Или я что-то делаю не так, или у меня иной ребенок?!

неправильная мама
На вопрос: тебе нравиться быть худшим?

никогда не задавать ребенку подобных вопросов-это раз!

неправильная мама
Одно желание - компьютер, пиэспи, телик

побольше проводить времени с ребенком, интересоваться как прошел день, что нового он узнал, какие трудности возникали и как он находил выход из ситуации, активный отдых с семьей, чтобы родители были авторитетом в глазах ребенка, а не чувство страха и пофигизма, если в чем-то не прав, говорить, что не он худший, плохой, а его конкретный поступок! Если совсем все плохо, пусть будет материальный стимул, типа закончишь четверть без троек-купим велосипед или приставку! А то есть конкретный пример на глазах, когда дед за каждую 5 внуку 5-ти рублевую монету давал, ребенок жутко расстраивался, когда не получал ни одной 5 за день %) Не забывайте, кто бы что ни говорил, про влияние улицы, школы, все начинается с семьи!!! доверие, понимание, честность, открытость.Сообщение было изменено пользователем 26-10-2011 в 14:13

Monella
создать стуацию успеха, дать почуствовать, как это быть первым. С классной взаимодействовать для достижения вышесказанного.

+++++++++

неправильная мама
. Меня пугает, что у ребенка как бы отсутствует желание бороться за результат, нет, как бы это сказать, желание расти и быть в первых рядах, желания добиться результата. Он как бы плывет по течению и все.

так зачем в школу-то ходит?
Мотиватор какой? Вот сегодня, сейчас? Не какой бы Вам хотелось видеть как маме. а реальный?
Потому что нажать можно только на кнопку мотиватора.

Интерес на пустом месте не возникнет.

интерес надо найти, поддерживать и развивать и тут нужна помощь родителей. и время, и не один месяц.

мы свою загнобили в прошлом году с гимнастикой, продыху ей не давали - требовали и требовали и требовали -убили все, что можно. ребенок панически отказался заниматься чем бы то нибыло вообще.

в этом году пошли на танцы - кое как. воообще ее не трогаем, отзывы только положительные - ей понравилось, ходит с удовольствием, сама бежит на занятия. лучшей быть не старается -мы уже и не требуем, главное ей нравится и у нее есть увлечение, а стремление быть лучше (не лучшей) придет я уверенна, когда почувствует уверенность, что она может.

про мотиватор. у нас пока самый сильный мотиватор-общение. эй нравится общаться- за этим она и в школу ходит, и на танцы. :)Сообщение было изменено пользователем 26-10-2011 в 14:26

неправильная мама
Меня пугает, что у ребенка как бы отсутствует желание бороться за результат, нет, как бы это сказать, желание расти и быть в первых рядах, желания добиться результата. Он как бы плывет по течению и все.

Тут в семье дело, в вашем с мужем поведении.
Это слишком глубокое дело, сам ребенок в семье, нацеленной на позитив и успех, не смог бы сформировать в себе нежелание и равнодушие ко всему (если он здоров)
Анализируйте СВОЕ с мужем поведение.

неправильная мама
Это как???? Каким образом дать почувствовать?

Мои мысли о том, что это исходит из семьи, подтверждаются. Маме странно что значит дать почувствовать каково быть первым %)

неправильная мама
Стихи учим по 2-3 часа четверостишие.

А как было ДО школы?
Вообще уже двух-трехлетки легко запоминают и повторяют четверостишия... Конечно уровня Тараканище но все же.

Маорица
А как было ДО школы?

ну вот не показатель само по себе - у нас ребенка вообще до школы не знала ни одного стиха наизусть... ;)

Маорица
Это слишком глубокое дело, сам ребенок в семье, нацеленной на позитив и успех, не смог бы сформировать в себе нежелание и равнодушие ко всему (если он здоров)

ой плюс много-много :)

автор,вы своего ребенка хвалите?

мама
Сколько можно прыгать около ребенка с его мотивацией. чтобы он прочувствовал меру своей ответственности?

столько, сколько нужно конкретному индивиду.
Кому-то до трех лет хватает, кому-то до 40...
и ответственности за что? ну что от ребенка надо? если, скажем, он в школу идет с мотивацией с парнями в PSP поиграть - какая может быть ответственность за то, что злая тетя училка задала что-то там переписать или сосчитать? Да не надо ему это. И ответственности соответственно нет за то, чего человеку не нужно.Сообщение было изменено пользователем 26-10-2011 в 14:34

ну и учите 2-3 часа. и спать ложитесь только когда уроки сделали. у нас бывает и в первом часу такое. похвалите потом обязательно.

вообще поначалу моя тоже плохо учила. я ей начитывала, читала, читала, читала, сто раз читала. она пару раз, потом я опять. ей понравилось прийти и получить пятерку за стихотворение. постепенно я начала меньше начитывать, сейчас сама учит.

мама
Сколько можно

столько ,сколько нужно и точка. хоть 30 секунд хоть 25часво в день.
ибо ребенок на свет не просился, мама и папа его сами нарожали-а это уже влечет определнный уровень ответствености

мама
Сколько можно прыгать около ребенка с его мотивацией. чтобы он прочувствовал меру своей ответственности?

на минуточку второй класс всего ;) вся прыготня еще впереди.
папа поди-ка на диване лежит, пока вы вокруг сына с мотивацией прыгаете?:

мама
Сколько можно прыгать около ребенка

вообще отношение к миру закладывается с раннего детства - это и любознательность и желание узнавать.

так вот сейчас родители пожинают то что они заложили в детстве. значит раньше НИКТО вокруг ребенка не прыгал или прыгали мало или неправильно прыгали.

мама
Но ведь всему есть предел - мама тоже человек, не? Мама (папа) работает полный день, готовит, организует быт, создает положительную атмосферу, оплачивает репетитора. Сколько можно прыгать около ребенка с его мотивацией.

А на это не нужно много отдельного времени. Это происходит само собой, в ежедневных разговорах, даже на тему "прибери в комнате", "мытье посуды", при обсуждении мультфильмов, фильмов. Просто при разговорах об обыденной жизни.

Во 2 классе только хвалить. :)
Чем больше недовольства вы проявляете к ребенку, чем больше говорите с ним в духе:"Хочешь быть неуспешным", тем меньше он верит в то, что вы его любите. Не надо его мотивировать, лучше подружитесь с ним - поинтересуйтесь его игрой на Пиэспи, поговорите о чем-то кроме учебы....
А дети сейчас действительно "иные", чем мы - им недостаточно учиться только потому, что "надо". Им нужно практическое применение во всем - "надо ради чего?" И еще, мне кажется, они устали от родительской гонки: давай-давай, быстрей-быстрей, а то будешь неуспешным. А в чем успех - получить обязательное в/о и работать офисным планктоном? И еще, очень печально, когда в твоей жизни нет ничего кроме уроков-уроков-уроков....Сообщение было изменено пользователем 26-10-2011 в 14:43

Дусёчек
очень печально, когда в твоей жизни нет ничего кроме уроков-уроков-уроков....

...дык вот и уроков тоже нет, есть только мама с какими-то уроками...

Дусёчек
поинтересуйтесь его игрой на Пиэспи

кстати соглашусь ооочень сильно.

у нас значительно возрос родительский авторитет, когда мы стали разбираться в этих всех приставках, чаще играть, выигрывать, ей что-то подсказывали. вобщем можно сказать сначала завоевали авторитет там, с учебой пошло легче.
я залезла с головй в приставки, папа наш в винкс, чтобы ребенок знал что ЕЁ интересы-нам тоже интересны.

Татьяна Вакалюк
Маорица
А как было ДО школы?

ну вот не показатель само по себе - у нас ребенка вообще до школы не знала ни одного стиха наизусть... ;)

не в стихах же дело, Дело в том, что ребенок или всегда такой был (ничем не интересовался, ничего не надо) или его только во втором классе накрыло?
Если первое причина в семье, почему так поздновато спохватились, если второе искать причину - здоровье, конфликты или еще что.

Вернусь к своему предложению забить на все. Может, ребенку просто хочется побыть в тишине и спокойствии хоть немного. :)
Мы ведь иногда своим желанием помочь так достанем, что лучше бы била и орала, чем так ласково помогать. Возможно, это форма протеста. Отпустить и наблюдать, быть готовой в любой момент прийти на помощь, но тогда, когда попросят (не обязательно вербально).
Ужин, вся семья за столом, вкусности какие-нибудь. Папа: "У меня сегодня день так хорошо прошел. Я сегодня.....) Мама: "Ой, а у меня сегодня случай был. ....." Совместные планы на выходные, с вопросом к ребенку, у него есть планы или он присоединяется. Потом совместный просмотр кино, укладывание спать....
И никаких вопросов по поводу учебы, тренировок и всего.

мама
Сколько можно прыгать около ребенка с его мотивацией. чтобы он прочувствовал меру своей ответственности?

А попробуйте передать ему ответственность за его дела. ;) Пусть уроки делает сам - как сделает, то и получит. Я когда перестала с сыном рядом сидеть-уроки делать, наши отношения заметно улучшились. А с успеваемостью ничего страшного не произошло.

Дусёчек
передать ему ответственность за его дела

при чем не только касаемо уроков. какие домашние дела у вас делает ребенок и только ребенок?

НЕШОКОЛАДКА
Вернусь к своему предложению забить на все. Может, ребенку просто хочется побыть в тишине и спокойствии хоть немного.
Мы ведь иногда своим желанием помочь так достанем

+++
я еще раз первый пост перечитала - ощущение затюканного ребенка. И он смирился уже со всем: не дают играть - ладно, все равно.....
И маму я понимаю - она за уроки отвечает, а сделать их не может - от этого все напряжение внутреннее копится, и изливается на ребенка, а он-то по-своему ее недовольство воспринимает:"Вот, я плохой, меня не любят".
Может, вам попробовать репетитора нанять, чтобы кто-то другой с ребенком уроки делал - с одной стороны, снимете с себя напряжение, а с другой стороны, сын в присутствии постороннего человека мобилизируется, не позволит себе капризничать, как с мамой. И главное - вы перестанете с ним ругаться из-за уроков.