помогите решить задачу, второй класс

аноним: но в условии задачи ведь нет условия, что осталось книг в два раза больше, чем взяли или я туплю?

нет такого условия
в любом случае вычитать 8-4 бессмысленно

аноним,
вот понятия не имею чем Шр от шк 2000 отличаются , но если не деление , то вспоминать сумму равных чисел равную 8. как это на бумажке записать не знаю. по логике нет другого решения.

Четаржу: как это на бумажке записать не знаю

выше предлагали
8=4+4
единственный вариант, на мой взгляд.

kvetek,
дык понятно, что 8=4+4 но это же не поиск решения , а просто равенство.
зы злая я на современную чистему образования.

аноним,
так потому что вычтя разницу получаем 2 одинаковые части. так что y=x из уравнениЯ выше.

1. деление уже давно проходят.
2. данные задачи (которые просятся решиться через х ) решаются методом подбора. в

аноним: ведь четыре уже вычтено из 12ти)

потому что нужно найти два одинаковых числа, которые дают в сумме 8.
и так совпало, что это 4...
задача дурацкая

аноним: нет, не проходили еще

а вы почему не научили? это же необходимость . элементарно в магазине посчитать,хватит ли денег....как разделить поровну и прочее.

аноним,
потому что разницу между двумя неизвестными частями мы вычли и получили 2 одинаковые цифры. потом прибавим известную (4) разницу к результату получим 2 неизвестные части.

Аноним автор темы: на 4 больше,

Тут деления в принципе не может быть. "На" больше или меньше, это сложение -вычитание. А вот "в"больше или меньше это уже умножение или деление

аноним: ему именно 4+4? ведь четыре уже вычтено из 12ти

Потому что 4+4 это разложение 8 на две одинаковые части

Раневская Ф.: почему не научили? это же необходимость . элементарно в магазине посчитать,хватит ли денег....как разделить поровну и пр

Решение необходимо исходя из пройденного материала в школе, а не умения данного ученика

Раневская Ф.: а вы почему не научили?

при чем тут кто чему научил ребенка? вопрос-то в том, что надо как-то решить задачу исходя материала школьного

Ива_: Тут деления в принципе не может быть.

не, ну если решить простейшим примером с иХсом, то там деление будет. я сначала по запарке написала в пять действий, с дробями
а ребенок говорит, что они задачи только в два действия решают. х.з. может это задача забрела случайно в наш учебник, или ребенок чего не допонял в классе.

Zadilika,
Тут еще на внимательность. Даже если и проходили таблицу умножения, то все равно тут по заданию ее не применить. "НА" 4 больше. Потом, позже, когда уже ТУ будут проходить,тоже надо смотреть.что написано в условии "в" или "на". Дочь в 4 классе порой невнимательна

Мы так делаем. Исходя из этого 12-4=8 а 8 пополам это 4+4.

А почему таким образом нельзя как предложила
яяя,
И объяснить его можно. А схема это взрыв мозга)))

Lastochka!!!: А почему таким образом нельзя как предложила
яяя

Потому что деление еще не проходили, и с иксами такого плана уравнения тоже не проходили.