Как и гле учат на дефектолога и похожие специальности?

Интересно, когда это будет хоть как-то регулироваться. Я тоже из тех, кто целенаправленно учился несколько лет на дефектолога. Сейчас идут все, кому не лень... Детей не знают, подходы в теории. Потом приходят родители с "большими глазами"- помогите... Платили, занимались, толку нет,время упущено... Конечно толку нет, если вот такие переобучения сейчас в "тренде". Хоть какое-то базовое знание должно быть по детям, то что творится сейчас, это
Автор, идите и развивайтесь в своей сфере журналистики и станьте там специалистом!
Детки, это не только бизнес... Это про большее... особые детки

Дефектолог... Вы готовы, что вы каждый день будете иметь дело с довольно сложными детьми? Я смотрю на работу нашего дефектолога и понимаю, что даже час такой работы в день для меня - это капец. И это притом, что у меня нормотипичный ребенок и эмоционально стабильный, просто небольшая дизартирийка. Параллельно с нами занимается малыш с ДЦП. До - малыш аутист. Педагоги выходят от них краснве и вспотевшие.

Аноним 839,
Вот ещё одна реальность, про которую не говорят на курсах. Педагогика, это призвание. Сколько раз я пыталась уйти и даже уходила, но не могу без ребят, без их эмоций и успехов

Аноним 684: Педагогика, это призвание.

это в каком законе написано?

Jkz_Jkz: Об утверждении профессионального стандарта «Педагог-дефектолог». В связи с введением в действие профессионального стандарта, допускается, что должности логопеда и дефектолога в

Автор может работать просто логопедом. Потом доучится , если захочет.

Jkz_Jkz: родителями детей с особенностями. В контексте готовности в полной мере разделять с ними и ответственность за коррекционный процесс, и душевную рану.

наоборот.
Не принимать близко к сердцу работу.
Это просто профессия.
Как и любая другая.

Jkz_Jkz,
Я так же уходила в методисты, в заведующие. У меня терпения хватило на 1,5 года . Я детей люблю, а не бумажки

Аноним 426: Автор может работать просто логопедом. Потом доучится , если захочет.

Дело в том, что образовательные организации, ведущие переподготовку на логопедов, сейчас, в силу нового профстандарта, отказываютв приеме на обучение лицам без базового пед. или псих. образования.

Второе. Где автор будет нарабатывать опыт, чтобы работать "просто логопедом"? что обозначает в ванем сообщении это словосочетание "просто логопед". Это кто? Сразу пойдет в частную практику без опыта?

Аноним 426: это в каком законе написано?

Нет такого закона, спите спокойно, не заставят вас) Можно и без призвания. Отбой тревоги.

Аноним 354: Где автор будет нарабатывать опыт, чтобы работать "просто логопедом"?

В садике, школе, частно

Дефектология очень востребована сейчас, к сожалению только возрастать будет потребность в специалистах.

Мой любимый дефектолог - Т.Г. Визель, от Бога!!

Аноним 426: В садике, школе

Не сможет.

Jkz_Jkz: должности логопеда и дефектолога в образовательной организации может занимать специалист с профессиональной переподготовкой, при этом есть одно большое «НО» такой специалист должен иметь высшее педагогическое или психологическое образование.

Обморочная коза: Нет. Я дважды ушла.

А где-то в теме утверждалось, что педагогика-это призвание для пользователя "Обморочная коза"?))

Автор, вы определились с курсами?

Обморочная коза: Вы так решили.

Где мы о вас конкретно писали?))
Вы не поняли.
Речь шла о том, что если это призвание,то человека будет тянуть к детям снова и снова.
А не о том, что все, кто работает с детьми имеют призвание к этому.
Причем тут ваш конкретный опыт и самоощущения? Вы когнитивно исказили информацию и логически ошибочно ее трактовали.

Обморочная коза: Второе, глядя на мтажистов с при за ванием мону сказать что качественные ремесленники в приоритете в качестве выбора педагога.

Кому-то из ремесленников качественно не хватает знаний русского.

Ремесло имеет место быть,но , как правило, оно почти всегда сочетается с внутренней расположенностью человека к педагогической работе, с его стремлением нырять туда и получением внутренней психологической отдачи от "ремесла". Всё-таки ребенок- это не станок ЧПУ и не чурочка деревянная, которую по алгоритму ножичком тюк-тюк и вышел "славный деревянный мальчик". Не набор бисеринок, которые по схеме сплетешь и дивный браслетик -вуаля. Тут эмпатия, гибкость, чутьё, вариативность, здоровая психика и еще сонм качеств необходимы. Плюс в итоге всё это еще и драйвит специалиста по жизни, он самообразовывается, сомневается, ищет, любопытствует, читает, посещает, общается с коллегами... Вот это, я считаю, (никому не навязываю свое мнение) и есть призвание.
Слово "ремесло" же у меня ассоциируется с алгоритмизованностью работы. А этого невозможно представить при работе с детьми с ОВЗ. Да с любыми.

Аноним 75,
А остальные от кого? Считаю есть много достойных педагогов-стажистов и новаторов.

Обморочная коза: Пелагогика не только дети.

Что вы имеете в виду? Работу со взрослыми? Ну это вообще отдельная область.
Или, может, исключительно методическую работу? Теоретизирование из кабинета за компьютером "как надо быть педагогом". И раздача директив при этом.
Так у нас министерство образования
этим и занимается. Теоретической педагогикой. Дети- отдельно, тети и дяди, которые сейчас всем расскажут,как на самом-то деле надо- отдельно.
Результат всем виден и ясен.