тех, что были при СССР.

Дочь в 3 классе. С таблицей умножения в конце 2 класса кошмар какой-то творился. Только задали выучить - на следующий день уже самостоятельная. У детей такая каша в голове.
Сейчас каждый день эту таблицу по Узоровой делает.
На сложение и вычитание - тоже Узорова была.
Пока миллион примеров не решила, до автоматизма не довела - задачи и примеры плохо давались.

maltseva,

Да, кумон - это лучшие тетради для отработки навыков и понимания математики.

Аноним 329: понимают все обычно, а быстро считать не умеют, потому что не знают наизусть..

Несомненно. Поэтому параллельно надо отрабатывать автоматизм на тех же тренажёрах Узоровой. По сути закреплять навык. 2 класс, 3 класс. Регулярно.
Если учитель такое не дает в классе, заниматься самостоятельно. Это только на пользу ребенку будет.

Аноним 806,

У вас на скринах справа Школа России же. Это не Петерсон.

БабочкаКапустница: это распространенная ошибка родителей. чтобы ночью разбудили и ответил. а для чего это?
знать таблицу умножения нужно,

не соглашусь. В наше время ее зубрили и правильно делали. Сейчас используют какие-то схемы невнятные, которые ребенок не запоминает. Пришла к выводу, что надо тупо вызубрить таблицу и все. Ребенку стало легче решать примеры , 3 класс.