Домашние задания. 2 кл. Как вынести?

Вопрос философский, скорее всего. И как вынести маме (мне)?
Первый класс откатались на "легкотне". Пришел второй, с оценками и в РАЗЫ увеличившимся объемом.
Занимаюсь с ребенком (рядом, надсмотрщиком, в принципе даже не вмешиваясь) - 4,5 получает...
Оставляешь одного - "см" и 3.
Оценки очень объективные и заслуженные. Грязь, оформление (клеточки не считает), пишет некрасиво, ошибки- пропуски букв. С усвоением нет проблем (бежит впереди паровоза). Сегодня вообще... цифру "3"написал в зеркальном отображении (все тройки в задании так).
Как справиться?
И почему!?
И сколько это будет продолжаться? Я не готова сидеть с ним.
Ну, и заодно... как мотивируете на оценки? У моего сына вообще отсутствует понятие, что 3 = "плохо"...

Аноним: Потому что 3 = удовлетворительно
Почему плохо-то?

Вы, как мой сын...

"3" - это стандарт. А можете конкретно написать что и сколько вам задают? Например, на завтра.

Аноним: наймите репетитора и будет Вам счастье.

Не собираюсь. На всю жизнь сиделку (именно сиделку, нет проблем со знанием) не наймешь.

Первый класс тоже сидели?

Ну, второй класс рановато, наверно, без присмотра взрослого уроки делать. Либо будьте готовы к 3 и см.

ну, тройка - это еще неплохо. Моя за неправильное оформление и колы, и двойки приносит,при условии идеально решённых задач...

Аноним: Я отличница, со мной никогда никто не сидел, училась сама. Люблю учиться в принципе

Также.

Аноним: Наблюдаю, какие люди выросли из моих одноклассников-троечников,

Аноним: оценки это просто оценки

Да, оценки не значат. Значит, замотивированность. Из троечников, но не лентяев - замечательные люди. Но если учитель объективный, то у нелентяев тройки не будет (я про началку). У нас замечательный учитель, оценки как раз тянут и мотивационные. Но, почему, когда я рядом - он замотивирован, когда - нет. делается все "лишь бы тройку получить".

Ну вот я стояла над душой и гундела про эти клеточки-отступы-оформление и т.п. не знаю как иначе. Не вижу смысла пускать на самотёк и запускать элементарные вещи, чтобы потом разгребать их, когда уже не до того будет. Тяжело. Даже валерьянка не всегда помогает. Запомнил правила оформления и стало легче. Считаю беда в том, что весь первый класс работали в печатных тетрадях, а потом- разом куча правил оформления по всем предметам навалили на детей.

Olilka: Первый класс тоже сидели?

Нет. Там легко все и не требовали оформления, вообще не было требований никаких...

StiX: ну, тройка - это еще неплохо. Моя за неправильное оформление и колы, и двойки приносит,при условии идеально решённых задач...

Двойка только за несделанное задание ( и то можно исправить, сделав задание). Двойка тоже есть, не знал задание, уревелся, что: "Нечестно!" (он болел и задание по музыке, я бы тоже не догадалась, что по музыке могли задать).

%Луна% автор темы: И как вынести маме (мне)?

так это только начало терпеть и терпеть

Государственная Тайна: Считаю беда в том, что весь первый класс работали в печатных тетрадях, а потом- разом куча правил оформления по всем предметам навалили на детей.

Согласна!
У нас еще фишки есть (поменяли школу) - тут учитель с первого класса всех приучала зеленой ручкой отмечать сложные места в словах (например, жи-ши, чу-щу, заглавные буквы), точку в конце предложения обводить карандашом. Для моей это взрыв мозга.

%Луна% автор темы: Двойка только за несделанное задание

везёёёёт)))

Двойки им ставят только в дневник. В журнал не ставят.

Наверное, я неправильная мама, но мы делали уроки вместе и 1ый и 2ой и 3ий класс. Да, я учила своего ребенка выполнять домашнюю работу, да, я показывала ему, как надо это делать, как надо учиться. Самое главное, нам это нравилось. Мы замечательно проводили вместе время за уроками. Сейчас 4ый класс, к моей помощи стал обращается крайне редко.

Мой тоже во втором. У нас объемы не изменились, в первом тоже нормально задавали. Учится очень хорошо, соображает ,намного опережает программу. Из школы придем, он трясясь бежит к столу и скорее за уроки, пока я готовлю ужин. НО! Неаккуратно, глупые ошибки, пропуски букв, зачеркивания и и.п. все понимает, но никак тоже не могу добиться, чтобы думал и повнимательнее был. Сделает все за полчаса, если сидеть рядом - будет незначительно лучше. Но ему оценки не снижают за это. Учительница отличная, хоть и молоденькая совсем.

%Луна% ,

%Луна% автор темы: Оценки очень объективные и заслуженные. Грязь, оформление (клеточки не считает), пишет некрасиво, ошибки- пропуски букв. С усвоением нет проблем (бежит впереди паровоза).

Znayka: Учится очень хорошо, соображает ,намного опережает программу.

Znayka: НО! Неаккуратно, глупые ошибки, пропуски букв, зачеркивания и и.п. все понимает, но никак тоже не могу добиться, чтобы думал и повнимательнее был. Сделает все за полчаса, если сидеть рядом - будет незначительно лучше.

принимайте в свои ряды, тоже второй класс)
со знаниями проблем нет, но ляпает...это оформление! у нее все тетради красные! и ошибки от невнимательности.
учительница ее хвалит, говорит, потенциал у нее - огого! - но невнимательность все губит. Уроки делает долго... выполняет быстро, но на оформлении виснет и все тут.

%Луна% ,
Странно... у нас с первого класса оформление. Поэтому с этим вообще проблем нет, выдрессированы. Наверное совсем налегке первый класс у вас прошел.

о и я к вам
моя такая же, тоже 2й класс, тетради краснеют и я вместе с ними
диктант написали вот по русскому, оценка 4/2 2 за грязь, пропуски букв, грамматику
это капец просто, хочется на все забить и не делать больше эти чертовы уроки никогда

У моего оформление нормальное, но торопится что ли, быстрее-быстрее, уж и объясняю и повышаю голос, все без толкуисключения, решила выдохнуть: дите ответственное, пройдет

Государственная Тайна,
Ставят двойки в журнал.
Второй класс.
В том году большую часть времени тетради на печатной основе.
Но двойки в журнал у моей не за оформление.
Словарь, чтоб его))))
Все лето с дочерью над почерком работали, а надо было слова учить.
Пишем словарь каждые выходные и на неделе пару раз.
Если словарь в школе пишет после нашей тренировки, то 4. Если через день, то снова "тапор", "горад" и т.п. и 2ка в журнал.