Естественно - Научный Лицей «ЕГЭбурга» на Площади 1905 года набирает детей 5 - 8 класса. Усиленная программа по математике, физике, химии, информатике, робототехнике, начиная с 5 - го класса

Друзья! Напоминаем, что сегодня 26.08.2026 состоится ДОД для 5-6 классов . Вы ещё успеваете зарегистрироваться и прийти послушать из первых уст от учредителя и руководителя ЕГЭбурга Андрея Александровича Коновалова, а также директора школьных проектов Натальи Александровны и операционного директора ЕГЭбурга Ирины Александровны возможные образовательные траектории для вашего ребёнка 5-6 класса:

1) подтянуть школьные предметы в рамках программы Школа+
2) сделать первые шаги в олимпиадном движении, попробовав разные предметные области и решение нестандартных задач с замечательными опытными олимпиадными тренерами в рамках программы Олимпиады
3) начать фундаментальное образование в естественных науках, прямо с 5-6 класса с ведущими, известными учителями-предметниками лучших школ Екатеринбурга, которые пришли работать Естественно-Научный Лицей. Много математики и русского. Естественные науки с пятого класса: физика, химия, робототехника, информатика.

Уважаемые родители. У вас ещё много надежд, ожиданий и представлений после начальной школы. Статистика набора в Естественно-Научный Лицей ярко свидетельствует, что к 6-му начинают что-то подозревать, и 7-8 начинается ИСХОД. Но ведь там уже надо ребенка "расшколивать", там надо переделывать, латать дыры, закрывать пробелы, восстанавливать отношения с ребёнком.

А кто и за какие деньги вернёт уйму потраченных нервов и времени. Потраченных впустую.

Начните сразу! Без домашки и репетиторов! С замечательными наставниками, классными руководителями, которые следят за атмосферой и отношениями в классе. В безопасности и комфорте. Начните сразу хорошо. Не ждите.

Приходите на ДОД. Приходите на все наши направления. Записывайтесь в Естественно-Научный Лицей!

Администрация ЕГЭбург: Здравствуйте, перерасчёты по болезни и прочим основаниям не предусмотрены. Договор носит абонентский характер.

Ситуация: ребенок заболевает надолго (руку ломает или ногу, не дай Бог, конечно, но ведь всякое может случиться), физически не может учиться вместе с группой, сидит дома или что хуже - лежит в больнице, месяц, полтора, два. Ваши действия? Отчисление?

Frankenshtein: Ситуация: ребенок заболевает надолго (руку ломает или ногу, не дай Бог, конечно, но ведь всякое может случиться), физически не может учиться вместе с группой, сидит дома или что хуже - лежит в больнице, месяц, полтора, два. Ваши действия? Отчисление?

Доброе утро. Обязательно расскажем, как будет поставлена работа в этом случае

Аноним 823: Дети у вас целый день в школе, если что-то случится, как с медицинской помощью? Ещё весной этот вопрос интересовал. Что-то решили?

Здравствуйте! Вы буквально опередили нас своим вопросом, который мы собирались раскрыть. Медицинское сопровождение важно. Ведь дети целый день находятся в школе и случиться может что угодно. От пришедшего в школы ребёнка с очевидными признаками ОРВИ, до травмы или приступа хронической болезни. Своевременная первая медицинская помощь от квалифицированного детского врача важна.

Именно поэтому партнёром ЕГЭбурга, организовавшего школьные проекты, в том числе Естественно-Научный Лицей стала известная и зарекомендовавшая себя в городе сеть детских клиник "Детский Доктор".

Ежедневно на территории школы будет дежурить квалифицированный врач-педиатр и медсестра от этой известной сети специализированных детских медицинских клиник. Благодаря этому мы сможем сразу изолировать детей с признаками ОРВИ от здоровых и оказывать квалифицированную экстренную медицинскую помощь детям в случае необходимости.

Frankenshtein: Ситуация: ребенок заболевает надолго (руку ломает или ногу, не дай Бог, конечно, но ведь всякое может случиться), физически не может учиться вместе с группой, сидит дома или что хуже - лежит в больнице, месяц, полтора, два. Ваши действия? Отчисление?

Дело в том, что такой ребёнок не выпадает из орбиты нашей школы в случае форс-мажора и болезни. Этот вопрос отдельно обсуждался и по нему принимались управленческие решения.

Во-первых, все абсолютно занятия записываются.
Во-вторых. Все необходимые материалы для работы доступны в лично кабинете.
В-третьих, чтобы реб1нку не пришлось отсматривать всё полностью видео, классный руководитель (все помним, что классный руководитель присутствует со своим классом на всех уроках) совместно с учителем-предметником определяют, какой именно момент урока надо посмотреть ребёнку. Например, объяснение новой темы. Или разбор сложного задания. А какие-то уроки или часть уроков можно и не смотреть. Идёт контрольная, или дети самостоятельно нарешивают. Зачем это смотреть. И самому ничего не надо искать. Два взрослых квалифицированных человека сами скажут, что и с какого момента надо смотреть. Отсматривать все учебные дни от и до - не реально. Ребёнок, тем более, болен.

Классный руководитель всегда на связи и вы всегда на связи с ним. Возникли проблемы? Видите что-то материал недопонят, СРАЗУ сообщаете классному руководителю. Они с учителем-предметником примут меры.

Наша задача, чтобы ребёнок не выпал из процесса, не отстал. Это тоже работа, тоже учебный процесс, только он сложнее. У нас в ЕНЛ нет такого, что ребёнок заболел, про него на месяц забыли, а потом когда пришёл, вспомнили. И всё остальное - проблема его и родителей. Нет. Не так.

Классный руководитель - называется так же, как в СОШ, но содержание совсем другое. Привыкайте, что есть человек, специально выделенный, без преподавательской нагрузки, который всегда на стороне ребёнка. Его задача помогать, всячески способствовать комфортному продвижению ребенка по образовательному треку.

Администрация ЕГЭбург: Они с учителем-предметником примут меры.

Ребенок лежит в гипсе на растяжке в стационаре. Конкретно какие меры буду предприняты классным руководителем и предметником?

Администрация ЕГЭбург: Его задача помогать, всячески способствовать комфортному продвижению ребенка по образовательному треку.

Как именно такому ребенку (см. выше) будут способствовать в комфортном продвижении по образовательному треку?

Не надо общих слов, давайте конкретику.

Всем доброго утра, лёгкой пятницы и праздничного предновогоднего (последнего перед учебным годом) уикэнда!

Администрация ЕГЭбург:

Ещё никто не опоздал, начав изучать физику и химию с 7 класса.
"ну, вот, мы познакомились с предметами, выбрали профиль и теперь ищем, где его эффективно развивать"- это как раз положительная история, а не отрицательная. Как раз благодаря тому, что до 9 класса включительно дети изучают весь спектр предметов, к 10 классу у них есть возможность точнее определиться, а что же им действительно нравится. Тогда меньше шансов на то, что прямо накануне экзаменов ребёнок понимает, что хочет развиваться в какой-то другой области, но ему уже не хватает времени и сил освоить необходимый объём материала. Ранняя профилизация с 5 класса- скорее вред, чем польза. Лишь малой доле детей ранняя профилизация подходит не раньше 7-8классов. Ведущие школы, помимо глубокого изучения профиля, дают прекрасное гуманитарное образование. Например, 57 Московская школа, 2 школа. Мышление технограта, игнорируюшего гуманитарную составляющую,- это нищее и недальновидное мышление. Это не выпад в сторону вашей школы. Это скорее совет, потому что хочется, чтобы в нашем городе действительно хороших школ было больше. И не важно, платные они или бесплатные.

romashulya:

Вероятно вы невнимательно читали этот топик, иначе бы у вас не сложилось ошибочное понимание.

Во-первых,

romashulya: "ну, вот, мы познакомились с предметами, выбрали профиль и теперь ищем, где его эффективно развивать"- это как раз положительная история, а не отрицательная

Ну, так мы и говорим, что это положительная, а не отрицательная история. Просто массовый исход детей из школ в 7-8 классе в альтернативные проекты или лицеи/гимназии с отбором детей и сильным преподавательским составом обусловлен, чаще вовсе не этой положительной историей, а невыносимым гнётом проблем, навалившихся на семью (эти проблемы всем известны и мы их в цитируемом вами нашем сообщении перечислили).

Во-вторых,

romashulya: Как раз благодаря тому, что до 9 класса включительно дети изучают весь спектр предметов
romashulya: Ранняя профилизация с 5 класса- скорее вред, чем польза

Как раз в ЕНЛ есть эта уникальная возможность изучать весь спектр естественнонаучных предметов с ведущими, известными в городе благодаря своей результативнсти учителями предметниками профильных классов лучших школ Екатеринбурга, закладывая базу для осознанного выбора углубленной профильной специализации в 9-м классе.

Единственный выбор, который необходимо сделать семье и ребёнку - решить к 5-у классу "физик" ты или "лирик". Наш лицей не гуманитарный, а естественно-научный. Это да. При этом русского нас больше чем по ФГОС от известных всем в городе педагогов, которые не всем профильным ученикам СУНЦа даже доступны. Английского в разы больше - каждый день в группах по уровню с ежегодной международной сертификацией. А прочие гуманитарные дисциплины, если и уступают по часам ФГОС, то несравнимо превосходят абсолютное большинство районных СОШ по качеству преподавательского состава, что несомненно отражается и на качестве преподавания и на качестве знаний ребёнка. У нас на непрофильных гуманитарных дисциплинах широко известные в городе специалисты.

Frankenshtein: Как именно такому ребенку (см. выше) будут способствовать в комфортном продвижении по образовательному треку?
Не надо общих слов, давайте конкретику.

Попробуем переформулировать.

1) Все занятия записываются. Но ребенку и родителям не надо отсматривать их все полностью - в болезни это нереально. Поэтому классный руководитель, который присутствует на всех уроках с детьми и сам представляет, что было на уроке, совместно с учителями-предметниками составляет тайминг - что именно надо посмотреть. Например, объяснение новой темы, разбор заданий и пр.

2) Ребёнку доступны в личном кабинете все задания, которые он может выполнять

3) Родители на связи с классным руководителем, задача которого в том, чтобы ребёнок не отстал, или отстал минимально от всей группы во время долгого отсутствия. Если видно, что тема не зашла - связываемся с КР и он с учителем принимает меры, какие сочтут эффективными, чтобы ребёнку донести не понятую тему.

4) Как только больной ребёнок сможет держать и листать телефон или ноут-бук или планшет или находиться за стационарным компьютером, он уже сможет смотреть занятия, пытаться нарешивать.

5) В дальнейшем, когда ребёнок вышел с больничного руководство школы, КР и учителя предметники принимают решение, как навёрстывать, если это необходимо. Но важно, по мере сил работать. Нога в гипсе не препятствует уже после некоторого времени смотреть планшет и решать примеры, слушать интересные уроки по истории и географии, читать книжку и размышлять по литературе.

Администрация ЕГЭбург: В дальнейшем, когда ребёнок вышел с больничного руководство школы, КР и учителя предметники принимают решение, как навёрстывать, если это необходимо.

То есть, если у ребенка всё-таки возникли сложности с восприятием материала в записи и он объективно отстает от группы, то будут организованы дополнительные оффлайн занятия по дотягиванию ребенка до уровня группы, я правильно понимаю? Или это становится обязанностью родителя - искать репетиторов или самому бросить свои дела и впрягаться, чтобы подтянуть ребенка до уровня группы?
Если первый вариант, то это будет входить в стоимость договора или придется заключать допсоглашение и платить ещё деньги?

Frankenshtein: Если первый вариант, то это будет входить в стоимость договора или придется заключать допсоглашение и платить ещё деньги?

Наша позиция - вы платите один раз, без дополнительных сборов и доплат. Вторая позиция - школа без репетиторов. Рассматриваемый случай - нетиповой: ребёнок по тяжелой болезни, в течение которой не в состоянии даже онлайн знакомиться с материалом, пропускает значительную часть учебного года. Если такое случится, будут какие-то индивидуальные, нетиповые решения на уровне руководства школы. Но точно ни к каким репетиторам мы вас не отправим.

Здравствуйте, друзья!

Заканчивается размещение нашего паблика на Ю-МАМЕ. Как всегда было содержательно, много вопросов и содержательного обсуждения, в ходе которого мы могли подробно рассказать об особенностях Естественно-Научного Лицея, в этом году набиравшего 5, 6, 7, 8 классы. Усиленная программа по естественнонаучным предметам с пятого класса: математика, физика, химия, биология, информатика, робототехника.,

Как мы обсуждали ранее, специфика современной средней школы заключается в том, что в 5-6 классе у родителей и детей ещё много ожиданий и представлений, как оно будет. Столкнувшись с реальностью, многие к 7-8 классу активно ищут изменений, стремясь дать ребёнку лучшее. Эти процессы отражаются и на наборе в школы. В связи с этим, мы сообщаем вам, что если ваше столкновение с реальностью и выводы из него произойдут раньше, то мы готовы принять вашего ребенка 5-6 класса даже после начла учебного года.

Для зачисления необходимо пройти тестирование по математике и собеседование с классным руководителем, также возможно, с директором школы. Как показал этот набор, 2 из 3 детей, пришедших из альтернативных школ, в том числе очень известных и активных в публичном поле в городе, не смогли пройти тестирование по математике, не смотря на то, что его уровень вполне общеобразовательный, и к огромному сожалению они не были зачислены в ЕНЛ.

У вас есть возможность подтянуть математику и пройти тестирование ещё раз. Часто, не вина ребёнка, что его знания отстают. Если семья готова предпринять такие усилия, а ребёнок покажет прогресс, и сможет пройти тестирование, то он будет зачислен. Значит, он может прилагать усилия, и осваивать программу.

Приходите! Присоединяйтесь к нашим замечательным девчонкам и мальчишкам! Всё о чём было заявлено в этой ветке начинает свою работу 1 сентября 2026 года. С праздником всех! Поехали.