ЕГЭ пробный (математика профиль) как написали

Аноним ,
Мой написал на 7 баллов.Сказал что 2 часть очень сложная была,не смог решить ни одно задание.Хотя учится хорошо.Даже думать боюсь что будет на основном ЕГЭ.

Аноним: Зачем лезть во вторую часть. Достаточно первую решить нормально.

теперь понятно, почему дети ничего не решают ))))

Аноним,
Не знаю зачем- но у сына в классе даже отличница на 10 баллов написала.

Аноним: При 7 первичных баллов в первой зачем

вообще сдавать профильную математику? ;)
С каких это пор для решения стандартных задач, из которых раньше экзамен состоял целиком, надо быть Ковалевскими??? Научили детей одни тесты решать по готовому образцу (причем только поменяй слова в задаче, так уже и не в состоянии решить), а потом удивляются результату

Клюква,
А вы сами видели эти задания, что так рассуждаете.Своего сына я не считаю ничего не знающим в математике.В четверти у него 5.

аквариум: А вы сами видели эти задания, что так рассуждаете

ну да, видела. Ничего такого, что принципиально отличается от вариантов егэ. Ну да, там задачки не из готового набора заданий, на которые дети тупо надрессированы, но аналогичные.

аквариум: .Своего сына я не считаю ничего не знающим в математике.В четверти у него 5.

Не считаете, потому что пять в четверти? Ну значит такая пять... непонятно, почему родители спохватываются что их "пять" не значит ничего только к концу 11 класса (((((

Аноним: Они проверяют, на каких заданиях заваливаются дети и потом не включают их в настоящее ЕГЭ.

Аноним: Дети не умеют читать и вникать в условия задач.

да, именно так

Аноним: Торопятся залезть во вторую часть,

и там тоже торопятся, делают тупейшие ошибки, а там тоже смотрится только верный ответ во многих заданиях (именно тех, которые пытаются решать). Ошибся в арифметике - сразу ноль баллов.

Аноним: По-моему, только 2 школьника в этом классе на 4 написали, 20 и 21 балл, очень много троек по границе 4х балльной зоны - 19 баллов у 8 человек. Остальные 18-16, есть и с 10 баллами.

егэ никак не переводится в отметки, даже приблизительно

Клюква: Научили детей одни тесты решать по готовому образцу (причем только поменяй слова в задаче, так уже и не в состоянии решить), а потом удивляются результату

всегда считала, что умные дети прорвутся через эту систему. Но вижу результаты класса и понимаю, что их окончательно задрессировали и думать почти отучили.
Одно то, что писать единичку надо особым образом меня высаживает %)

Эгоиста: Одно то, что писать единичку надо особым образом меня высаживает

это как раз не так принципиально, их распознавалка чаще справляется, ну и в данном случае можно апелляцию подавать. Тут-то чисто технический вопрос, ну если единицу и семерку многие одинаково пишут - чего делать компутеру? )))))

Эгоиста: Но вижу результаты класса и понимаю, что их окончательно задрессировали и думать почти отучили.

На самом деле пробник традиционно был сложнее в том плане, что задачки были почему-то с большими вычислениями. И плюс требующие размышлений, а с этим туго ))).
Первую часть в реальности напишут лучше, т.к. там задания заранее все известны.
А вот вторую... бланки ведь выложили. Если ошибка в арифметике или невнимательности, то есть шансы натренироваться. А если дети просто не научены решать такие задачи, то... за 2 месяца всю математику заново не изучить ;)

Клюква: непонятно, почему родители спохватываются что их "пять" не значит ничего только к концу 11 класса

Мне кажется ты несправедлива к родителям. Как может среднестатистический родитель определить, что пятерка "дутая"? Тесты по ФГОС - но они те же, что в школе, дают тот же результат. Поговорить о предмете - но и тут родитель может оценить только до своего уровня, не выше.

Если требования школьной программы ниже требований ЕГЭ, то это наверное дефект программы.

У нас из класса только 7 человек прошли мин. порог. В ФМ и М классе тоже не все прошли.

дама в зеленом платье: Если требования школьной программы ниже требований ЕГЭ, то это наверное дефект программы.

С чего они ниже??? Первая часть ЕГЭ - это вообще должно щелкаться на автомате, там простые задачи на самые основы.
Вторая часть - ты считаешь, что простейшее тригонометрическое уравнение или логарифмическое неравенство выходят за пределы школьной программы???