Нужен совет. 1 класс

скроюсь автор темы А на продленке она погуляет, поест, поиграет с подружками

не, ну вы говорили "от шума устаёт". Если действительно устаёт - домой скорей, в тишину. А если пообщаться не против - тогда может не так уж и устаёт?

аноним не, ну вы говорили "от шума устаёт". Если действительно устаёт - домой скорей, в тишину. А если пообщаться не против - тогда может не так уж и устаёт?

У меня обычный ребенок и не на уроках ей хочется пообщаться с друзьями, что такого?

nickstomoksik сайт прикольный, вы ежедневно по нему занимаетесь?

Мы занимаемся в кружке по математике. Там каждую неделю вывешивают семь задач. Можно сразу решать, можно в день по одной. Мы - в день по одной. Потом всё это проверяется и присылается правильный ответ. Там еще рейтинг ведется.

nickstomoksik есть ли что- то подобное для дошкольников?как подготовка к школе

К сожалению, не могу подсказать.

кАтЁнЫш подскажите по каким именно? как вам обновленная программа?

Занимаемся по учебнику МАТЕМАТИКА авторы: Т.Е.Демидова, С.А.Козлова, А.П.Тонких. Ничего против обновленной программе не имею. Задачки есть разные: и простые, и на сообразительность. Всё устраивает. Хотя учительница говорит, что Петерсоновская программа была намного логичней.

Сходила к медсестре, посмотрела она нашу карточку, диагноз стоит РЦОН, причем сначала была здорова, а этот диагноз стоит последним. И группа у нас вторая. Медсестра сказала, что это не тот диагноз из-за которого надо идти скандалить в садик и нести справку от невролога, что в конце первого класса их будут осматривать врачи. Я , конечно, сама виновата, надо было изучить карточку, не знаю надо ли идти в садик и добиваться правды.

А я бы перевела...для общего спокойствия, но с согласия ребенка.

Автор, конечно менять класс, переводить. Я работала в школе - в таких недисциплинированных классах практически ничего не успеваешь. Какая гимназия? Хотя бы что-то услышали. Пол урока уходит на установление дисциплины, домашнее никто не делает - раз все не делают, отношения внутри класса у детей ужасные - раз учиться не получается, начинают самоутверждаться за счет унижения слабых. Даже хорошие дети портятся. Вот пусть хоть как хоть кто обижается, но свой ребенок дороже. И с другим учителем привыкнет.
А то, что говорят "учитель не может держать дисциплину", так если в одном кабинете 25 невоспитанных горлопана, которых родители не научили уважать старших и вести себя прилично, пока те поперек лавки лежали, то одному учителю каждому объяснять - большой труд и даже у сильного педагога - результат будет не скоро, а вы время упустите.

Otorva Я одна из 42 была круглая отличница,

Конечно, на фоне двоечников троечников одна более-менее приличная работа уже отлично смотрится))
А каких результатов бы вы достигли, если бы шли по сильной программе в сильном классе и все успевали, и уроки бы не срывались из-за поведения, и учитель бы все успевал, и задания со звездочками, и т.д. Может в вас данные для Сколково похоронены))

Otorva и мультики в классе вместо урока, но чтобы тихо-тихо

ну-ну, учителю работать не хочется))

Otorva Мой интеллект не пострадал и знания тоже.

Уверяю вас, пострадал) просто вам сравнивать не с чем, а текущий уровень вас устраивает
А я работаю в разных классах одной параллели - один вот такой, как описывает автор, мы даже половины за урок не успеваем. Дети не могут построить логическое высказывание, да что там свое высказывание - им даже по образцу сложно, применить правило самостоятельно - высший пилотаж))) И в этом классе есть умненькие девочки. Но если в "умном" классе - я строю урок "догадку" с инициативой от детей, урок-поиск, урок-круглый стол, то в Этом классе - даже и речи об этом нет, пыталась - начинается бардак полнейший.
А ведь уроки - поиски и т.д. с инициативой от детей формируют инициативных людей, умеющих думать, а авторитарный стиль (который только и работает в этом классе) - формирует подчиненных, думать инициативно они уже не начнут. Особенно - скромные дети, попавшие в этот класс, т.к. они еще и восприимчивее, чем хулиганы.
А здесь - абсолютно не умеют дети себя контролировать, дать высказаться другому, думать молча, не вывалить вслух сразу все, что в голове возникло.
Даже самое безопасное - игровой момент - уж во всех классах на ура - дала игрушку, высказался - бросил другому, задал вопрос - бросил другому. Так вот надо так закинуть, чтоб с силой в глаз залепить, или чтобы другой искать и доставать заколебался, или вообще выкинуть, или до драки. Т.е. внутренней дисциплины нет, уважения к однокласснику, такое чувство, что вообще ничего человеческого)))
Я зареклась с ними хоть что-то, кроме "открываем тетради, пишем". Пока пишут, хоть что-то получается))

Otorva поступила в престижный ВУЗ, на хорошую специальность

Жизнь на этом не заканчивается.
Я вот тоже закончила вуз с красным дипломом, и что? Да ничего этот вуз не дает, и красный диплом ничего не дает.
Муж у меня не закончил образование (лет через 10 на заочке уже потом защищался), отчислялся раза три))) Потому что не в учебе и не в вузе показатель успешности. Он - индивидуальный предприниматель, начал со студенчества, вырос, расширился, сейчас работают десятки человек у него, прибыльный бизнес. Я всегда с ним советуюсь - очень грамотно излагает, логика скорость мышления, профессионализм, умение организовать, просчитать ходы и т.д. Мне очень далеко до его проницательности и ума.
Считаю что во многом для его воспитания это сделала мать - как только чувствовала, что вырос из этой школы - переводила, сначала в сильную районную школу, потом в лицей (потому что начинал скучать и забивать на учебу), потом дополнительно интересных преподавателей искала и находила. А не рассуждала, что "ну он же отличник, вырастет, ничего".
В сильных классах педагоги совсем иначе строят свою работу.
Даже если ребенок будет заниматься дополнительно с родителями или репетиторами чтобы знания были, он многое потеряет - в умении общаться, строить отношения со взрослыми, другими педагогами, по отношению к себе всякого наслушается))) и будет воспринимать это на свой счет)) в умении организовать свое время - в двоечном классе ему слишком легко будет учиться, в умении учиться, рыть носом землю в поисках ответов и т.д.))

Otorva Но чего же мама сразу дочь в сильную гимназию не повела.

ак прописка ж))

Спасибо всем за советы! Пока у меня нет однозначного решения, но муж сказал подождать полгода, что дети только начали учиться, не надо дергать ребенка и что если она умная, то никуда это не пропадет. Сходила я в садик, посмотрела карту, все время ребенок был здоров, а на последнем осмотре невролог поставил диагноз. Собираюсь к неврологу, хотя в школе медсестра сказала, что в конце первого класса будет осмотр врачей и переживать не надо. Но боюсь, что могут по накатанной поставить вновь диагноз.