Учеба и работа логопедом: с чего начать

Автор, я очень высокооплачиваемый логопед с опытом работы более 12 лет, так вот, ни дня, ни часа я не работала на деньги, только на результат, отсюда и высочайший спрос на мои услуги. Я фанат своей работы, обучаю специалистов и хочу сказать, что это профессия исключительно практически ориентированная. Какие карточки, если к вам придут дети с множественными сенсорными нарушениями, не чувствующие своих органов артикуляции? Если вы хотите, то только учиться, вкладывать огромные деньги в очное обучение, а потом минимум 3 года за копейки нарабатывать опыт, то

Поделюсь своим опытом.
Я много лет работала в банке на высоких руководящих позициях, потом ушла в декрет и посетила меня мысль, что надо акценты смещать с карьеры на семью, и решила, пока в декрете, получить второе высшее как логопед.
С детьми умею и люблю заниматься, своих развила и переразвила, племянницу к логопеду водила всего несколько раз, очень активно и много с ней сама занималась по логометодикам, в итоге все звуки ей поставила, она много звуков не выговаривала.
Ну и думаю, спокойная работа, короткий рабочий день.
Учиться пошла в пед, учили хорошо, но в процессе я стала понимать, что это не моё.
Одно дело, когда на тебя слюнями брызгают собственные дети или племянники, и совсем другое, когда чужие дети.
Я очень брезгливая, а тут и слюни, и сопли, и логомассаж. У многих детей сильный рвотный рефлекс, и когда язычок им разминаешь, надо следить все время, чтобы не вырвало.
Кроме того, со своими детьми заниматься и так есть огромная мотивация, а с чужими её нет. А я такой человек, что мне надо максимально выкладываться в любом деле и получать быстрый результат.
Короче, когда меня позвали выйти из декрета обратно в банк на ещё более высокую должность, я прямо побежала)) И очень радовалась, что мои коллеги уже все умные, развитые, без слюней, перед ними не надо прыгать, ползать, уговаривать и они не говорят "неть" на каждую поставленную задачу)))

Т. е. я хочу сказать, что это непростая работа, если вы будете работать на результат, надо прямо пахать и выкладываться.
Деток очень много и с неврологическими нарушениями, и очень избалованных и привыкших к гаджетам с младенчества.
Не ждите, что они будут сидеть и послушно выполнять трудные и нудные упражнения. Чтобы заставить таких деток заниматься, такой креатив надо проявить, и после занятия усталость такая, будто вагон разгрузил.
И да, совершенно правильно пишут, что нарушение звукопроизношения - это верхушка айсберга, нарушения часто гораздо глубже и серьезнее