Оценка по физ-ре за четверть

Ой забанили меня как то за правду матку о физруках.
Так что какие были они 20 лет назад, такие и остались.
С астмой весной на улицу - до первого видимо громкого случая с оглаской на весь город.

Татьяна Вакалюк: А неаттестация может быть, допустим, недопуском к зачетам.

к каким зачетам?

Давно это было, всю четверть училась вне школы, привозила табель с оценками только по основным предметам, оценки выставляли за четверть, по остальным ставили н/а. Никто из этого трагедии не делал. И от физкультуры освобождена была всю школу, с рефератами и кроссвордами не приставали. В какое замечательное время мы учились.

Татьяна Вакалюк: зачеты в школе нормальная практика.

зачеты каким нормативным документом прописаны?

Татьяна Вакалюк: И они да, требуют аттестации по всем предметам за год.

а причем тут третья четверть?
достаточно хотя бы одной четвертной оценки. все что происходит именуется злоупотребление и дискриминация ребенка.
нельзя ребенку ставить плохие оценки за плохое здоровье.

мама: к каким зачетам?

к обычным. Не знаю, где как, а у нас в школе были и есть зачеты каждый год
В этом году у дочери за одну четверть по одному предмету н/а, нас предупредили, что надо, чтобы по данному предмету этого больше не было. (У нас ОГЭ, правда, но и к зачетам был бы недопуск.)

аноним: нельзя ребенку ставить плохие оценки за плохое здоровье.

согласна. Но это 7 класс :)

аноним: зачеты каким нормативным документом прописаны?

уставом школы и учебным планом.

аноним: нельзя ребенку ставить плохие оценки за плохое здоровье.

+++

Понятно, что нельзя всех под одну гребенку.

Например, кто-то освобожден на несколько лет, при этом носится как угорелый и в футбол и на коньках. Ясен пень - должен что-то сдавать, раз н/а нельзя. Другой сломал руку, правую, на всю четверть - какие рефераты? Если только стихи учить о спорте.

Татьяна Вакалюк: уставом школы и учебным планом.

устав школы не может быть определяющим.
определяет закон об образовании.
у нас в стране принята пяти бальная система оценивания + гие и егэ.
все остальное от лукавого.

Татьяна Вакалюк: согласна. Но это 7 класс :)

и? что такого особенного в 7 классе? чем он разительно отличается от 2, 3, 5 или 11?

аноним: что такого особенного в 7 классе?

поведение и уровень конфликтности.

Татьяна Вакалюк: поведение и уровень конфликтности.

я всегда спрашиваю - почему проблемы только у отдельных педагогов, а не всех поголовно.
но какое это имеет отношение к необоснованным требованиям и оценкам?

аноним: но какое это имеет отношение к необоснованным требованиям и оценкам?

да такое же, как и то, что родители этим озаботились в предпоследний учебный день - и требованиями, и оценками. Понятно, что отметки не за подтягивание, а за некий конфликт. И понятно, что ребеночка нельзя оставить одного ни в каком "классе" - он обязан присутствовать на уроке. А раз присутствует, что-то можно и для аттестации сделать, даже с пальцем. По другим предметам эта проблема ведь как-то решена наверняка?

Татьяна Вакалюк: Понятно, что отметки не за подтягивание, а за некий конфликт.

я несколько удивляюсь тому как вы буднично пишите про это.

Татьяна Вакалюк: И понятно, что ребеночка нельзя оставить одного ни в каком "классе" - он обязан присутствовать на уроке. А раз присутствует, что-то можно и для аттестации сделать, даже с пальцем.

я к вопросу подхожу формально - у ребенка освобождение.
вопрос где должен находится ребенок - решаться должен сразу с класс руком.
для непонятливых инструкции дает завуч.
выставление двоек и троек освобожденному ребенку неправомерно.
теорию сдают или все или никто.
все остальное от лукавого.

аноним: я несколько удивляюсь тому как вы буднично пишите про это.

а что не так?

аноним: вопрос где должен находится ребенок - решаться должен сразу с класс руком.

не поняла. Освобождение у ребенка от процесса физры, а не от урока физры. Он находится на уроке физры в любом случае. И возможно, хватает там двойки за поведение.

Татьяна Вакалюк: И возможно, хватает там двойки за поведение.

татьяна, вы умная женщина. но пишите ерунду.
не может быть двоек за поведение, понимаете?
учитель, который ставит 2 очень сильно рискует.
тк на уроке оценивают знания и умения ребенка, а не поведение.

аноним: пишите ерунду.

конечно. У нас в новой школе вообще были двойки за короткий рукав у футболки

аноним: учитель, который ставит 2 очень сильно рискует.

чем? разговором у директора и завуча и айяйяй он рискует. И все. Да, после айяйяй двойки за короткий рукав прекратились. Но полностью нормализация отношений вместе с правом на короткий рукав и короткие шорты пришла через полгода. И это при том, что к содержанию урока, нормативам и поведению к моему ребенку не было вопросов

Татьяна Вакалюк: чем? разговором у директора и завуча и айяйяй он рискует. И все.

это смотря куда с жалобами родитель пойдет. может получить и выговор.

аноним: выговор

а не страшно :) просто в следующей четверти есть риск, что дитя и нормативы сдать не сможет
Физра же, нет письменных работ, которые можно проанализировать. В нашем случае, например, двойки за урок ставили, а ни одной отметки за нормативы - нет. И чем докажем, что по бегу или прыжкам у ребенка пять? а ничем.

Татьяна Вакалюк: а не страшно :) просто в следующей четверти есть риск, что дитя и нормативы сдать не сможет

ну как не страшно?
2 выговора и на волю.
а что до нормативов - тоже спорно. особенно после жалобы в министерство областное.

Татьяна Вакалюк: В нашем случае, например, двойки за урок ставили, а ни одной отметки за нормативы - нет. И чем докажем, что по бегу или прыжкам у ребенка пять? а ничем.

ну как ничем? программа есть? есть. запись в журнале есть? есть. все сдавали? сдавали.
у ребенка энка не стоит? не стоит.
ребенок говорит сдавал? сдавал.
проверяющие поверят ребенку. а администрация с учителем отмываться устанут.

Эгоиста: сходите, поговорите с физруком. Вдруг, что-то новое для себя узнаете.
Я бы не стала ни на чем настаивать, пока ситуацию не поняла окончательно.

++++++++++++

аноним: выставление двоек и троек освобожденному ребенку неправомерно.
теорию сдают или все или никто.
все остальное от лукавого.

все освобожденные дети получают теоретические задания. Обычно рефераты. Или могут дать учебник-какой-нибудь по физкультуре- выучить параграф. Могут поставить 3 - за то, как выучил.

Это везде так практикуется. И находится освобожденный ребенок в зале.

Татьяна Вакалюк: Он находится на уроке физры в любом случае

С какой стати? Если АСТМА, а физ-ра проходит на улице в период цветения всевозможных аллергенов.

Машушка: С какой стати? Если АСТМА, а физ-ра проходит на улице в период цветения всевозможных аллергенов.

так, а где ребенку находиться предлагаете? или ребенок на улицу вообще в принципе не выходит?
У нас в классе по детям с астмой, знаю, договаривались. Но в началке. В средней школе они со всеми выходили в школьный двор. У нас, правда, стадиона нет, просто двор размером в почтовую марку. но они точно выходили.

Машушка,

практика такова. Можно . конечно. пойти и задать вопрос с какой стати. Ни к чему не приводило.

Сходила вчера... два часа беседовали.... ничего нового про ребенка не узнала, четыре двойки за теорию появились после того как ребенок отказался идти заниматься со всеми, гипс сняли, но освобождение то осталось и учитель предложил перебинтовать руку эластичным бинтом и так как был баскетбол, то развивать левую руку. двойки выставил в начале марта, клас. руководитель была в курсе и сразу позвала на беседу, но физрук соизволил только вчера меня принять...

рефераты кстати физрук не берет, ему на устно рассказывать теорию

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения. Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Все разделы