Отстающие в учебе дети

Prima facie,
Ну кто ж вам не дает)))
Пихайте своих)))
Президиум это образно)))
Почему все с таким широким кругозором принимают мои слова за Конкретно и Буквально)))
Все равно где...
Папе показалось Поет..
И бездарь уже на сцене)))
Пока другие консерватории заканчивают.

Речь вообще то о том.
Что в отстающий детей надо вложить больше ресурса.
А уж если я положила кучу сил времени
Деняг и всего...
То фиг я отправлю своего ребенка на низкоквалифицированный труд.
Если кто то хочет.
Пусть довольствуется рекомендациями умников.
Все так делают.
Только помалкивают))))

Магеллан автор темы: странный вывод. Такое чувство, что вы меня вообще не читали.
Я про отличницу вообще речь не веду.

Если не хотите принимать ребенка таким, какой он есть, значит хотите чего-то большего.
Не всем учиться на отлично.
К тому же есть еще и не желание ребенка воспринимать информацию, что с возрастом может пройти.

Аноним,
Может.
Но грамотность не передаетсч по наследсву.
По наследству только Наследство.

Это у нас только Дмитрий Песков пишет и говорит без ошибок.

А я считаю, что сейчас от детей слишком много требуют, по программе фгос. И мы естественно с этим ничего не можем сделать. Мой сын пошел в 1 класс в 6 лет и 10 месяцев. Было очень тяжело. Я благодаря тому что не работаю, могу себе позволить уделить ему все свое время. Мы с ним очень много занимались дома, т.к. в школе он мало что понимал. Так же в 1 классе задавали очень много домашних заданий, некоторые предметы были практически на самостоятельном изучении дома (окр.мир). Сейчас 2 класс пошел. Ничуть не легче, только оценки добавились. Учимся вдвоем. Причем я изучала в школе французский, у сына английский. Сама изучаю, и ему разжевываю. Бесит все это. Но никуда не денешься. Кстати, 1 класс закончил на 4/5 (хоть оценки и не ставили, неофициально они были). Сам сын еще не знает что хочет. Если пустить на самотек, то будут вызывать в школу каждый день и зачитывать за неуспеваемость. Ему конечно нравится, когда его в школе хвалят, когда грамоты получает, когда в актовом зале апплодируют ему. Пока это и является мотивацией.

элиенс: Ну кто ж вам не дает)))
Пихайте своих)))

спасибо, но думаю мои как то и без меня разберутся кем им быть и куда впихиваться

элиенс: Все равно где...
Папе показалось Поет..
И бездарь уже на сцене)))

мда. а ребенок то ваш при этом не будет чувствовать себя никчемным валенком?

элиенс: Все так делают.
Только помалкивают))))

вы как категория людей у кого " все воруют, а я что рыжий"

Аноним,
Учителю доказывать бесполезно:( Можно конечно статьи ей распечатать про особенность восприятия левшей, но вряд ли поможет. К третьему классу желательно выйти на минимальный уровень скорости письма хотя бы. А проблема именно в чем? Долго буквы выводит или восприятие медленное?
Можно почерк ставить самим дома или на занятия пойти. Плюс тренировать скорость восприятия. У Безруких много о левшах, попробуйте почитать. Может найдёте что то полезное.

Аноним: так школа то с 7-8, зачем вы ребенка в школу отправили раньше времени. в 6 идут только те, кто соображает вперед

нас из садика выпихнули. в группе были дети и помладше. все подготовительную группу закончили и все. вперед в школу. по закону если на 1 сентября есть 6,5 лет то отправляют в школу. хотя я в садике просила еще на год оставить. отказали.

Магеллан автор темы: Итог ко второму классу. Читает отвратительно. По математике-с двойки на тройку(по моим понятиям, оценки только начали ставить) . Почерк нормальный если только сидеть над ней.Иногда создается впечатление, что та вообще отсутствует на уроке, судя по выполнению дз на продленке.

мы уже сейчас совсем большие, конечно. Почерка у ребенка просто не было от слова совсем - две строчки в прописях это два часа. Неуспеванием это не считала и не считаю, в принципе. Ну у нас неврология была, да почерк... не надо мне идеального, видимо, нету у ребенка в голове этого блока, и ладно. Математика не идет, похоже, потому что логика недоосвоена, может быть, какие-то курсы-школы на развитие логики поискать? Читает медленно - ну насколько? 30 слов в минуту? А отсутствуют на уроке они местами все, имхо.

Prima facie: разбирутся

аноним,
))))вот видите. И Посредственности по сути.
Считают своих одаренными))))
А наших бездарями и валенками)))

Я тоже за репетитора, но не чтоб домашнее задание делать, а чтоб убирать пробелы

элиенс: А наших бездарями и валенками)))

так вы сами пишите, отправим туда, где будет ни в зуб ногой, но зато куда родители решили. что вам не нравится?

аноним: Вообще способности передаются

ага, моим, тьфу-тьфу, от меня по математике передалось, а не от папы
математику перестала контролировать в октябре в первом классе, нет смысла, всегда все правильно

Smile: почерк еле поставили - левша

а разве это имеет значение? мой левша, красивенькие буковки, второклассник, писать все успевает, это, мне кажется, темперамент, а не рука. Косяки по русскому потому что быстрее хочет сделать все))), русский проверяю

У моего тоже были логопроблемы, а отголоски никуда не делись... падежи иногда разъезжаются в словах. Читал ко второму классу около 45 слов..терпеть не мог просто так читать. Но мы читали, покупала дополнительные тетради Узоровой-списывали, писали под диктовку...
Сейчас (3-й класс) неплохо читает(около 90 слов), заучивает стихи хорошо, не очень быстро, но зато надолго.У нас проблемы с заучиванием правил: он их применяет, но выговорить данные формулировки не может(((( все,что касается русского занимаемся много и между делом тоже.
С математикой проблем у нас нет.
Находите тетради и занимайтесь, так же занимайтесь между делом, может наглядность применять? Измерять в см, дм, мм и переводить...
Терпения Вам автор))))
P.s. мы еще с психологом занимались, чтоб ДЗ не в тягость было.

Аноним: Не верьте тем, кто кричит о пользу самообразования и домашнего обучения.

Я вот по своему знаю, что дома хорошо занимается и все быстрее усваивает. Легко можем быть на домашнем обучении. НО!!!! Ему нужен социум!