А буквы подождут! О новых стандартах дошкольного образования.

мамуля Про то, что с некоторого времени пропасть между школой и дошкольным образованием становится всё больше и больше. Школьное образование больше не является логическим продолжением дошкольного. Всё отдается на откуп родителям. Те, кто способен организовать ребенку подготовку к школе - молодцы, кто - нет, объявляются никчемными родителями. Ну примерно - так.

Ну вот откуда вы это взяли? О какой такой пропасти вы говорите? Речь идет о том, что надо перестать готовить детей к жизни, а дать им жить! Еще Сухомлинский в свое время сказал: "Детство - это важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь". Сейчас родители так загнались всем этим ранним развитием, что забывают о самом важном в жизни ребенка: об эмоциях, играх, фантазии. А раз родители требуют продукт, им его подают, но, если разобраться, товар-то никуда не годен, плохо состряпан, ибо потребитель очень непритязателен. Специалисты пытаются донести до родителей, что рано начинаете гонку, будет школа, будет обучение по школьным стандартам, а дошкольному образованию оставьте свои стандарты.

мамуля А давайте это применим и к садику, и к школе. А то с садиками разобрались, а школу как-то не учли.

Давайте, я же не против. Мой ребенок пойдет в школу, тогда я смогу составить более четкое представление о школьной программе и требованиях. То, что знаю сейчас, узнала от мам школьников (здешних в том числе) и своих знакомых учителей, они говорят, что изменились требования к итоговым знаниям ребенка, например, если раньше надо было понимать и пересказывать о чем говорится в произведениях, то теперь надо уметь уловить мысль автора, что он хотел донести до читателя, ну и так далее. А основы обучения разве изменились? Чтению учат? Учат. В любой программе предусмотрен букварь, во всех школах прощание с букварем приходится на февраль, то есть есть время до февраля научить детей читать и писать. Но так ведь всегда и было. Если я неправа, поправьте меня.

у меня ребенок идет в первый класс,в садик вообще не ходил. Читать умеет. Писать тоже. Но в классе, из 27 человек ,читают всего около 10. Учитель говорит что это нормально и всегда так было. И ее задача детей научить читать и писать.

мамуля Есть. Но Букварь он напоминает с очень большой натяжкой.

хм...вы сами то его открывали хоть? Я по букварю Жуковой отлично читала с ребенком.

мамуля Инфанта
Чтению учат?
Нет

В какой школе? Или у вас гимназия? А программа какая? Вы первая, от кого я слышу, что в первом классе не учат читать.

мамуля В достаточно хорошем темпе. Чтобы уже к Новому году дети в 1 классе могли писать коротенькие диктанты и желательно без ошибок. А читать так, чтобы уметь понимать и анализировать текст, а не просто по-слогам. Ма-ма мы-ла ра-му.

Понимаете, в чем тут прикол: в 7 лет среднестатистический ребенок физиологически и психологически готов читать, и его моторика достаточно развита для письма, поэтому в этом возрасте ребенку для освоения этих навыков требуется меньше времени и усилий, чем, например, в 4-5 лет. Так что до уровня "мама мыла раму" здоровый ребенок при должном контроле родителей дойдет за месяц, а к февралю будет читать и анализировать текст. И даже скорочтение некоторые учителя будут практиковать в 1-м классе.

мамуля Гимназия. Программа 2100.

С гимназией-то все понятно, у них всегда были повышенные требования к ученикам, ну и нагрузка другая, это понятно. Мы же говорим о простых школах, без лишних понтов, так сказать. Кстати, сейчас спросила у девушки с работы (у нее дочь окончила 1-й класс по программе 2100), она говорит, учили буквы и учили читать, как миленькие, ровно до февраля занимались по букварю, нетрадиционному, но все же.

мамуля А я вот не представляю, как вообще учитель на уроке кого-то будет учить читать. Обычно это индивидуально делается.

Ну так на то он и учитель, его же этому учат, понятно, что без специального образования и некоторого опыта это нереально:) Но я вас уверяю, учителя умеют обучать чтению достаточно большую группу. И надеюсь, не растеряют этого умения из-за чрезмерного рвения родителей:)

мамуля Т.е. моторика у него хорошая, потому что на пару лет старше стал?

А что вас удивляет? Именно так, созревают мозговые центры, ответственные за моторику постепенно. Если их тренировать, они разовьются чуть быстрее и качественнее, но к 7 годам развиваются у всех.

мамуля Погодите погодите. А если ребенок - сирота. А если у него только одна мама, работающая с утра и до вечера. А если он часто болеет и мама также не может регулярно поддерживать его знания на должном уровне. А если у ребенка - только один опекун (престарелая бабушка)? Почему в учебный процесс вы лихо вплели родителей, да еще и с должным контролем?

Так всегда было так, что детьми занимаются родители, разве нет? Вы меня удивили, честно. Я думала, контроль родителей в первом классе чем-то само собой разумеющимся. Первоклассник еще не способен сам себя организовать, родители должны ему помочь. Да, детям без родителей гораздо сложнее живется. И учиться им сложнее, это факт. Нет ничего универсального, что бы одинаково подходило всем, поэтому общеобразовательная программа рассчитана на среднестатистического ребенка.

мамуля Тогда пусть родители и лечат своих детей в таком случае

при нашей медицине большинство уже так и поступают

Инфанта Или у вас гимназия? А программа какая? Вы первая, от кого я слышу, что в первом классе не учат читать.

Сын в гимназии учится. Программа насыщенная очень, но дети не читающие тоже были. Программу освоили абсолютно все.

мамуля Да, действительно, ходят и говорят к 7-ми годам все примерно одинаково. С моторикой - не всё так просто. Так что качество тут многого стоит.

С мелкой моторикой дела обстоят так же, как и с крупной, со временем становится все совершенней. И тренировать можно и ту, и другую. Например, если кто-то учится танцевать и делает это постоянно, он танцует лучше того, кто не учится этому, то же самое и с мелкой моторикой. Но учиться танцевать большой ребенок будет быстрее, чем малыш. Надеюсь, понятно излагаю.

мамуля ФГОС прежде всего и должен быть написан с учетом физиологических особенностей определенного возраста. Учитывать, что и в каком темпе сможет сделать среднестатистический 7-ми летний ребенок самостоятельно. А не уповать на постоянный контроль и помощь родителей

Так на среднестатистического и рассчитан. Да, не учитываются возможности одаренных и способных детей, отстающих в развитии, а также пед. запущенных. Никто и не говорит, что вы должны научить, я говорю о том, что проконтролировать выполнение домашних заданий и сбор портфеля родители должны. И ничего нового тут не придумано.

мамуля Даже ФГОС можно освоить на минимальном уровне. И сказать, что программа детьми усвоена.

Никогда не будут все дети одинаково хорошо учиться и осваивать материал, у всех разные способности и возможности, что тут нового? В наше время не было ФГОСа, но были отличники и двоечники.

просто я А давайте это применим и к садику, и к школе. А то с садиками разобрались, а школу как-то не учли. Вы действительно считаете, что в школьных программах (начальная школа) ничего не изменилось за последние 20 лет? И что, просто дать в школе жить ребенку - это чрезвычайно мало в наше время. И родители, в большинстве своем, загоняются совсем не для того, чтобы удовлетворить свои амбиции, а для того, чтобы ребенку комфортно жилось в школе, чтобы он хотел учиться и умел учиться. Начинать это делать непосредственно в школе - увы, уже слишком поздно.

Инфанта Так на среднестатистического и рассчитан. Да, не учитываются возможности одаренных и способных детей, отстающих в развитии, а также пед. запущенных. Никто и не говорит, что вы должны научить, я говорю о том, что проконтролировать выполнение домашних заданий и сбор портфеля родители должны. И ничего нового тут не придумано.

В первом классе нет домашнего задания и оценок.

Инфанта Никогда не будут все дети одинаково хорошо учиться и осваивать материал, у всех разные способности и возможности, что тут нового? В наше время не было ФГОСа, но были отличники и двоечники.

В первом классе не должно быть двоечников по определению, нет оценок.
Научить читать 30 детей в первом классе невозможно.

Дед Научить читать 30 детей в первом классе невозможно.

А вот раньше это как-то удавалось. И по 40 учили, и по 50.

Инфанта Так на среднестатистического и рассчитан. Да, не учитываются возможности одаренных и способных детей, отстающих в развитии, а также пед. запущенных. Никто и не говорит, что вы должны научить, я говорю о том, что проконтролировать выполнение домашних заданий и сбор портфеля родители должны. И ничего нового тут не придумано.

Почитайте вот это:
pedsovet.org/forum/index.php
начальные посты, первые 4 страницы

Дед

Спасибо, прочитала. И еще раз задаю вопрос: почему ваши претензии обращены к садику? Возможно, что ваш учитель некомпетентен. И об этом говорю не только я, там в комментариях несколько учителей сделало такое предположение. В таком случае, вам стоит направить свою энергию на общение с администрацией школы о том, что ваш учитель не обучает, а дрессирует детей. Ведь в началке очень важна личность учителя, на мой взгляд, только это и важно. А возможно, вы драматизируете, так как ничего не смыслите в педагогике, а драма - ваше хобби? И, возвращаясь к детскому саду скажу, в нашем садике был проведен блок занятий по теме "Наша Родина - Россия", в ходе которого с детьми беседовали на эту тему, знакомили с флагом, столицей и прочее, и прочее. Так что преемственность налицо. А насчет отступов в тетради до сих пор помню, как делала домашку, а мама контролировала поля, отступы, чистописание. В первом классе помощь родителей необходима, по-прежнему не понимаю, что вас так возмущает.

Дед В первом классе не должно быть двоечников по определению, нет оценок.
Научить читать 30 детей в первом классе невозможно.

Насчет двоечников я писала вообще о неравных способностях детей, не о первом классе. И почему вы считаете, что научить читать 30 человек в классе невозможно, а 25 человек в группе детсада возможно?

Инфанта И почему вы считаете, что научить читать 30 человек в классе невозможно, а 25 человек в группе детсада возможно?

Потому что у учителя программа, за пару месяцев пройти букварь. В детсаду с трех лет - 4 года! Можно еще иностранный выучить. Ребенок как губка, все впитывает, ему только подсовывай, доноси. А по новому стандарту "занятия" запрещены. Спортзалы закрывают. следовательно у физруков и музработников будет уже по пол ставки. Логопедов под зад коленкой. Коррекционные детсады переделывают в обычные.
В детсаду и так все занятия в форме игры.