И смех и грех

Фишки из нашей музыкалки:

1. Перечисляем названия интервалов - прима, секунда, терция... молчание... ещё ФОФТА и ФИФТА!!!
2. Записываем д/з "построить тритоны в тональности..." В дневнике "построить три тонны в тональности..."

да уж, посмешили. Ну и я в долгу не останусь. На философии семинар по ионической натурфилософии и я вместо Фалес Милетский сказала ФалОс Милетский Ржали - не то слово, плакали от смеха.........

А у меня брат как-то в слове ц..плячий пух,(ПРАВОПИСАНИЕ И,Ы)вставил букву Е,почему спросили мы, потому что пух ЦЕПЛЯЕТСЯ!

Ой, спасибо, смеялась до слез! :D :D :D

8 класс. Автор с оргазмом описывает события...??? Ааа, с сарказмом :=-O:

Дусёчек
"Пока чего?" автор Дэ Ка Мирон. (Боккаччо Декамерон)

вспомнилось "У вас есть книга "30 щенков" оказалось Зощенко

Знакомая рассказывала. Дочь у неё во втором классе. Читали какую-то сказку. Ребёнок читает: "Плыви мой член по воле волн"( в оригинале - "Плыви мой челн по поли волн"). И тут же вопрос( мать дадже не успела среагировать): " А как он один-то плыть может?". то есть это слово вполне "на слуху", а вот чёлн ( челн)..... увы.

В конце первого класса дочь писала какие-то тесты. Там рассматривалась сказка про то как мужик птиц обидел. Задание : написать предложением как мужик обидел птиц. Моя написала "Обо звал."

За "географию Пауковского" пятёрка :)

Редиска
Я на экзамене на филфак сказанула: В романе Булгакова "Мастер и МаргаритКа". Даже преподы легли

Нам в институте молоденькая преподавательница литературоведения рассказывала, как она сама от волнения на экзамене сказанула: "Роковое сердце" и "Собачьи яйца", а гиперболу упорно именовала параболой
Из последнего. Дети у меня составляли предложения с однородными членами (кстати, эти неиспорченные какие-то, в 3-4 классе у них слово "члены" смешков не вызвало). Так вот, о предложении. Один написал: "Кот шёл и падал". Я долго пыталась представить картину. На другой день хохотали всем классом (я всегда высмеиваю подобные курьезы, не называя автора, естсетсвенно). Еще выдали слово "бацкетбол" - от слова "бац", вестимо :) .

облачко-1
в оригинале - "Плыви мой челн по поли волн"

по чему, простите?

Chайkа
"Плыви мой челн по поли волн"

При прочтении, задалась тем же вопросом :)

Началка, дети подбирают проверочные слова к безударным глассным в корне. Ребенок, сын военного, написал пОстух - проверочное слово пОст, и пояснил пОстух стоит на пОсту, карауля коров. А вот подсказка одноклассников - пАстбище - доверия не вызвала.

Karamel"ka
написал пОстух - проверочное слово пОст, и пояснил пОстух стоит на пОсту, карауля коров

Ну так логично же ;)

Театральная история. Все актеры знают, что если прямо перед выходом на сцену кто-нибудь извратит твой текст, то на сцене актер скажет именно эту чушь. Так коллеги часто разыгрывают вводных артистов, плохо знающих роль. Был в тетаре молодойартист - студент, его иногда отпускали срепетиций по учебным делам, роли у него были эпизодические, типа "кушать подано". Однажды ему без репетиций в новом спектакле надо было выйти слугой и сказать: "Вот меч Ваш, Волобуев!", - вручить меч и удалиться. Кто-то за кулисами перед выходом ему шепнул: Ты сейчас выйдешь и скажешь - Вот х..й Ваш Волобуев! Он вышел на сцену, сосредоточился на тексте и громко произнес: "Вот МЕЧ ваш, ВолоХуев!" Зал упал в осадок, а актерам колоться нельзя, пришлось "велить казнить неразумного слугу"

Мой вчера баскетбол в диктанте написал - бацкий бол. Это фигня. Приходит ко мне клиентка. Я ее спрашиваю - "Эти декорации оставляем?". Она - "А как лучше с этими ДЕКЛАРАЦИЯМИ или без?" .Чеуш там про малышей говорить...

Chайkа
по поли волн"

По воле волн. Кривые ручноки и замученная клавиатура делают свой гнусное дело.

Karamel"ka
Началка, дети подбирают проверочные слова к безударным глассным в корне.

у меня как-то к слову "вода" ничтоже сумнчяшеся выдали слово "водка"

облачко-1

:)

Работая, в садиках, часто слышу выразительные тексты воспитателей, обращенные к детям. Надо запиывать, на старости лет сборничек издам. Вот некоторые перлы взрослых:
"Никто без моего разрешения не кусается!"
"Вы вчетвером встаньте вот здесь и стойте, как два брата акробата"
"Не надо делать такое умное лицо, вы будущие первоклассники"
"Порции с двумя сосисками ставим воспитателям" (дежурным перед обедом) А кто меня не слышит, тому помою уши компотом!"

Lagushka
ещё ФОФТА и ФИФТА!!!

Чтобы это оценить надо знать, изначальный вариант

По теме: в школе постоянно забывалась и называла игрек угриком.

сама в детстве говорила: Мурчины, мурской род слышалось мне такСообщение было изменено пользователем 16-10-2010 в 22:05

ОСА
Чтобы это оценить надо знать, изначальный вариант ну, это я скорее для родителей маленьких музыкантов написала ;) А вообще-то всё очень просто - вместо итальянских числительных кварта (4) и квинта (5) ребёнок создал производные от английских чисел 40 и 50

История реальная. Идет открытый урок русского языка в 4 классе. Учительница, волнуясь, пытается объяснить, что такое антоними и омонимы. "Ну, вот, например, слова "беда" и трагедия" чем отличаются? Лена, что такое беда?" - спрашивает учительница. Лена затрудняется ответить. "Ну, вот, ты шла и упала. Это что?"- подсказывает училка. "Это беда", - отвечает Лена. "Хорошо, а что такое трагедия?"- не унимается учительница. Дети снова думают. "Например, самолет с правительством упал - это трагедия", - говорит учительница. И все в том же духе. В конце урока учитель подводит итог. "Дети, что мы сегодня узнали нового на уроке?" Мальчик на последней парте поднимает руку."Пожалуйста, Петя!" - радостно говорит учительница. "Я понял, что если самолет с правительством упал, то это не беда" - серьезно отвечает мальчик. :)

облачко-1
А как он один-то плыть может?".

Реально-ночь, а я ржу. остановиться не могу.

Chайkа
"Кот шёл и падал"

Тоже попыталась представить.

Karamel"ka
"Никто без моего разрешения не кусается!"
"Вы вчетвером встаньте вот здесь и стойте, как два брата акробата"
"Не надо делать такое умное лицо, вы будущие первоклассники"

Тоже надо будет позаписывать.

У меня была тетя педагог, звали ее Рахиль Григорьевна. Как-то ей ученик открытку на праздник преподнес, где было написано: "Дорогая Рахит Григорьевна!..."

Вот знаете, если так посмотреть на все "ляпы", то они всё-таки имеют под собой интересную почву.В основном, дети пытаются самостоятельно оперировать со структурными единицами языка. И это здорово. "Не наши", "импортные" морфемы пытаются превратить в наши, "причесать", так сказать. И то,что не понятно, становится сразу ближе.
Старшая дочь мужа в трёхлетнем возрасте упорно называла Дюймовочку Дерьмовочкой. Она даже не знала, что это означает, но это было "на слуху". И ей так больше нравилось: скандалила, когда её поправляли. Особенно скандалы были во время чтения самой сказки: мама неправильно произносила имя Дерьмовочки. Но это не вся эпопея родительского терпения: поскольку персонаж был любимым, когда её спрашивали- как тебя зовут?- отвечала:"девочка-дерьмовочка". Причём все звуки ребёнок произносил очень чётко.