Про работу учителем математики расскажите.

Таня: Хотя вот нсли совсем честно, комментаторы, которые пишут о сложности преподавпния, думаю немного поеувеличивают и свою значимость и сложность профессии.

Вот до сих пор я была на стороне автора, по принципу "не боги горшки обжигают".
А после этого высказывания задумалась что-то.
"И за что этому профессору деньги платят? Этак каждый может сидеть да перышком царапать, а ты вон чушки чугунные потаскай!"
В том-то и беда, что значимость профессии падает "стремительным домкратом".
(Ну для меня школа вообще жупел, не пойду преподавать даже под угрозой повешения, так что я не эксперт тут).

Тактичная Козаполянская: сейчас берут учителей без профильного образования? Тогда не удивительно, что качество образования низкое.

Всех подряд берут

Аноним 247: как можно работать с детьми без знания педагогики и психологии детства?

Так поэтому и бардак в школе, с детьми уметь работать надо

U_1: задача учителя - "заставить пить" И главное, чтобы лошадям казалось, что они пить хотят, и причем сами захотели!!

Таня: Расскажите, как молодому специалисту прийти с опытом? Ну кроме институтских знаний теории. А вот прямо с конкретным опытом.

Вы точно мне задаете вопрос?
Идите без опыта, но с педагогическим образованием. Вас же учили работать с детьми?

Таня: комментаторы, которые пишут о сложности преподавпния, думаю немного поеувеличивают и свою значимость и сложность профессии. Учились

Так, конечно, откуда вам знать о сложности профессии, которую вы не имеете.
Что бухгалтером не работается? Там то точно ничего сложного.

Тритата: сидю ф шоке" от варианта преподавания школьной математики бухгалтером после колледж

Я тоже. А автор, вон, пишет, что фигня вопрос.

Таня: Как приходят молодые цпециалисты без опыта?

Так они образование только что профильное получили. Педагогику там, психологию возрастную, методики знают.

Таня,
Логично, в пединстут идти.

Аноним 517: Ну, что сказать....математику она знала хорошо. И на этом все

именно, знать математику хорошо не достаточно в школе, надо уметь хорошо объяснять, интриговать предметом, держать класс в узде и всякими ухищрениями загонять их в нужном направлении, кого кнутом, кого пряником. И это все в одном классе, где часть одаренные, а часть.... альтернативно одаренные, одним уже все понятно, а у других бананы в ушах.

Тактичная Козаполянская: Там то точно ничего сложного.

Вапще херня, а не работа

да на е1 дофига вакансий, бери - не хочу