что-то так сложно, хотя никто и не говорил, что будет легко

может к психологу? ребенок наверно боиться и от страха делает нелепые ошибки.

аноним
на уроки+

А если между делом спрашивать, путается? Вдруг, у него уже "аллергия" на уроки?

аноним
прогресса нет

а прогресс-то в чем должен выражаться, как Вам как маме кажется? в ускорении решения?

А Вы не поинтересовались у учителя на каком основании в 1-ом классе оценки ставят?
ибо по новым правилам

аноним
Оценки в 1 классе вроде как ставить не должны

• к этому позиция учителя

  аноним
  мы с ним намучаемся еще

меня бы тоже напрягла :(
Может, действительно, к психологу сходить. Учительницу не переделать, а парню еще долго с ней учится и главное программу осваивать.

Решайте по линейке, по пальцам-как угодно, лишь бы ребенку стало понятно. Не ждите всего и сразу, у каждого свой темп освоения материала и свой способ. И многим детям нужно считать на пальцах долго, они так лучше воспринимают. Я помню как своей не разрешала это делать, глупая была:(

аноним

• да ладно, подумаешь 3 (см)

Неверный посыл, ошибки надо исправлять не ради оценок. Объясните ему разницу, как например, одна буква превращает ворону в ворота. Мультик про страну не выученных уроков покажите.

аноним
так не о скорости речь, а о правильности

мммм...не понимаю, а какой может быть прогресс - в правильности?
Если человек в принципе умеет считать, возможно, он ошибается по каким-то иным причинам - не потому, что не знает, а скажем, потому, что чего-то боится. Или в чем-то не уверен.

аноним
строгая в началке

Это одно, а "намучаемся" настораживает. У него и без этого самооценка, вероятно, снижена.

аноним
для меня всегда оценки были наимощнейшим стимулом

а для Вашего сынульки - не так. Зачем Вы себя-то проецируете? он же не Вы.

аноним
у нас ежедневно на уроки+доп занятия уходит часа 3.

Устал ребёнок. Снизьте нагрузку, а то будет всё хуже и хуже.Это элементарное переутомление.

аноним
да знаю я, что знания важнее оценок

Я к тому, что если оценки не стимул, нужно найти другой, а оценки станут результатом, только и всего.

есть смысл учителя поменять, иначе вообще ребенку желание учиться отобьете :(

аноним
как же найти "его" стимул?

понятно, да, что риторический...
Ну не знаю, вроде тоже не обделена всякими там медалюками и дипломюками разного яркого цвета, но не поню, честно, по себе, чтобы училась когда-либо за оценку. Учиться можно за тем, чтобы что-то узнать, чтобы что-то понять, чтобы научиться что-то сделать руками...
А вот 40, 60, 80 задачек на 2+3 3+2 2-1 2+1 - блин, ну не вдохновляют. Какая это математика? это же так, пустая трата времени...
Сдачу вот посчитать - полезно. Проверить, поместится ли новый шкаф на оговоренное место на полу - понятно. Кроишь кофту, а она не налезает почему-то...а почему? Поняла - ура.
Математика же - сплошная практика. А тут - синичек на ветке считать. Или таблицы эти в Узоровой жуткие и однообразные...

аноним
и учительница сказала, что мы с ним намучаемся еще.

Ну это уже клеймо на ребёнке. Я бы насторожилась.

sociable
"аллергия" на уроки

Может быть. Если сто раз подряд повторять одно слово, то смысл замыливается

Андреяшка
ребенок наверно боиться и от страха делает нелепые ошибки.

Может быть и так

аноним
почему это Маша написала на 5 , а я на 4-не дело это, вот постараюсь и на 5 напишу)

А ради чего всё это если, скажем, и вы и Маша вышли из кабинета и знания стёрлись? Ну так например. Вот и нужно выяснить что с ребёнком либо боится, либо стимула нет ( ну скажем,неинтересно на уроке), а оценка роли не играет (1 класс). Психолог бы помог.

Smotriktoprishel
есть смысл учителя поменять, иначе вообще ребенку желание учиться отобьете

+100 :(

аноним
Оценки в 1 классе вроде как ставить не должны, но ставят-и 5, и 4, и 3, и см, и просто черточка-это видимо-2,

аноним
на днях было собрание и учительница сказала, что мы с ним намучаемся еще.

6ежать от такой "провидицы"