Расширенный поиск Поиск по пользователям
Создать тему
Разделы

    Рособрнадзор: Половина учителей не справились с работой по математике

    Источник: https://rg.ru

    Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки подвела предварительные итоги исследования компетенций, в котором участвовали 22 тысячи педагогов из 67 регионов России.

    Результаты оказались неожиданными: почти половина учителей математики не справились с работой по математике. С русским языком все несколько лучше: неудовлетворительный результат показали около четверти сдающих.

    - Лучше объективная оценка, чем высокая и оторванная от реальности, - комментирует глава Рособрнадзора Сергей Кравцов. - Во время подготовки кадров Министерству просвещения и Рособрнадзору необходимо спокойно анализировать результаты исследования, помогать учителю. Нужно сделать соответствующие выводы для системы педагогического образования и повышения квалификации, чтобы наша система подготовки педагогических кадров была одной из лучших в мире.

    Предварительные итоги исследования Сергей Кравцов подвел в ходе общественно-профессионального обсуждения новой модели аттестации учителей. Она будет основана на единых федеральных оценочных материалах (ЕФОМ). Для обычного "уха" эта аббревиатура пока еще звучит странно. Но через пару лет она станет такой же привычной, как и ЕГЭ.

    Что такое ЕФОМ? В них входят задания не только на знание своего предмета, но и умение решать методические задачи, оценивать работы учащихся. И не только...

    22 тысячи педагогов-участников исследования этого года, выполняли работы по нескольким предметным областям. По результатам апробации ЕФОМ с работами по "математике и информатике", "основам духовно-нравственной культуры народов России" не справились почти половина участников исследования.

    По истории, экономике, "России в мире", русскому языку и литературе получили "неудовлетворительно" почти четверть учителей. Наиболее успешно педагоги справились с "обществознанием" и "правом". А самый высокий уровень подготовки показали преподаватели родного языка и родной литературы.

    Важно: исследование было деперсонифицрованным - то есть его результаты никак не повлияют на работу участников исследования и школ. (Никаких увольнений быть не должно). После выполнения заданий учителя оставляли свои мнения о том, как проходила апробация, что они думают о содержании работы.

    - До 2020 года перед Рособрнадзором стоит задача разработать единые федеральные оценочные материалы по всем школьным предметам, - сообщают в ведомстве. - Результаты исследования будут учитывать условия работы педагогов: тип школы, населенного пункта, стаж и возраст учителя.

    Ну специалисту вообще не обязательно уметь самому. Он должен уметь учить других.. (с)

    И что же там такое было в этих тестах?

    Ullla: И что же там такое было в этих тестах?

    то же самое что на ЕГЭ

    про русский смешно. "несколько лучше" - четверть (!) не справилась. просто отлично, чё.

    Новости U-mama.ru автор темы: С русским языком все несколько лучше: неудовлетворительный результат показали около четверти сдающих.

    Хренасе, четверть учителей русского языка не знают русского языка.

    Ullla: И что же там такое было в этих тестах?

    Обычные задания, только сложнее. Наверное. Может сейчас как-то иначе. Тесты. Выросло поколение учителей-жертв ЕГЭ.
    Когда я училась в школе, наша преподавательница русского языка принесла нам задание с такого вот тестирования. Это был диктант. Просто слова в этом диктанте были достаточно сложные. Нам она прочитала только его четверть. В классе у нас ошибок в диктанте было от 4х до 30 примерно. У учителей за весь диктант по итогам от 2х до 120-130. Не помню точно. Без ошибок не написал никто.

    и главное ни одного вывода о том,что школьная программа дебильная по содержанию и подаче. Бомбит от злости, что мои деньги и налоги тратятся на подобную муть.
    Всю началку мусолят одни и те же правила. Только в 90-е годы в школе, если начинали учить - так учили целую четверть , и знания в голове буквально впечатывались на всю жизнь. А сейчас , как блохи , - с темы на тему скачут в диком темпе + темы не по возрасту из 5, из 7 класса ( как гвр учитель, мама вам объяснит). Ни навыка, ни автоматизма, ни знаний в итоге.
    Современную школу по подаче материала можно сравнить со следующей ситуацией: кто качественнее выспиться за 8 часов: человек .который беспробудно спал все это время или тот.кого будили каждые полчаса? вроде оба спали 8 часов. Так и нынешней школы - ни последовательности, ни отработки материала каждые 3 дня новая тема .

    Ни хрена, че учителя то не отписываются?
    Не справились ни со знанием материала, а с дебильными методическими вопросами. Причём ответ должен был полностью соответствовать какой то разработанной улучшателями методичке, которую никто в глаза не видел. К реальной жизни никакого отношения

    Раневская Ф.: и главное ни одного вывода о том,что школьная программа дебильная по содержанию и подаче. Бомбит от злости, что мои деньги и налоги тратятся на подобную муть.
    Всю началку мусолят одни и те же правила. Только в 90-е годы в школе, если начинали учить - так учили целую четверть , и знания в голове буквально впечатывались на всю жизнь. А сейчас , как блохи , - с темы на тему скачут в диком темпе + темы не по возрасту из 5, из 7 класса ( как гвр учитель, мама вам объяснит). Ни навыка, ни автоматизма, ни знаний в итоге.
    Современную школу по подаче материала можно сравнить со следующей ситуацией: кто качественнее выспиться за 8 часов: человек .который беспробудно спал все это время или тот.кого будили каждые полчаса? вроде оба спали 8 часов. Так и нынешней школы - ни последовательности, ни отработки материала каждые 3 дня новая тема . +++++++
    Вот от и до!

    Новости U-mama.ru автор темы: Нужно сделать соответствующие выводы для системы педагогического образования и повышения квалификации, чтобы наша система подготовки педагогических кадров была одной из лучших в мире.

    ага, сначала нужно было развалить лучшую систему образования, чтобы потом опять поднять...

    Раневская Ф.: Бомбит от злости, что мои деньги и налоги тратятся на подобную муть.

    +++ фильм о состоянии сегодняшнего образования:
    www.youtube.com/watch
    в нем ответы на многие вопросы найдете, например, кому и почему выгодно оболванивание обыдление масс

    Аноним: Ни хрена, че учителя то не отписываются?

    Аноним: Не справились ни со знанием материала, а с дебильными методическими вопросами.

    ФГОС, будь он неладен. Там простые вещи такими мудреными терминами завуалированы - язык сломаешь, мозг засохнет. А по сути те же яйца, только в профиль. Но отвечать надо также - умно и по ФГОС. У нас не учителя безграмотные, а гнилая система образования, идиотские программы и тупые учебники. Нам дали этот инструментарий для обыдления масс. Другого объяснения у меня на это нет. Опыт более 20 лет, 2 высших образования, высшая категория - имею право такое говорить.

    аноним: Нам дали этот инструментарий для обыдления масс. Другого объяснения у меня на это нет.

    Вы подтвердили мои предположения.

    Вчера разговаривала с учителем, которая будет сидеть в комиссии по ОГЭ. Указиловка из москоу: снижать баллы за всё, никаких ,, в пользу ученика,,.

    В высшем образовании для проверки знаний студентов есть такая система ФЭПО, где в он-лайн режиме проводится тестирование. Так вот, в некоторый вопросах не хватает данных, чтобы решить задачу или можно выбрать один вариант ответа, а там их правильных несколько. Не знаю, зачем так сделано. Предполагаю, что и в этом экзамене что-то подобное. И да, если требуется написать ответ, он должен строго соответствовать формулировке, заложенной составителями. Т.о., даже если ответ по сути верный, он будет зачтен, как неправильный.

    Яблоко: про русский смешно. "несколько лучше" - четверть (!) не справилась. просто отлично, чё.

    Даже сам Дмитрий Сергеевич Лихачёв говорил, что русский язык на истинную пятёрку не знает никто. Где-то, что-то да упустишь.

    Просто Дима,
    С учетом разных филологических школ просто мрак

    Аноним,
    Вчера ребенок делал тест на сайте узтест. Из 20 заданий в двух заданиях также не хватало данных. Не знаю, зачем это делают. Считаю, что халатность и ничерта не проверяют составители.

    Упрощать надо русский язык. Зачем столько правил?

    В реьенкиной школе учитель математики сама по себе , наверно, хороший человек, но научить детей не может. Вот как с такими быть?

    Аноним: А за что им тогда двойки ставят? задача не решается тупо из-за кривой формулировки, которую даже родители с двумя высшими образованиями понять не могут.
    Есть такая педагогиня Михайлова С., клепает сборнички Проверочных работ в программе Перспектива. Тупее и мутнее заданий не встречала. Настоящий женский мозг + возрастная деградация.

    Было бы смешно, если бы не было так грустно. Моей второкласснице недавно учительница исправила 12 "помидоров" на 12 "помидор" в математике и снизила оценку на балл. В "вацапе", вообще, жуть, что пишет.

    Племяннику дано было указание в дневнике, принести мед. полЮс (началка тоже). Вот, ей Богу, классная руководительница моего класса - "физручка", к слову, с великим и могучим дружила больше.

    Аноним: Указиловка из москоу: снижать баллы за всё, никаких ,, в пользу ученика,,.

    у нас в школе так и оценивает. Даже если все идеально , то прицепляется к пробелам между словами и ставит 4. Или что оформлять надо было наа альбомном листе с разлинованными строками. и пр.фигня.
    потом так называемые "учителя" трещат в учительской .что такие дети тупые, сколько ни учи - не знают. Хотя сами бездари и абсолютно профнепригодны.

    Анапчанка: Моей второкласснице недавно учительница исправила 12 "помидоров" на 12 "помидор" в математике и снизила оценку на балл.

    о, да. у нас тоже 4 ставила, за то , что вместо 7 роз написал 7цв. (типа цветов) . На матем. снижает за грамматические ошибки. Хотя пишет "При чем здесь ....". "Не верно оформлено".

    клинанутые жертвы фгос. Никакого уважения у меня не вызывает ни совр.школа, ни ее работники.

    Ну сейчас ведь кандидаты и доктора наук плодятся, как грибы после дождя, дисеры пишут и пишут, всем надо! Поэтому так все отвратительно. Не знают, что и из какого пальца высосать уже. Результаты никому не нужных экспериментов внедряются ради выделения бюджетных денег и т.д. и т.п.

    Аноним: В высшем образовании для проверки знаний студентов есть такая система ФЭПО, где в он-лайн режиме проводится тестирование. Так вот, в некоторый вопросах не хватает данных, чтобы решить задачу или можно выбрать один вариант ответа, а там их правильных несколько. Не знаю, зачем так сделано. Предполагаю, что и в этом экзамене что-то подобное. И да, если требуется написать ответ, он должен строго соответствовать формулировке, заложенной составителями. Т.о., даже если ответ по сути верный, он будет зачтен, как неправильный

    ФЕПО вообще бред, если честно. Ощущение, что сидела такая девочка, незнакомая с теорией тестирования вообще, и рисовала по книжке по вопросу из абзаца. Надо, не надо, что проверяется, валидно ли вообще сие задание - да пофиг. Особенно по гуманитарным предметам, проверяется исключительно точность формулировок. В конкретном учебнике. Подозреваю, у учителей такая же бодяга прошла

    Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

    Все разделы

    Болтушки

    Детки

    Дом и семья

    Мир женщины

    Ждем ребенка

    Хобби

    Путешествия, переезды, эмиграция

    Важное